8482349343

każda mała bateria ma krótkie zastosowanie i szybko trafia do kosza - naszym zadaniem jest dopilnowanie aby był to odpowiedni kosz, tak aby złe substancje nie trafiły na zwykłe śmietniska.

Na koniec doświadczenia dzieci ściągają fartuchy i rękawiczki, dokładnie myją ręce.

III EPIZOD

Elmo i przyjaciele zdążyli wrócić już ze sklepu, kupili 4 nowe baterie i wspólnymi sitami umieścili je w lokomotywie. Elmo był tak szczęśliwy, że pobiegł do domu, do zabawy zapominając o swoich zużytych bateriach.    <O nie ładnie Elmo!!!)

Frapuś długo zastanawiał się, jak to możliwe, że takie małe paluszki wprawiają w ruch tak dużą zabawkę. Oglądał baterie z każdej strony, aż nagle zauważył dziwny znak;

-    Hmm ciekawe co oznacza ten znak na baterii? Pójdę zapytać taty on na pewno mi pomoże.

Tato wytłumaczył Frapusiowi tak, jak tylko mógł aby jego syn zrozumiał, jak szkodliwe są baterie dla środowiska.

-    Frapusiu, baterie mają w sobie bardzo szkodliwe substancje, które są niebezpieczne dla środowiska i dla człowieka. Ten znak informuje nas, że nie należy wyrzucać baterii do ogólnego kosza tylko do specjalnych pojemników na baterie, które później odbierane są przez firmy związane z recyklingiem i utylizacją baterii.

Frapuś podrapał się po głowie i krzyknął eureka !!

-    Mamo, tato!!! Od dziś organizuję w naszej rodzinie zbiórkę zużytych baterii.

Pytania kluczowe:

1.    Co zrobili przyjaciele Elmo, aby zabawka zaczęła działać?

2.    Nad czym zastanawiał się Frapuś, jak myślicie jaki znak zauważył Frapuś i czy ktoś z Was również zauważył ten znak na baterii?

3.    Co tata powiedział Frapusiowi?

4.    Co postanowił zrobić Frapuś?

Proponowana aktywność:

1.    Zabawa dydaktyczna „Czytamy symbole i znaki” (załącznik 1) dzieci oglądają znaki publicznego użytku: „recykling” oraz „nie wyrzucać do kosza”. Dzieci odczytują rebus obrazkowy „BATERIA KOCHA RECYKLING”, który jest hasłem przewodnim zajęć.

2.    Zajęcia plastyczne „Mój własny pojemnik na zużyte baterie” - dzieci otrzymują czyste pudełka do wyboru (po mleku, wodzie, sokach) oraz dostęp do różnego rodzaju materiałów i narzędzi plastycznych (klej, nożyczki, dziurkacze, literki, papier, bibuła itp.) Zadanie do