8960329953

przykładowe ćwiczenia, polecenia, arkusze egzaminacyjne

kompetencja cząstkowa: pisanie tworzenie dłuższych, spójnych tekstów (łączniki, myśl przewodnia), przykładowe zadania egzaminacyjne z komunikacji pisemnej

kompetencja cząstkowa: pośrednictwo językowe: teksty do teczki tematycznej na egzamin ustny

Orientacja międzykulturowa

Najistotniejsze zagadnienia tematyczne/projekty

•    Rocznik 10 (klasa 1)

1.    Porównania- młodzież w krajach niemieckojęzycznych/ młodzież w Polsce (obecnie)

2.    Krajobraz kulturowy w krajach niemieckojęzycznych

3.    Formy życia w Polsce i Niemczech

4.    Przygotowanie do wymiany

Wnioski/Poglądy/Stanowiska:

Krytyczny stosunek do kultury niemieckojęzycznej, polskiej i innych kultur, porównywanie i ocenianie z uwzględnianiem różnic. Poznawanie konkretnych form życia. Rozbudzanie zainteresowań konkretnymi sposobami życia. Postrzeganie pojęcia wartości grup jednostkowych i społecznych w Niemczech i Polsce.Zderzenie z różnorodnością kulturową.

Działania:

Uczniowie z Krakowa nabywają tę kompetencję cząstkową w następujących sytuacjach: wymiana międzyszkolna, stypendia, organizacja i przeprowadzanie różnorodnych imprez kulturalnych (np. Dni Niemieckie w szkołach, podczas lekcji, odczyty i wystawy w Instytucie Goethego), krótkotrwałe kontakty z niemieckimi uczniami podczas wycieczek klasowych w Krakowie, oprowadzanie po Krakowie w języku niemieckim, wykorzystanie niemieckich mediów, możliwość zetknięcia się z sytuacjami specyficznymi pod względem kulturowym, kontakty mailowe, wymiana poprzez portale społecznościowe.

•    Rocznik 11 (klasa 2)

1.    Zachowania konsumpcyjne w Polsce i Niemczech

2.    Dzień Kultury Niemieckiej

3.    Społeczeństwo konsumpcyjne w Polsce i Niemczech

4.    Cel podróży Niemcy

5.    Ojczyzna to... - problemy integracyjne

6.    Niemcy - kraj fizyków

7.    Niemieckie, Austriackie i Szwajcarskie osobowości z dziedziny sztuki/kultury

Wnioski/Poglądy/Stanowiska: