Drogi czytelniku!
niniejsza publikacja została zabezpieczona przez rozpowszechnianiem znakami widocznymi
i niewidocznymi, które umożliwiają jednoznaczną identyfikację osoby pobierającej.
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]






























Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Spis materiałów
Pierwsze spotkania z rodzicami  ankieta dla rodziców, Sabina Müller
Wywiad rodowiskowy z rodzicem, Dorota Burdynowicz
Arkusz badaj cy potrzeby socjalne rodziny, Mirosława Suchocka
Wywiad z rodzicem, którego dziecko przejawia zachowania wskazuj ce na
ADHD, Aleksandra Kubala-Kulpi ska
Propozycje tematów spotka w ramach pedagogizacji dla rodziców uczniów
z ADHD, Aleksandra Kubala-Kulpi ska
Jak zaplanowa dzie ucznia, Izabella Lutze
Co sprawia, e jeste my lepszymi rodzicami, Dorota Burdynowicz

Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Pierwsze spotkanie
                           
ankieta dla rodziców
Bardzo prosz´ o rzetelne wype"nienie niniejszej ankiety. Dane dotyczÄ…ce PaÅ‚
stwa dziecka sÄ… nie-
zwykle istotne m.in. w procesie planowania udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów naszej szko"y.
1. Nazwisko i imi´ dziecka: ______________________________________________________________
2. Nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) dziecka:
_____________________________________________________________________________________
3. Liczba dzieci w rodzinie: ______________________________________________________________
4. Jaka jest sytuacja bytowo-materialna rodziny?
bardzo dobra dobra wystarczajÄ…ca z"a

5. Czy dziecko posiada opini´ poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej?
tak nie

JeŻeli tak, to w jakiej sprawie?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Czy dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kszta"cenia specjalnego?
tak nie

JeŻeli tak, to z uwagi na co zosta"o ono wydane?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7. Czy dziecko posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania?
tak nie

JeŻeli tak, to z uwagi na co zosta"o ono wydane?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Czy dziecko posiada orzeczenie o niepe"nosprawnoĘci?
tak nie

1
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
JeŻeli tak, to z uwagi na co zosta"o ono wydane?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9. Jaki jest stan zdrowia dziecka (zabiegi operacyjne, choroby przewlek"e, opieka specjalistyczna itp.)?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10. Jakie dziecko przejawia uzdolnienia, zainteresowania?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
11. Jakie dziecko przejawia trudnoĘci?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
12. Czy dziecko przechodzi"o sytuacje kryzysowe, traumatyczne?
tak nie

13. Inne uwagi o dziecku:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Bardzo dzi´kuj´ za wype"nienie ankiety.
2
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Wywiad Ęrodowiskowy z rodzicem
                                                 
lista pytał

______________________________
imi´ i nazwisko ucznia
1. Kontakt rodziców z pracownikami szko"y.
Czy ze szko"Ä… kontaktuje si´ ojciec, matka ucznia,
czy jego opiekunowie prawni? Czy kontakty te
inicjowane sÄ… przez wychowawc´/nauczycieli/
pedagoga? Czy sÄ… inicjatywÄ… w"asnÄ… rodzica?
Jak cz´sto rodzice/opiekunowie prawni interesujÄ…
si´ post´pami dziecka w nauce? Czy w"aĘciwie
sprawują nadzór nad realizacją obowiązku
szkolnego swojego dziecka?
2. OkreĘlenie relacji rodzic  dziecko.
Czy są pozytywne? Czy zaobserwowano jakieĘ
nieprawid"owoĘci w tym wzgl´dzie? Jakie?
3. Metody wychowawcze, jakie stosujÄ… wobec
dziecka rodzice (perswazja s"owna, kary  jakie?)
4. Wi´Ä™ emocjonalna ucznia z poszczególnymi
cz"onkami rodziny. Z kim dziecko zwiÄ…zane
jest najsilniej? Kto w rodzinie stanowi dla niego
autorytet? Czy wyst´pujÄ… konflikty z rodzicami?
Jak cz´sto? Co jest ich przyczynÄ…? Czy dziecko ma
konflikty z rodzeł
stwem? Jakie sÄ… ich przyczyny?
5. Czy rodzic interesuje si´ post´pami w nauce
swojego dziecka?
6. Czy rodzic jest zorientowany, jakie oceny
dziecko otrzyma"o w ostatnim czasie?
3
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
7. W jaki sposób rodzice sp´dzajÄ… z dzieckiem
wolny czas? Jakie sÄ… zainteresowania dziecka?
Jakie sÄ… jego ulubione formy sp´dzania
wolnego czasu? Ile realnie rodzice poĘwi´cajÄ…
dziecku dziennie czasu itp.?
8. Jak post´pujÄ… rodzice/opiekunowie prawni, gdy
pojawiajÄ… si´ problemy wychowawcze? Czy
rozwiÄ…zujÄ… je sami? Czy zwracajÄ… si´ po pomoc
do specjalistów? Jakich? Jakiego typu problemy
wychowawcze sprawia dziecko? Czy dziecko
kiedykolwiek wagarowa"o? Jakie by"y tego
powody?
9. Jaki system nagród i kar stosują rodzice
wobec swojego dziecka?
10. Czy dziecko ch´tnie opowiada im o swoich
sprawach, szuka u nich wsparcia? Czy dziecko
unika rozmów z rodzicami, dzielÄ…c si´ swoimi
problemami z innymi osobami? Jakimi?
Dlaczego tak si´ dzieje zdaniem rodzica?
11. Czy dziecko kiedykolwiek korzysta"o z pomocy
specjalistycznej (psycholog, neurolog, psychiatra
dzieci´cy itp.)?
12. Czy rodzic orientuje si´, jakie sÄ… mocne, a jakie
s"abe strony dziecka?
13. Czy uczeł
ma podr´czniki, przybory szkolne?
14. Czy rodzice dbajÄ… o zaspokajanie potrzeb
dziecka (chodzi tu nie tylko o zaspokajanie
wyÅ»szych potrzeb zwiÄ…zanych ze sferÄ… uczuç,
ale takŻe o to, czy w domu starcza Ęrodków,
aby dziecko spoŻywa"o regularnie posi"ki,
mia"o zapewnione ubranie stosowne do pory
roku, aby przestrzegane by"y zasady higieny itp.)?
15. Przejawy nieprzystosowania w Ęrodowisku
domowym (odmowa wykonania poleceł

