7880121438

	omawia i uzasadnia zjawisko stylistycznego zróżnicowania w sztuce baroku (wyznaczniki manieryzmu, klasycznego baroku i rokoko); odczytuje alegoryczne znaczenia w malarstwie barokowym; charakteryzuje sposób nawiązywania do tradycji antycznych i biblijnych w sztuce baroku.; identyfikuje cechy barokowych stylów w różnych dziedzinach przedstawia własną opinię na temat stylu barokowego.	> Jakie są kobiety' na obrazach Rubensa? (refleksje inspirowane dziełami artysty, wierszem Wisławy Szymborskiej Kobiety Rubensa i współczesnymi kanonami piękna).
Spod znaku	Uczeń:	Wok (P) s.34
prostoty.	określa genezę, ramy czasowe i wyznaczniki oświecenia	Wok (TK), s.34 - 37.
harmonii	w kulturze europejskiej;
i antycznego	wymienia kluczow e idee. w artości i kierunki artystyczne
piękna - sztuka	(klasycyzm, sentymentalizm) znamienne dla sztuki
oświeconego	oświeceniowej; określa ich właściwości oraz podaje przykłady
klasycyzmu.	wy stępowania w sztuce epoki; wskazuje różnice między' stylem barokowym i sztuką klasycyzmu; wyjaśnia znaczenie określenia „klasyczny” (i jemu pokrewne), podaje przykłady językowego stosow ania tych pojęć; omawia zdobycze muzyki i jej twórców w sztuce oświeceniowego klasycyzmu; zna polskie i europejskie zabytki architektury klasycy stycznej; określa rolę włoskich artystów w rozwoju polskiej sztuki oświeceniowej; wskazuje różnice między nurtami sztuki oświeceniowej; dokonuje ich identyfikacji w wybranych dziełach sztuki;