7349811032

Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia

W wyniku sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów uzyskuje się informacje dotyczące poziomu i zakresu opanowania umiejętności określonych w szczegółowych celach kształcenia. Kontroli i oceny osiągnięć uczniów należy dokonywać w trakcie i po zakończeniu realizacji programu przedmiotu, zgodnie z kryteriami ustalonymi na pierwszych zajęciach.

Umiejętności intelektualne mogą być sprawdzane i oceniane za pomocą dyskusji kierowanej, indywidualnych wypowiedzi uczniów oraz ustnych sprawdzianów wiedzy. Należy zwracać uwagę na zastosowanie opanowanej wiedzy, merytoryczną jakość wypowiedzi, posługiwanie się poprawną terminologią.

Umiejętności praktyczne mogą być sprawdzane i oceniane za pomocą obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń i innych zadań. Należy zwracać uwagę na organizację stanowiska pracy, dokładne i sprawne wykonanie zadań, przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy.

Na zakończenie realizacji treści programowych poszczególnych działów tematycznych wskazane jest stosowanie sprawdzianów, testów osiągnięć oraz sprawdzianów praktycznych dotyczących projektowania prostych elementów maszyn.

Kontrola I ocena osiągnięć uczniów może być dokonywana za pomocą:

K. sprawdzianów ustnych i pisemnych,

\ testów osiągnięć szkolnych,

K. obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń, zwłaszcza dotyczących posługiwania się dokumentacją techniczną katalogami i normami.

W końcowej ocenie osiągnięć uczniów po zakończeniu realizacji programu przedmiotu należy uwzględniać wyniki stosowanych sprawdzianów i testów osiągnięć.

Proces sprawdzania i oceniania powinien być realizowany zgodnie z obowiązującą skalą ocen.

Literatura

Biały W.: Maszynoznawstwo. WNT, Warszawa 2004 Dretkiewicz-Więch J.: Technologia mechaniczna. Techniki wytwarzania. WSiP, Warszawa 2000

Górecki A.: Technologia ogólna. WSiP, Warszawa 2007

Jaskulski A.: AutoCAD 2004/ LT 2004. MIKOM Wydawnictwo

Informatyczne, Warszawa 2003