Data: 12.09.2014 r.,

Klasa: 5a i 5b

Prowadząca: Paulina Pytel

Temat: Do czego służy skóra – budowa i funkcje skóry.

Zakres treści:

• Wprowadzenie pojęć: komórka, tkanka, narząd, układ.

• Budowa skóry

• Funkcje skóry

Cele: Uczeń:

• Wskazuje i opisuje warstwy skóry na schemacie

• Wyjaśnia pojęcia komórka, tkanka, narząd, układ.

• Wymienia funkcje skóry

Metody:

• Pogadanka

• Burza mózgów

Środki dydaktyczne:

• Kartki z pojęciami: komórka narząd, układ

• Ilustracje: serce, nefron, erytrocyt, układ krwionośny, układ oddechowy,

• Plansza – schemat skóry

• Karty pracy

Formy pracy:

• Indywidualna

• Cała klasa

Przebieg zajęć:

1. Czynności organizacyjne

2. Wprowadzenie do tematu lekcji. Rebus. Uczniowie mają za zadanie odgadnąć temat lekcji na podstawie rebusu.

• Uczniowie zapisują temat lekcji, numer oraz datę w zeszytach.

1. Pogadanka: Jak zbudowany jest człowiek?

2. Wprowadzenie pojęć komórka, narząd, układ narządów. Nauczyciel wiesza na tablicy pojęcia oraz ilustracje (serce, układ oddechowy, erytrocyt, nos, oko, ucho, układ krwionośny, neuron). Uczniowie na tej podstawie próbuję przyporządkować ilustracje do pojęć. Następnie uczniowie próbują wyjaśnić pojęcia. Uczniowie uzupełniają pozostawione w tekście miejsca tworząc w ten sposób notatkę z lekcji.

Najmniejszą i podstawową cząstką żywego organizmu jest komórka.

Tkanka to zespół komórek podobnie zbudowanych i spełniających podobne funkcje.

Zespół tkanek to narząd, a zespół narządów nazywany jest układem narządów.

1. Jakie znacie komórki, które występują w organizmie człowieka? (komórki krwi, komórki nerwowe).

2. Pogadanka. Czy wiecie z jakich elementów składa się skóra? Wskazanie elementów skóry przez uczniów na planszy. Wybrani uczniowie podchodzą do planszy i wskazują kolejne elementy skóry. Reszta klasy samodzielnie odszukuje tychże elementów w podręczniku.

3. Pogadanka. Czy skóra jest nam potrzebna?

4. Burza mózgów. Jakie funkcje spełnia skóra? Nauczyciel zapisuje na tablicy propozycje uczniów.

5. Notatka ucznia. Uczniowie zapisują utworzoną notatkę do zeszytów.

Rola skóry:

• Ochrona przed urazami

• Ochrona przed wnikaniem bakteriami, pasożytami

• Ochrona przed szkodliwymi substancjami

• Izolacja

• termoregulacja

• Odbieranie bodźców

1. Podsumowanie zajęć:

• Wykreślanka.

• Uczniowie mają za zadanie odnaleźć 4 ukryte pojęcia i wyjaśnić ich znaczenie.

1. Ocena aktywności uczniów

Załącznik nr 1

F	K	S	L	B	M	N	P	Y	I
K	O	M	Ó	R	K	A	D	T	S
L	D	W	O	C	H	R	O	N	A
P	S	G	T	I	F	Z	J	R	T
H	C	Z	H	Ą	K	Ą	I	H	S
A	F	U	K	Ł	A	D	K	Y	I