^^Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej | |||||||||||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności |
Liczba godzin | ||||||||||
A-W-l |
uczestnictwo w wykładach |
15 | |||||||||
A-W-2 |
czytanie wskazanej literatury |
30 | |||||||||
A-W-3 |
przygotowanie do kolokwium |
15 | |||||||||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne | |||||||||||
M-l |
Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną | ||||||||||
M-2 |
Ćwiczenia laboratoryjne | ||||||||||
Sposoby oceny (F - formująca, P - podsumowująca) | |||||||||||
S-l |
P |
wykład - zaliczenie w formie pisemnej z oceną końcową | |||||||||
S-2 |
F |
laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową | |||||||||
Zamierzone efekty kształcenia |
— |
a |
es | ||||||||
Wiedza | |||||||||||
Ch_lA_Cll_W01 |
Ch_lA_W03 |
X1A W01 X1A W02 X1A W03 |
C-2 C-3 |
T-L-1 T-L-3 T-L-2 |
M-2 |
S-2 | |||||
Ma wiedze na temat metod analizy instrumentalnej spektrometrycznych. Zapoznaje się z podstawami teoretycznymi opisującymi zjawiska, jakim ulega materia przy wykorzystaniu omawianych metod instrumentalnych oraz zastosowanie poszczególnych metod. tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, spektrometrii mas (MS) i innych - umożliwiających określenie składu próbki lub/i dających informacje na temat budowy i etapów procesu analitycznego umożliwiającego określenie składu analitu oraz rodzajów, przyczyn i sposobu eliminacji blądów analitycznych. |
Ch~lA~W04 |
C-l C-2 |
T-W-l T-W-2 |
« |
S-l | ||||||
Umiejętności | |||||||||||
Ch_lA_Cll_U01 Ma umiejętność interpretacji uzyskanych wyników oraz zidentyfikowania potencjalnych błądów aparaturowych oraz ich eliminacii z procesu analitycznego |
Ch_lA_U04 |
X1A_U04 |
lnzA_U02 |
C-4 |
T-L-3 T-L-4 |
M-l M-2 |
S-l S-2 | ||||
Ma umiejętność wyboru, odpowiedniej do danego celu metody całego procesu analitycznego od sporządzania roztworów, poprzez kalibracje i pomiar odpowiednim urządzeniem pomiarowym, obróbkę i interpretacje uzyskanych wyników po wyciągniecie wniosków. Potrafi zastosować te metod w analizie jakościowej, ilościowej oraz do badania budowy i właściwości materii. |
Ch_lA_U02 |
X1A_U02 |
C-5 C-6 |
T-L-1 T-L-3 T-L-2 T-L-4 |
M-l M-2 |
S-l S-2 | |||||
Inne kompetencje społeczne i personalne | |||||||||||
Ch_lA_Cll_K01 umiejętność współdziałania i pracy w grupie |
Ch_lA_K02 |
« |
T-L-4 |
M | |||||||
Ch_lA_Cll_K02 Zdolność stosowania wiedzy i umiejętności z obszaru analizy intrumentalnej w pracy lub nauce oraz w karierze zawodowej i osobistej._ |
Ch 1A KOI Ch~lA~K04 |
X1A_K01 |
InzAKOl |
C-7 |
M-2 |
S-l S-2 | |||||
Efekt |Ocena| Kryterium oceny | |||||||||||
Wiedza | |||||||||||
Ch_lA_Cll_W01 |
2,0 | ||||||||||
3,0 | |||||||||||
3,5 | |||||||||||
4,0 | |||||||||||
4,5 | |||||||||||
5,0 | |||||||||||
Ch_lA_Cl 1_W02 |
2,0 | ||||||||||
3,0 |
Student zna zaledwie kilka metod i technik badawczo-analitycznych wspomagających procesy technologiczno-inżynieryjne | ||||||||||
3,5 | |||||||||||
4,0 | |||||||||||
4,5 | |||||||||||
5,0 |