9965379516

Treści merytoryczne przedmiotu:

kontaktach między ludzkich, konstruktywne wyrażanie uczuć

•    Otwartość. Rola otwartości i myśli.

•    Otwartość. Otwartość a samoświadomość. Umiejętność nadawania konstruktywnych informacji zwrotnych.

•    Trening asertywności -wprowadzenie, zachowania asertywne, uległe, agresywne i manipulacyjne.

•    Trening asertywności- asertywność jako umiejętność odmowy i obrony własnych praw.

•    Trening asertywności- asertywność jako umiejętność przyjmowania ocen pozytywnych i negatywnych.

•    Komunikacja interpersonalna. Podstawy komunikacji społecznej, bariery i błędy komunikacyjne, style i rodzaje komunikowania się.

•    Komunikacja interpersonalna. Praca w grupach, ćwiczenia interakcyjne. Rola komunikacji niewerbalnej w relacjach interpersonalnych.

•    Pomaganie i akceptacja. Zaufanie. Rozwój i utrzymanie zaufania.

•    Pomaganie i akceptacja-techniki aktywnego słuchania, zadawania pytań. Rola empatii w relacji pomagania.

•    Rola inteligencji emocjonalnej

•    Rozwiązywanie problemów i konstruktywne myślenie. Określanie celów, planowanie skutków, programowanie własnej przyszłości,

•    Rozwiązywanie problemów w relacjach interpersonalnych. Psychologia konfliktu, ćwiczenia mające na celu ukazanie sposobów na konstruktywne rozwiązywanie konfliktu.

•    Rozwiązywanie problemów w relacjach interpersonalnych. Negocjacje.

•    Stres. Sposoby zapobiegania i usuwania jego negatywnych skutków. Stres a sesja egzaminacyjna.

•    Etyka w zawodzie psychologa.

PSYCHOLOGIA

• Wprowadzenie do treningu własnego studenta. Omówienie istoty treningu interpersonalnego. Zapoznanie uczestników z podstawowymi zagadnieniami problematyką. Analogie i różnice pomiędzy treningiem interpersonalnym a terapią grupową. Określenie ram i zasad pracy. Przedstawienie uczestnikom warunków niezbędnych do pojawienia się szczerości i chęci do współpracy grupowej. Podjęcie wzajemnych zobowiązań niezbędnych do efektywnej pracy w grupie.

•    Poczucie własnej wartości jako istotny czynnik w kontaktach interpersonalnych. Rola samooceny w tworzeniu relacji opartych na zaufaniu i otwartości. Identyfikacja czynników ułatwiających i utrudniających wzrost zaufania między uczestnikami w grupie.

•    Pomaganie i akceptacja. Akceptacja samego siebie i innych. Ćwiczenia mające na celu zwiększenie świadomości i rozwijanie swoich mocnych stron, a także rozwijanie pozytywnych właściwości u innych ludzi.

Literatura podstawowa:

1.    Jedliński K.,"Trening interpersonalny". Wydawnictwo WAB, 1997

2.    Wallen R,"Psychologia kliniczna", PWN,Warszawa, 1964.

semestr zimow