9515745469

9515745469



-    Emisja głosu

-    Terapia ustno- twarzowa i stymulacja sensomotoryczna osób z nieprawidłowym napięciem mięśniowym

-    Istota i terapia jąkania

-    Kinezjologia Edukacyjna Dennisona

-    Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów

-    Terapia i praktyka EEGBiofeedback w neuropsychoterapii

-    Planowanie pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym w świetle zmian prawnych w organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej

Marta Pałuba - psycholog

Studia: Psychologia Społeczna, Podyplomowa szkoła w zakresie psychoterapii

-    Kurs kwalifikacji pedagogicznych dla czynnych zawodowo nauczycieli

-    Trening zastępowania agresji

-    Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach

-    Sztuka w edukacji, profilaktyce i terapii

-    Kompleksowy model pracy z dziećmi z ADHD i zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi

-    Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne

-    Bajka terapeutyczna, relaksacyjna i edukacyjna oraz elementy pracy z filmem

-    Teoria mentalizacji w terapii dziecka i rodziny

-    Przemoc emocjonalna w sytuacjach związanych z rozpadem rodziny, jak zadbać o dziecko i pomóc rodzicom

-    Diagnoza i terapia pedagogiczna dziecka dyslektycznego

-    Bajkoterapia jako nowoczesna metoda pomocy dziecku

-    Kurs umiejętności wychowawczych

Jarosław Chodyra - instruktor tańca

Studia: Wyższa szkoła kultury fizycznej i turystyki- Instruktor tańca sportowego, Wieloletni członek klubów tanecznych „Takt", „Rytm", „Contra" w Warszawie.

Pozostali pracownicy:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Anna Regner WYBRANE TECHNIKI MANUALNE WSPOMAGAJĄCE TERAPIĘ USTNO-TWARZOWĄ
49766 Zdjęcie0180 (12) Metoda C astilło-Moralesa terapia ustno-twarzowa. Zadaniem metody jest przATó
Ustno-twarzowa terapia regulacyjna Castillo-Moralesa Przeznaczona jest m.in. dla osób z: -
emisja glosu Ćwiczenia głosek zwartych: t, d, p, b, k, g. łatwe: tpa dba tka dga tpe dbe tke dge&nbs
emisja głosu1 I ^ 4 ■9— WesołoKwiatki bratki sława; Dorota GDiner muzyka: Barbara
Emisja głosu1 VaiqC UcZi^’ókur r lŹL lCUptte$K^C&6? . Aejo.] to
emisja głosu2 STfcji I r 1.    Hej, góreczka taka biała, weźmy więc saneczki! P
Emisja głosu3 ź    tlUnucn^USudZóo ,tfK); - ęptyjbfcuX cdcizOU^-    /
Emisja głosu4 V ^dtoLj do, do bith.t Y.tUibu.-.ę au yhub Kicoyi^e, cll^fekce s>i,<U)t(luće
Emisja głosu6 v v Q/Xl(XlxU/ ■QfjC£®ji#$jo # ęcd lcpCujUjBvb CmptUoOu l<MTG£P. rn& K&bu&
Emisja głosu8 M.= 3.H^ > F. k :s.O
Emisja głosu9 u: med^czn DL <0QTfim«dd: -Otodfno&j mtuWi -    ffn/ofMĄMy
Emisja głosu0 J- 7C nuCM. wnzysttiui.    %aJci#dt€ (pj . oGCuJz&yCa pop^oec mom^
Emisja głosu1 ta, -mOatófi,
Emisja głosu2 Co nie sprzyja rozwojowi mowy? -    zbyt krótkie wędzidełko podjęzykow
emisja głosu •w WesołoH$ee :E£E^E5igg
Emisja głosu

więcej podobnych podstron