5783291508

Małe, duże, kolorowe do zabawy już gotowe

Zabawy z guzikami

Czy guziki mogą być przydatnym i atrakcyjnym materiałem dydaktycznym w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym?

Oczywiście, że tak. Organizując różne sytuacje edukacyjne, utwierdziłam się w przekonaniu, że nie tylko drogie pomoce są atrakcyjne, ale zwyczajne guziki potrafią wywołać radość, pomysłowość i ekspresję twórczą dzieci.

Dzieje się tak dlatego, gdyż są one przeróżne: małe, duże, o dziwnych kształtach, metalowe, jednobarwne, różnokolorowe, obciągane materiałem, płaskie, wypukłe. Ich różnorodność przyciąga uwagę dzieci, a zgromadzenie ich nie wymaga wielkiego wysiłku - wystarczy zachęcić dzieci, rodziców, pracowników przedszkola i w ciągu kilku dni można zgromadzić całą ich kolekcję.

Dzieci chętnie sięgają po guziki, wymyślając różne, ciekawe i wdąż nowe zabawy i zagadki. W zależności od wykorzystania, od pomysłowości nauczytiela zabawy z guzikami mają wiele zalet:

'b rozwijają spostr zegawczość,

kształtują i rozwijają logiczne myślenie, wzbogacają słownik dzieci,

wspomagają umiejętność klasyfikowania zbiorów według cech jakościowych, utrwalają orientację w przestrzeni, pozwalają na dostrzeganie szczegółów, sprzyjają utrwalaniu znajomości kolorów, t> doskonalą umiejętności liczenia, dodawania i odejmowania.

Zabawy, które proponuję do wykorzystania, organizujemy biorąc pod uwagę liczbę dostępnych guzików i oczywiście - wiek i rozwój dziecka. Życzę dobrych pomysłów i wykorzystania kolorowych guzków do pracy indywidualnej, grupowej, zespołowej.

Proponowane przykłady zabaw.

Kładziemy przed dzieckiem duży guzik, proponujemy dziecku, aby odszukało podobny mały guzik.

2. Kolorowe guziki.

Zadanie polega na wyszukaniu ze zbioru guzików czerwonych, niebieskich itp.

Układamy przed dzieckiem 5 guzików w dowolnej kolejności, rozmawiamy na temat wyglądu guzika, następnie dziecko odwraca się, nauczyciel zabiera jeden i prosi dziecko, aby znalazło brakujący guzik.

4. O JAKI GUZIK PROSZĘ?

Nauczyciel opisuje wygląd guzika, a zdaniem dziecka jest odnalezienie guzika opowiadającego opisowi.

5. Remanent w sklepie z guzikami.

Dzieci otrzymują kilka pudełek, na których zaznaczone są cechy guzików na przykład kolor, wielkość, liczba dziurek, do których dzieci wkładają odpowiednie guziki.

20