rodziców; niewykonywanie zadał
wchodzÄ…cych
w zakres obowiązków dziecka, niestosowanie
si´ do przyj´tych w domu zasad, róŻne rodzaje
okazywania braku szacunku  jakie?)
4
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Potrzeby socjalne rodziny
                                    
ankieta
Szanowni Pał
stwo!
Prosimy o wype"nienie poniŻszej ankiety. Jest ona zebraniem informacji na temat potrzeb socjal-
nych Pał
stwa rodziny. Dane zebrane w tej ankiecie nie zostanÄ… nigdzie upublicznione. MogÄ…
natomiast pos"uÅ»yç do przygotowania planów wsparcia rodzin naszych uczniów potrzebujÄ…cych
pomocy. Ankieta kierowana jest g"ównie do rodzin uczniów chorych i niepe"nosprawnych ubie-
gajÄ…cych si´ o pomoc ze strony szko"y.
1. Imi´ i nazwisko ucznia: _______________________________________________________________
2. Klasa: _______________________________________________________________________________
3. Czy uczeł
ma orzeczenie o:
potrzebie nauczania indywidualnego

niepe"nosprawnoĘci

specjalnych potrzebach edukacyjnych

4. Rodzina:
pe"na niepe"na

5. Inne dzieci w rodzinie:
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
Imi´: __________________________________, data urodzenia: ________________________________
6. Sytuacja mieszkaniowa rodziny:
dobra wystarczajÄ…ca z"a

7. Sytuacja materialna rodziny:
dobra wystarczajÄ…ca z"a

5
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
8. Ârednie miesi´czne wydatki ponoszone na chore dziecko:
50 150 z"

150 250 z"

250 350 z"

wi´cej (ile?): ______________________________________________________________________

9. Z jakiej pomocy chcieliby Pał
stwo korzystaç:
sta"a opieka asystenta rodziny

pomoc psychologiczna `

sta"a pomoc materialna

doraęna pomoc materialna

inny rodzaj pomocy (jaki?): _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
10. Czy korzystają Pał
stwo z pomocy:
opieki spo"ecznej

zasi"ku piel´gnacyjnego na dziecko

bezp"atnego asystenta

innej formy dofinansowania (jakiej?): ________________________________________________

11. Czy Pał
stwa dziecko korzysta na terenie szko"y z:
bezp"atnego doŻywiania

bezp"atnego transportu

dodatkowych zaj´ç (jakich?): _______________________________________________________

