66. Pilecka-Zouaidia Justyna: Zespól Aspergera - wyzwanie dla nauczycieli. Katecheta, 2009 [nr] 12, s. 64-68
Zespól Aspergera to całościowe zaburzenie rozwoju mieszczące sie w spektrum autyzmu. Pedagodzy pracujący z uczniami z zespołem Aspergera powinni precyzować wymagania dotyczące jakości realizowanych prac w klasie oraz w domu.
67. Pisula Ewa: Badania nad przyczynami autyzmu a możliwości jego wczesnego wykrywania, Wszechświat, 2006, nr 1/3, s. 16-17
Dane wyjaśniające zagadki związane z autyzmem.
68. Pisula Ewa: Dziecko z autyzmem jako ofiara przemocy. Dziecko Krzywdzone, 2008, nr 1, s. 23-36 Omów ienie zagadnień zw iązanych z krzywdzeniem osób z zaburzeniami rozwoju i przedstaw ienie ich
na tle sytuacji dziecka z autyzmem.
69. Pisula Ewa: Samotność wśród najbliższych : interakcje dzieci z autyzmem z rodzicami. Czasopismo Psychologiczne, 2009, nr 2, s. 295-304
Dziecko z autyzmem jako uczestnik interakcji. Prezentacja badan nad przebiegiem interakcji rodzic-dziecko z autyzmem.
70. Portalska Halina, Portalski Marek: Neurostymulacja z wy korzystaniem dźwięku w pracy z autystą. Wspólne Tematy, 2006, nr 7/8, s. 44-48
Istota autyzmu. Sygnaty akustyczne stosow ane w terapii dzieci autystycznych.
71. Postoła Aleksandra: Odtruwanie umysłu. Wprost, 2007, nr 15, s. 90-91 Rola diety w leczeniu autyzmu.
72. Przekroczyć dźwiękiem mur autyzmu. Na Temat. 2007, [z.] 2, s. 31-37
Muzykoterapia stosow ana u dzieci oraz osób dorostych z autyzmem. Propozycja ośmiomodulowego modelu intensyfikowania terapeutycznej relacji z osoba autystyczna.
73. Puczyńska Dorota: Nietypowe zachowania Janka. Rewalidacja, 2008, nr 2, s. 35-39
Praca terapeutyczna z dzieckiem ze zdiagnozowanym auty zmem wczesnodziecięcym i upośledzeniem umysłowym umiarkow anego stopnia.
74. Pustkowski Marcin: Zobaczyć las. Polityka, 2007, nr 23, s. 86-88
Istota autyzmu, jego przyczyny i skutki dla dzieci chorych. Sposoby leczenia.
75. Ramachandran Vilayanur S., Oberman Lindsay M.: Świat w rozbitym lustrze : teoria auty zmu. Świat Nauki, 2006, nr 12, s. 46-53
Badania neutronów lustrzanych mogą wyjaśnić przyczyny autyzmu oraz ułatwić opracowanie nowych metod diagnozowania i leczenia tego schorzenia.
76. Reichmann Werner: Dziecko autystyczne i jego problemowe zachow ania : oduczyć - nauczy ć -uczyć. Cz. 4. Wspólne Tematy, 2009, nr 7/8, s. 65-73
Wytwarzanie kompetencji komunikacyjnych i socjalnych u dziecka z autyzmem od pierwszych lat jego życia.
77. Reichmann Werner: Terapia przytrzymywania (terapia holding) w autyzmie. Wspólne Tematy', 2008, nr 2, s. 8-15
Podstawowe założenia koncepcji holding. Stosowanie holdingu wobec dzieci i dorostych autystów. Skuteczne prowadzenie terapii przytrzymywania.