RAPORT Z EWALUACJI

Cel ewaluacji

zebranie informacji na temat procesów zachodzących w przedszkolu

Sposób prezentacji wyników ewaluacji:

• spotkania z nauczycielami - prezentacja

• zebrania z rodzicami - prezentacja

opis przedmiotu ewaluacji:

obszar :

1. Procesy zachodzące w przedszkolu

Wymaganie:

2.1. Przedszkole ma koncepcję pracy

2.4. Procesy wspomagania rozwoju edukacji dzieci są efektem współdziałania nauczycieli

WYNIKI EWALUACJI
OBSZAR 2. PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.
CO ROBIMY DOBRZE	CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA
1. W przedszkolu istnieje przyjęta przez Radę Pedagogiczną koncepcja pracy - protokoły. Dotychczas nie zaistniała potrzeba modyfikacji koncepcji pracy przedszkola. 2. Nie analizowano wybranych programów wychowania przedszkolnego pod kątem spójności z koncepcją pracy przedszkola. Natomiast przedszkole realizuje programy własne i autorskie, poszerzające ofertę edukacyjną z zakresu umiejętności muzycznych ( Orkiestra perkusyjna już w przedszkolu, nauka gry na pianinie), ruchowych (rytmika, turniej piłki nożnej , spartakiady sportowe), językowych, bezpiecznego i zdrowego stylu życia (Parasolka przedszkolaka, Przyjaciele Zippiego), oraz realizuje zadania: kółko szachowe, konkursy wiedzy, plastyczne, udziały w przeglądach i festiwalach, 3. Koncepcja pracy przedszkola jest analizowana i oceniana przez zespół ewaluacyjny powołany przez Dyrektora Przedszkola. Wyniki tej analizy i oceny są wykorzystywane do doskonalenia jakości pracy placówki - dokumentacja rady pedagogicznej. 4. Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana (koncepcja jest dostępna na ścianie w hallu, oraz na stronie internetowej przedszkola). O znajomości koncepcji świadczy fakt współpracy z rodzicami ;wspierają podejmowane działania i czynnie uczestniczą w przygotowaniach uroczystości, pikników, przedstawień teatralnych rodziców dla dzieci. 5. Bogata oferta edukacyjna zajęć dodatkowych spełnia oczekiwania rodziców. 6. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są monitorowane przez dyrektora i nauczycieli placówki - obserwacje, diagnoza wstępna i końcowa, wraz z zaleceniami do dalszej pracy. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna powołanego zespołu. 7. Przedszkole w swoich działaniach uwzględnia indywidualizację procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci (praca indywidualna z dzieckiem wymagającym wspomagania - dziennik zajęć indywidualnych, oraz praca z dzieckiem zdolnym - przygotowanie do udziału w konkursach i festiwalach dziecięcych). 8. W przedszkolu funkcjonują zespoły zadaniowe: zespół pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz zespoły tworzone w miarę potrzeb ( organizacja turniejów, uroczystości itp.). 9. Istnieje zorganizowana współpraca w ramach wewnętrznego doskonalenia nauczycieli - nauczyciele wspierają się wzajemnie w organizowaniu i realizacji procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. Istnieje pomoc koleżeńska, szczególnie wobec młodych nauczycieli, powoływani są opiekunowie stażu.	Na podstawie wyników ankiety przeprowadzonej wśród rodziców stwierdzono; przypuszczalnie błędna interpretacja pytania nr 8 dotycząca możliwości obserwacji swojego dziecka w sytuacjach edukacyjnych i podczas uroczystości . Przedszkole oferuje rodzicom bogatą ofertę możliwości różnorodnych form bezpośredniej obserwacji dzieci podczas sytuacji edukacyjnych w ramach dni otwartych, zajęć otwartych i diagnozujących, uroczystości grupowych, przedszkolnych i środowiskowych.
CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zaplanowane czynności ze słabych stron Przedstawić wyniki raportu ewaluacyjnego na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 01.07.2011r. Podczas tworzenia ankiet należy pamiętać o zrozumiałym dla rodzica konstruowaniu pytań.

---