8598055412

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH Z UDZIAŁEM WYCHOWANKÓW I ICH RODZICÓW W RAMACH REALIZACJI PROGRAMU „MOJA RODZINA”

TEMAT: Wielkanocne symbole CELE:

-    stwarzanie sytuacji aktywizujących mowę dziecka

-    wzmacnianie poczucia przynależności, bycia cząstką rodziny

-    wyrabianie postawy akceptacji siebie i wiary we własne siły.

METODY:

-    czynna - zadań stawianych do wykonania

-    słowna - rozmowa, objaśnienia, instrukcje

-    oglądowa - pokaz, obserwacji

POMOCE:

nagrania piosenek dziecięcych, ilustracje prezentujące symbole Świąt Wielkanocnych, karty

świąteczne, elementy papierowe do konstruowania postaci zająca, przygotowane w oparciu

o pozycję książkową „Każde dziecko to potrafi” U. Barff, folia malarska,

PRZEBIEG:

1.    Powitanie piosenką „Stańmy wszyscy razem w kole...”. Taniec w kole podczas śpiewu.

2.    Święta Wielkanocne” - rozmowa angażująca dzieci i rodziców. Wskazywanie na ulubione zwyczaje rodzinne, wymienianie symboli świąt ( dzieci starsze i rodzice), wskazywanie ich na ilustracji (dzieci młodsze)

3.    „Zajączki, zajączki” - zabawa ruchowa przy piosence pod tym samym tytułem. Nauka słów i melodii piosenki.

4.    „Zajączek z kieszonką” - praca w grupach - rodzinach. Zwrócenie uwagi na współpracę, podział zadań, pomoc małym dzieciom. Zajęcia konstrukcyjne - łączenie w pracy elementów papierowych. Nazywanie poszczególnych elementów postaci zająca: uszy, łapy, ogon, wąsy itp-

5.    „Wiosenny wiatr” - zabawy z wykorzystaniem dużej płaszczyzny folii. Stymulacja pracy receptorów: dotyku (rozwijanie folii, dotykanie je, gniecenie, wprawianie w ruch -opuszczanie podnoszenie), słuchu (nasłuchiwanie odgłosów wydawanych przez folię).

6.    Obserwacja zachowania naelektryzowanej folii. Przyleganie do sufitu, elektryzowanie się włosów. Omówienie zjawiska z dziećmi starszymi.

7.    Podsumowanie i zakończenie zajęć.