2010-03-08
Językoznawstwo generatywne
Podstawowe tezy:
Wrodzony i uniwersalny charakter języka
Wstęp do językoznawstwa
Język pośredniczy między myślą a dz
więkiem.
ogólnego
Język jest niezależny od innych kompetencji
intelektualnych człowieka
Część III. Perspektywy językoznawcze.
Językoznawstwo generatywne
Językoznawstwo generatywne Językoznawstwo generatywne
Język = uniwersalna, wrodzona gramatyka:
Argumenty za wrodzonym charakterem:
Co jest w tej gramatyce?
a) dzieci nabywają język błyskawicznie
- Nie znaki, bo te są b. różnorodne
b) ludzie potrafią rozumieć i tworzyć
- Nie końcówki gramatyczne, bo te są b.
wypowiedzi, jakich nigdy nie słyszeli
różnorodne
- Wiedza, że istnieją  elementy leksykalne , które
mają cechy fonetyczne, semantyczne i
Argumenty za uniwersalnością:
funkcjonalne
Dziecko jest w stanie nauczyć się dowolnego
- Wiedza, jak łączyć te elementy (składnia)
języka
Językoznawstwo generatywne Językoznawstwo generatywne
Jak składnia może być uniwersalna, skoro języki Debaty:
różnią się pod względem składniowym
Jak wygląda  gramatyka uniwersalna ?
Czy rzeczywiście język jest dany tylko ludziom i
a) Teoria zasad i parametrów na czym polega jego unikatowość?
b) Minimalizm i teoria niejawnej derywacji Czy rzeczywiście umiejętność posługiwania się
językiem jest dana wszystkim ludziom,
niezależnie od ich innych kompetencji
intelektualnych?
1