____________________________
data i podpis
Dzi´kujemy za wype"nienie ankiety.
6
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Wywiad z rodzicem, którego dziecko przejawia
zachowania wskazujÄ…ce na ADHD
                                                                   
kwestionariusz
Imi´ i nazwisko ucznia _________________________________________________________________
Klasa _______________
Data urodzenia ________________________________________________________________________
Imi´ i nazwisko rodzica _________________________________________________________________
Data przeprowadzenia wywiadu ________________________________________________________
Drodzy Pał
stwo,
za chwil´ zadam szereg pytaÅ‚
, majÄ…cych na celu ustalenie iloĘci objawów ADHD wyst´pujÄ…cych
u Pał
stwa dziecka. WaŻne, aby odpowiedzi na te pytania by"y rzetelne, zgodne z prawdą i wyczer-
pujÄ…ce. Pytania dotyczÄ… wy"Ä…cznie sytuacji domowych, rodzinnych  pozaszkolnych.
I. Symptomy wskazujÄ…ce na zaburzenia uwagi
Czy Pał
stwa dziecko:
1. Szybko si´ rozprasza, np. podczas zabawy, rozmowy, oglÄ…dania telewizji
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Zapomina o obowiÄ…zkach domowych, nie wykonuje ich
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Gubi i zapomina rzeczy, np. ulubione zabawki, ksiąŻki, gry
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Nie koł
czy rozpocz´tych zadaÅ‚
, prac, zabaw  szybko si´ nudzi
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

7
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. W czasie wykonywania trudniejszej czynnoĘci zapomina o celu, w jakim jÄ… rozpocz´"o
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Od jakiego czasu wystepują u Pał
stwa dziecka wskazane objawy?
______________________________________________________________________________________
II. Symptomy wskazujÄ…ce na nadmiernÄ… impulsywnoĘç
Czy Pał
stwa dziecko:
1. Dzia"a pod wp"ywem impulsu, bez zastanowienia
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Nie zauwaŻa przeszkód
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. WtrÄ…ca si´ do rozmowy, przerywa
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Nie potrafi zaplanowaç sobie wykonywanych zadaÅ‚

zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
5. Broniąc swoich argumentów, uŻywa si"y
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. ObraŻa innych, komentuje ich zachowanie
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7. Od jakiego czasu wystepują u Pał
stwa dziecka wskazane objawy?
______________________________________________________________________________________
III. Symptomy wskazujÄ…ce na nadruchliwoĘç
Czy Pał
stwa dziecko:
1. Wykazuje nadmiernÄ… potrzeb´ ruchu
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Biega po pomieszczeniach, nie zwaŻając na przeszkody
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Wykonuje dziwne, niekontrolowane ruchy
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
9
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
4. Mówi wiecej niŻ jego rówieĘnicy
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Ha"asuje podczas zabawy, nie potrafi uszanowaç spokoju innych
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Nie potrafi odpoczywaç
zawsze prawie zawsze czasami nigdy

Uwagi _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7. Od jakiego czasu wystepują u Pał
stwa dziecka wskazane objawy?
______________________________________________________________________________________
IV. Inne zachowania wzbudzające Pał
stwa niepokój (prosz´ podaç przyk"ady i czas od
jakiego wyst´pujÄ…)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Dzi´kuj´ za udzia" w badaniu.
Podczas tworzenia kwestionariusza wykorzystano objawy zamieszczone w publikacji autorstwa
Ko"akowskiego A., Wolał
czyk T., Pisula A., Skotnickiej M., Brył
skiej A., ADHD  zespó" nadpobudli-
woĘci psychoruchowej. Przewodnik dla rodziców i wychowawców, GWP, Gdał
sk 2007.
10
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Propozycje tematów realizowanych w ramach
pedagogizacji rodziców podczas spotkał

grupy wsparcia
                                                                 
WaŻne!
                                      
Celem tych spotkał
jest doraęna pomoc w sprawach bieŻących oraz integracja rodzi-
ców dzieci z ADHD. Wobec tego pedagogizacja to tylko uzupe"nienie i nie moŻe ona
poch"aniaç zbyt wiele czasu. Zak"adajÄ…c, Å»e czas trwania zaj´ç wynosi 60 minut, to
na pedagogizacj´ poĘwi´ciç naleÅ»y oko"o 15 minut, pozosta"Ä… cz´Ä˜ç przeznaczamy
na rozmow´ i wsparcie rodziców.
    
