zasłoniętymi oczami. |
Zorganizowanie materiałów do prac |
„Jabłkowe szaszłyki” - degustacja |
plastycznych. |
owoców. |
Dostarczenie dzieciom materiałów |
Badanie jabłek za pomocą dotyku, |
edukacyjnych w postaci książek, |
wzroku, węchu. |
fotografii, zdjęć, gazet. |
Mierzenie wielkości jabłek „na oko”. |
Zorganizowanie wycieczki do sadu. |
porównywanie ich faktur, kolorów i |
Pomoc w gromadzeniu i |
kształtów. |
wyeksponowaniu jabłek i innych |
„Co jest w środku jabłka?” - badanie |
owoców w kąciku przyrody. |
jabłek przez porównywanie, oglądanie |
Prowadzenie zajęć plastycznych - |
przez lupy. |
prezentacja nowych technik oraz |
„He jabłek jest w koszykach?” - |
sposobów łączenia różnorodnych |
przeliczanie, układanie w pary, |
materiałów. |
sprawdzanie, na oko”, określanie mniej, |
Organizacja zabaw dramowych, |
więcej. |
ruchowych związanych z tematem. |
„Jabłka” - stworzenie albumów |
Przygotowanie tekstów literackich. |
przyrodniczych. |
piosenek związanych z tematem. |
„Odcisk jabłka” - malowanie |
Systematyczne modyfikowanie i |
powierzchni środka jabłka. |
aktualizowanie siatki wiedzy dzieci. |
stemplowanie. |
Zachęcenie rodziców, pracowników |
„Jestem jabłkiem” - zabawa dramowa. |
przedszkola do współpracy. |
Wykonanie z gliny, plasteliny lub masy | |
solnej modelu jabłka. | |
Udział rodziców | |
Uczestniczenie w wycieczkach. | |
Pomoc dzieciom w zapisywaniu | |
spostrzeżeń, wyszukiwaniu ciekawostek | |
o jabłkach, organizacji „Kącika | |
Jabłkowego”, dostarczenia eksponatów | |
do Kącika. | |
Przygotowanie nowej, aktualnej, siatki |
Pomoc w sporządzeniu aktualnej |
wiedzy dzieci. Sprawdzenie, czy |
siatki wiedzy. |
uzyskano odpowiedzi na wszystkie |
Notowanie ewentualnych pytań. |
pytania, jeśli nie - analiza, kogo jeszcze |
Współudział w przygotowaniu |
Zakończenie zapytać i czy jest to możliwe. |
wystaw prac plastycznych i |
projektu Podsumowanie stanu wiedzy poprzez |
prezentacji dorobku dzieci. |
dzielenie się spostrzeżeniami, zdobytą |
Dostarczenie materiałów do |
wiedzą. Prezentacja zdobytej wiedzy |
wykonania elementów |
poprzez zajęcia edukacyjne prowadzone |
dekoracyjnych. |
przez dzieci dla przedszkolaków z | |
drugiej grupy przedszkolnej, rodziców. | |
Zorganizowanie wystawy prac | |
plastycznych dzieci związanych z | |
tematem projektu. |