Obszar III (określony w załączniku do rozporządzenia) - Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym

Wymagania (określone w załączniku do rozporządzenia):

3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym	1) Nauczyciele opracowują i realizują „Plany współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym”	- Analiza dokumentacji nauczycieli	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji	Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym	2) Nauczyciele organizują różnorodne formy wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka, z uwzględnieniem koncepcji pracy przedszkola	- Analiza dokumentacji nauczycieli, psychologa przedszkolnego - Analiza „gazetek grupowych”	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, psychologa Arkusz analizy wydań gazetek	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji I 2010 VI 2010	Dyrektor Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające I 2010 VI 2010 -rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		3) Nauczyciele współpracują z różnymi instytucjami, placówkami oświatowymi, działającymi w środowisku	- Analiza dokumentacji nauczycieli, psychologa przedszkolnego	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, psychologa	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji	Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze

3.2. Wartości edukacyjne są promowane i kształtowany jest wizerunek przedszkola

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym	1) Nauczyciele prezentują i promują działania przedszkola w lokalnych mediach (prasie, telewizji)	- Analiza prezentacji	Arkusz analizy ilościowej i jakościowej prezentacji	I 2010 VI 2010	Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym rodzinnym	2) Nauczyciele publikują swoje osiągnięcia pracy z wychowankami	- Analiza prezentacji	Arkusz analizy ilościowej i jakościowej publikacji	I 2010 VI 2010	Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		3) Nauczyciele prezentują rodzicom rożne formy pracy z dzieckiem przedszkolnym	- Analiza dokumentacji współpracy ze środowiskiem rodzinnym - Analiza opinii rodziców	Arkusz analizy dokumentacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji I 2010	Dyrektor Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

3.3. Rodzice są partnerami przedszkola

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy z rodzicami	1) Nauczyciele pozyskują rodziców do wspomagania ich w pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej	- Analiza dokumentacji nauczycieli - Analiza opinii rodziców	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji I 2010	Dyrektor Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Rodzice wspomagają działania przedszkola w zakresie wzbogacania i modyfikacji bazy materialnej i dydaktycznej przedszkola	- Analiza dokumentacji sponsoringu	Arkusz analizy dokumentacji	I 2010 VI 2010	Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki analizy
Pozyskanie informacji o formach i efektywności współpracy z rodzicami	3) Rodzice opiniują działalność przedszkola	- analiza Księgi Protokołów Rady Rodziców - Analiza sprawozdań z zebrań grupowych z Rodzicami - Analiza wniosków zgłaszanych przez rodziców do dyrektora	Arkusz analizy dokumentacji Arkusz analizy dokumentacji Arkusz analizy dokumentacji	I 2010 VI 2010 I 2010 VI 2010 I 2010 VI 2010	Zespół diagnostyczny Zespół diagnostyczny Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki analiz, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze

Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar III Strona 4 z 4

---