5662539610

6. PRZEWIDYWANE EFEKTY

W wyniku podejmowanych działań edukacyjnych dziecko powinno:

1.    Dodawać i odejmować liczby w zakresie dwudziestu( i więcej).

2.    Znać zapis liczebników do 100 (i więcej).

3.    Sprawnie rozwiązywać proste zadania matematyczne.

4.    Porównywać wielkości przedmiotów.

5.    Tworzyć zbiory równoliczne, porównywać liczebność zbiorów.

6.    Rozpoznawać i nazywać figury geometryczne i bryły, tworzyć z nich kompozycje płaskie i przestrzenne. Składać papier według osi symetrii.

7.    Rysować pod dyktando na kartce w kratkę. Prawidłowo określać kierunki.

8.    Składać w całość pocięte na części symbole liczb, cyfr, figur.

9.    Porównywać wielkość przedmiotów, mierzyć, ważyć, rozumieć stałość miary. Znać narzędzia pomiarowe.

10.    Znać waluty wybranych krajów, potrafić zrobić „wirtualne” zakupy za określoną kwotę.

11.    Rozwiązywać proste zadania z treścią, układać treść do działania.

12.    Klasyfikować przedmioty według różnych cech.

13.    Korzystać z technologii informacyjno-komputerowej, tablicy interakcyjnej.

14.    Konstruować proste gry matematyczne.

15.    Odnosić sukcesy, cieszyć się nimi.

7. EWALUACJA INNOWACJI

Celem innowacji „Bez matematyki ani rusz” jest rozwijanie zainteresowań i umiejętności matematycznych uczniów klasy I. Oceny podjętych działań dokonamy poprzez:

1.    Obserwację dzieci w czasie prowadzonych zajęć.

2.    Informacje zwrotne od rodziców dotyczące wpływy prowadzonych zajęć na umiejętności dzieci z zakresu pojęć matematycznych.

3.    Analizy arkusza obserwacji we wrześniu i maju i ankiety dla rodziców.

4.    Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami.

5.    Ocenę zaangażowania i aktywności dzieci podczas zajęć.

6. Zamieszczanie na stronie internetowej szkoły zdjęć z prowadzonych zajęć.

-14-