9693892627

9693892627



w celu uzwięźlenia tekstu. Kilkakrotne przekształcanie dłuższej informacji w tekst streszczenia i telegramu.

Zbiorowe poprawianie i doskonalenie tekstów opowiadań i sprawozdań uczniowskich, charakterystyk bohaterów literackich i postaci rzeczywistych pod względem spójności wypowiedzi (budowanie zdań zawierających wyznaczniki nawiązujące: przede wszystkim, w dodatku itp.).

3.    Ćwiczenia kompozycyjne

Plan kompozycyjny własnej wypowiedzi (np. charakterystyki bądź sprawozdania). Akapity.

Ramowy i szczegółowy plan utworu jako przygotowanie do streszczenia, opowiadania odtwórczego itp.

4.    Ćwiczenia ortofoniczne

(jak w klasie V)

5. Ćwiczenia ortograficzne i interpunkcyjne

Pisownia wyrazów z: ó. rz. ż, h. ch wymiennymi i niewymiennymi, z ę, ą, en. cm, on, om oraz stosowanie wielkich liter (w związku z ćwiczeniami w mówieniu i pisaniu, nauką o języku, kształceniem literackim i kulturalnym oraz powtarzającymi się typowymi błędami w danym zespole uczniowskim.

Pisownia ó w zakończeniach -ów, -ówka, -ówna oraz u w zakończeniach -tutek, -utka. -usia. -ula. -uje.

Pisownia / po przedrostkach zakończonych na spółgłoskę. Pisownia przedrostków roz-, bez-, z-, (s-, ś-). wz-, wez-, < ws-, wes-J; pisownia zakończeń -ski, -cki, -dzki, -siwo, -ctwo, -dztwo, -żha, -śba, -izm. -yzm.

Pisownia rzeczowników pospolitych i własnych.

Pisownia nie z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami, zaimkami i czasownikami.

Pisownia liczebników złożonych.

Pisownia połączeń: gie, kie, ke, ge. kę.

Zasady dzielenia wyrazów przy przenoszeniu.

Rozdzielanie przecinkami zdań współrzędnych połączonych bezspójnikowo oraz zespolonych spójnikami: np. a, ale. lecz, więc, czyli. Stawianie przecinka przed powtarzającymi się spójnikami.

6. Ćwiczenia w korzystaniu ze słowników

Posługiwanie się słownikiem ortograficznym. Samodzielne posługiwanie się słownikiem języka polskiego. Korzystanie pod kierunkiem nauczyciela ze słownika wyrazów bliskoznacznych oraz słownika wyrazów obcych (m. in. obserwacja budowy haseł, skrótów itp.).

7. Ćwiczenia wdrażające i sprawdzające

Prace pisemne w klasie wdrażające do wypowii    określonych przez

program formach.

Prace domowe kształcące i utrwalające.

22



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Obrazek 42 Test D Rozumienie tekstu czytanego Zadanie Przeczytaj poniższy tekst. Na podstawie inform
Obrazek 10 Test 2 Rozumienie tekstu czytanego Zadanie Przeczytaj poniższy tekst. Na podstawie inform
Obrazek 18 Hoclufa 7-ZTest 4 Rozumienie tekstu czytanego Zadanie Przeczytaj poniższy tekst. Na podst
szczególnie gdy jest on sporządzony jedynie w celu ułatwienia przygotowania przez organ żądanej info
•    sekretarza, który głośno czyta fragment tekstu oraz spisuje podawane informacje
48 JUDYTA KABUS Zaczęto szukać analogii tekstu z mediami, modą, potocznymi rozmowami. Tekst literack
temperatura gleby 2JPG W celu scharakteryzowania pod względem termicznym dłuższych okresów oblicza s
test1? Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania, Wydział Informatyki Tekst z przedmiotu RSO, sem 5, 2
test1 z2 Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej i Zarządzania, Wydział Informatyki Tekst z przedmiotu
Obrazek 32 b tf-!2Test 6 Rozumienie tekstu czytanego Zadanie Przeczytaj poniższy tekst, a następnie
Obrazek 40 T&tZ Mztut5-{łfTest 8 Rozumienie tekstu czytanego Zadanie Przeczytaj poniższy tekst.
P1050459 290[OJ X. Problematyka tekstu zna także problem tożsamości tekstu, który powstaje wtedy, gd
w celu uzwięźlania wypowiedzi. Umiejętność zredagowania telegramu. Umiejętność redagowania dużych
Frezowanie tekstu - grawerowanie. Narzędzia Path Information Output. Tworzenie dokumentacji procesu
Treści programowe Cyfrowe formy informacji: tekst, grafika komputerowa, video, dźwięk ►
3.3. Metoda przewodniego tekstu Istotą tej metody jest tekst przewodni, który pełni funkcję przewodn

więcej podobnych podstron