Temat spotkania Uwagi
Spotkanie Twoje dziecko jest Zaj´cia naleÅ»y rozpoczÄ…ç pozytywnym akcentem, dzi´ki temu
pierwsze wyjÄ…tkowe zbudujemy pozytywnÄ… atmosfer´ i poczucie bezpieczeÅ‚
stwa
uczestników. ZaczynajÄ…c od zalet, moÅ»na wymieniç ich na-
prawd´ wiele, poniewaÅ» gdy coĘ wydaje nam si´ wadÄ…, moÅ»e
byç równieÅ» zaletÄ…, i co najwaÅ»niejsze, mocnÄ… stronÄ… dziecka.
Oto kilka z nich:

wysoki iloraz inteligencji,

spontanicznoĘç,

dociekliwoĘç,

myĘlenie niekonwencjonalne,

szczeroĘç,

bogata wyobraęnia,

energicznoĘç,

troskliwoĘç,

radoĘç i entuzjazm,

wysoki poziom wiedzy o otaczającym Ęwiecie,

komunikatywnoĘç,

optymizm.
Na zakoł
czenie moÅ»na podaç nazwiska osób, które odnios"y
wielki sukces, mimo Że cierpia"y na zespó" nadpobudliwoĘci
psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi:

Hans Christian Andersen  bajkopisarz,

Cher  piosenkarka, aktorka,

Salvador Dali  malarz,

Walt Disney  odkrywca filmowy, rysownik i animator,

Dustin Hoffman  aktor,

John Lennon  piosenkarz, cz"onek zespo"u The Beatles,

Pablo Picasso  malarz,

Steven Spielberg  reŻyser, producent filmowy,

Sylwester Stallone  aktor,

Szymon Majewki  prezenter telewizyjny, showman,

Natalia Lesz  piosenkarka.
Spotkanie Przyczyny objawy i skutki Podczas tego spotkania moÅ»na wykorzystaç informacje
drugie ADHD zawarte w artykule i omówiç w skrócie wszystkie zagadnienia.
Spotkanie Organizacja Życia Omówienie koniecznoĘci prowadzenia usystematyzowanego
trzecie domowego trybu Å»ycia. Dziecko z ADHD cz´sto cierpi z powodu
wewn´trznego chaosu w tej sytuacji zadaniem rodzica jest
11
02U1211
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Temat spotkania Uwagi
zaplanowanie Å»ycia w taki sposób, Å»eby by"o w miar´ spo-
kojne, przewidywalne i dawa"o poczucie bezpieczeł
stwa.
WaÅ»ne, aby zach´ciç rodziców do stosowania i przestrzega-
nia regu", zasad opracowanych wspólnie przez wszystkich
cz"onków rodziny. MoÅ»na równieÅ» wprowadziç plan dnia,
który b´dzie pomocny w organizowaniu codziennych obo-
wiÄ…zków. Planu dnia muszÄ… przestrzegaç wszyscy domownicy,
wobec tego naleÅ»y si´ dok"adnie zastanowiç nad jego treĘciÄ…
i skonstruowaç go w taki sposób, by móc konsekwentnie
realizowaç wszystkie punkty.
Spotkanie Nie karaj za objawy Przekonanie rodziców, Å»e objawy choroby wyst´pujÄ… nieza-
czwarte choroby leŻnie i dziecko nie ma na nie wp"ywu, wobec tego karanie
za nie mija si´ z celem. Natomiast nie moÅ»na równieÅ»
wszystkich wybryków dziecka usprawiedliwiaç tym, Å»e cierpi
na ADHD. W przypadku wychowania kaŻdego dziecka nieza-
stÄ…pione jest zachowanie zdrowego rozsÄ…dku. Podczas spot-
kania warto przypomnieç rodzicom o regu"ach i koniecznoĘci
ich przestrzegania. Za objawy karaç nie naleÅ»y, natomiast za
brak przestrzegania zasad karaç si´ powinno.
Spotkanie System kar i nagród Omówienie systemu punktowego i Å»etonowego. Zach´cenie
piąte rodziców do wprowadzenia któregoĘ z tych systemów. Stoso-
wanie wybranego systemu pomoŻe w prosty i przejrzysty
sposób wyt"umaczyç dziecku, które zachowania sÄ… dozwolone
i poŻądane, a których powinno si´ unikaç. Systemy te moty-
wujÄ… i nagradzajÄ… dziecko natychmiast po wystÄ…pieniu
zachowania za pomocą punktu lub Żetonu. Gromadzenie
ich (suma punktów nie moÅ»e byç zbyt wysoka, poniewaÅ» to
zniech´ci dziecko do dalszych dzia"aÅ‚
) zbliŻa do otrzymania
nagrody g"ównej (w momencie wprowadzenia systemu
trzeba okreĘliç, jaka jest g"ówna nagroda i kara).
Spotkanie Co jeszcze moÅ»esz zrobiç Oto kilka gotowych porpozycji dzia"aÅ‚
, jakie rodzic moŻe
szóste podjÄ…ç w celu os"abienia i eliminowania objawów ADHD
u swojego dziecka:

formu"owanie krótkich, zrozumia"ych poleceł
,

sprawdzenie, czy dziecko s"ucha,

kilkakrotne powtarzanie poleceł
, jeŻeli jest taka potrzeba,

mówienie  twarzą w twarz  kontakt wzrokowy,

dbanie o porzÄ…dek w miejscu zabawy, pracy  zmniejsza-
nie iloĘci bodęców,

przestrzeganie sta"ych elementów dnia  plan dnia,

mówienie o konsekwencjach impulsywnego zachowania,

przeprowadzenie rozmowy dyscyplinujÄ…cej co najmniej
30 minut po zajĘciu, gdy nastÄ…pi spadek napi´cia
emocjonalnego,

rozk"adanie w czasie odrabiania zadania domowego
 ma"e partie materia"u przeplatane zabawÄ…,

ciąg"e uczestniczenie w Życiu dziecka,

organizowanie zaj´ç pozalekcyjnych,

organizowanie zaj´ç ruchowych,

rozwijanie talentów i pasji,

dostrzeganie pozytywnych zachował
i chwalenie ich.
12
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Jak zaplanowaç dzieÅ‚
ucznia
                                         
materia" dla rodziców
Szanowni Pał
stwo!
Planowanie wspólnie z dzieçmi zaj´ç uwzgl´dniajÄ…cych zasady zdrowego trybu Å»ycia jest bardzo
waŻnym zadaniem. Istotne jest, aby kaŻdego dnia Pał
stwa dzieci mia"y okazj´ do sp´dzania
czasu na ĘwieÅ»ym powietrzu, do zabawy i aktywnoĘci fizycznej. Zach´camy do zaplanowania
wspólnie z dzieçmi harmonogramu uwzgl´dniajÄ…cego róŻne rodzaje aktywnoĘci fizycznej w ciÄ…gu
najbliÅ»szego tygodnia. Warto zadbaç o takie rodzaje aktywnoĘci, które b´dziecie PaÅ‚
stwo mogli
wykonywaç razem z dzieçmi, np. jazda na rowerze, bieganie, p"ywanie czy moÅ»e popo"udniowy
spacer lub wspólne gimnastykowanie si´.
Dzieł
tygodnia Rodzaj aktywnoĘci (czas trwania)
Poniedzia"ek
Poniedzia"ek
Wtorek
Âroda
Czwartek
PiÄ…tek
Sobota
Niedziela
13
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Miejsce na notatki/refleksje
Co nam si´ uda"o zrobiç razem?
Co sprawia"o nam najwi´ksze trudnoĘci?
14
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
Co sprawia, Że jesteĘmy lepszymi rodzicami?
                                                               
informacje dla rodziców
1. OKAZYWANIE DZIECKU MI¸OÂCI
(kszta"towanie w dziecku poczucia
bezpieczeł
stwa, okazywanie akceptacji)
2. UWAÚNE S¸UCHANIE TEGO, CO DZIECKO
CHCE NAM O SOBIE POWIEDZIEå
(bycie otwartym na problemy dziecka)
3. WYZNACZANIE GRANIC, KTÓRYCH
DZIECKO NIE POWINNO
PRZEKRACZAå
(ustalenie zasad i obowiązków
dla wszystkich cz"onków rodziny
oraz podzia"u ról)
4. POCZUCIE HUMORU
(doskona"y sposób na roz"adowanie
trudnych sytuacji)
5. POSTRZEGANIE ÂWIATA
Z PERSPEKTYWY DZIECKA
(empatia)
15
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Produkt zabezpieczony elektronicznie - Wydawnictwo Raabe. Właściciel: [e-mail]
Pakiet pedagoga. Materia"y na spotkania z rodzicami
6. DOSTRZEGANIE SUKCESÓW DZIECKA
(wzmacnianie dziecka, budowanie jego
poczucia w"asnej wartoĘci, rozwijanie
jego zdolnoĘci, umiej´tnoĘci)
7. POZWOLENIE DZIECKU NA UCZESTNI-
CZENIE W PODEJMOWANIU DECYZJI
DOTYCZŃCYCH SPRAW RODZINNYCH
(branie pod uwag´ rodzaju decyzji
i odpowiedzialnoĘci za nie)
8. USTALENIE PORZŃDKU DNIA
(dobra organizacja dnia)
9. KONSEKWENCJA
(autorytet rodzica w oczach dziecka,
bycie wiarygodnym i rzetelnym)
10. PAMIóTANIE O W¸ASNYCH POTRZEBACH
I PRZYJEMNOÂCIACH
(zas"uŻony relaks rodzica i wzmocnienie
samego siebie)
16