RAPORT Z EWALUACJI

Cel ewaluacji

zebranie informacji na temat procesów zachodzących w przedszkolu

Sposób prezentacji wyników ewaluacji:

• spotkania z nauczycielami - prezentacja

• zebrania z rodzicami - prezentacja

opis przedmiotu ewaluacji:

obszar :

1. Procesy zachodzące w przedszkolu

Wymaganie:

2.1. Przedszkole ma koncepcję pracy

2.4. Procesy wspomagania rozwoju edukacji dzieci są efektem współdziałania nauczycieli

WYNIKI EWALUACJI
OBSZAR 2. PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.
CO ROBIMY DOBRZE	CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA
Odpowiedzi na pytania z ankiet jako mocne i słabe strony Czy w przedszkolu istnieje określona koncepcja rozwoju edukacyjnego dzieci? Czy wybrane programy wychowania przedszkolnego są spójne z koncepcją przedszkola? Czy koncepcja pracy przedszkola jest analizowana i modyfikowana w razie potrzeby? Czy koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana? Czy w przedszkolu funkcjonują zespoły zadaniowe? Czy istnieje zorganizowana współpraca ramach wewnętrznego doskonalenia nauczycieli? Ad. 1. W przedszkolu istnieje przyjęta przez Radę Pedagogiczną koncepcja pracy - protokoły. Dotychczas nie zaistniała potrzeba modyfikacji koncepcji pracy przedszkola. Ad.2. Nie analizowano wybranych programów wychowania przedszkolnego pod kątem spójności z koncepcją pracy przedszkola. Natomiast przedszkole realizuje programy własne i autorskie, poszerzające ofertę edukacyjną z zakresu umiejętności muzycznych, ruchowych, językowych, bezpiecznego i zdrowego stylu życia. Ad.3. Koncepcja pracy przedszkola jest analizowana i oceniana przez zespół ewaluacyjny powołany przez Dyrektora Przedszkola. Wyniki tej analizy i oceny są wykorzystywane do doskonalenia jakości pracy placówki - dokumentacja rady pedagogicznej. Ad. 4. Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana - z ankiet wynika że w 92% ; koncepcja jest dostępna na ścianie w hallu, oraz na stronie internetowej przedszkola. O znajomości koncepcji świadczy fakt wspierania podejmowanych działań i czynne uczestnictwo w przygotowaniach uroczystości, pikników, przedstawień teatralnych rodziców dla dzieci. Ad.5. Bogata oferta edukacyjna zajęć dodatkowych spełnia oczekiwania rodziców - 98,1 % - wyniki ankiet. Ad. 6. Oferta edukacyjna przedszkola zawiera propozycje zajęć planowych w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego i programy autorskie. Ad.7. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są monitorowane przez dyrektora i nauczycieli placówki - obserwacje, diagnoza wstępna i końcowa, wraz z zaleceniami do dalszej pracy. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna powołanego zespołu. Ad. 8. Przedszkole w swoich działaniach uwzględnia indywidualizację procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. Ad.9. W przedszkolu funkcjonują zespoły zadaniowe: zespół ewaluacyjny i zespół pomocy psychologiczno - pedagogicznej Ad.10. Istnieje zorganizowana współpraca w ramach wewnętrznego doskonalenia nauczycieli - nauczyciele wspierają się wzajemnie w organizowaniu i realizacji procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. Istnieje pomoc koleżeńska, szczególnie wobec młodych nauczycieli, powoływani są opiekunowie stażu.	Na podstawie wyników ankiety przeprowadzonej wśród rodziców stwierdzono; błędna interpretacja ankietowanych dotycząca możliwości obserwacji swojego dziecka w sytuacjach edukacyjnych i podczas uroczystości . Przedszkole oferuje rodzicom bogatą ofertę możliwości różnorodnych form bezpośredniej obserwacji dzieci podczas sytuacji edukacyjnych w ramach dni otwartych, zajęć otwartych i diagnozujących, uroczystości grupowych, przedszkolnych i środowiskowych.
CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zaplanowane czynności ze słabych stron Działania podejmowane w ramach realizacji koncepcji pracy przedszkola są akceptowane przez rodziców i ukierunkowane na rozwój przedszkola. Realizowana przez przedszkole oferta zajęć odpowiada możliwościom, potrzebom i zainteresowaniom dzieci i sprzyja ich wszechstronnemu rozwojowi. Realizacja programów: „Orkiestra perkusyjna już w przedszkolu”, „Parasolka przedszkolaka”, „Przyjaciele Zippiego”, „Pogram adaptacyjny” - wzbogacają ofertę edukacyjną przedszkola i wpływają pozytywnie na rozwój zdolności muzycznych, zdrowia psychicznego, bezpieczeństwa i zdrowego stylu życia. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są bardzo dobrze planowane i organizowane oraz są efektem współdziałania nauczycieli. Przedstawić wyniki raportu ewaluacyjnego na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 01.07.2011r. Przedstawić wyniki raportu ewaluacyjnego na zebraniu rodziców 09.2011 r. Przedstawić na zebraniu z rodzicami różne formy obserwacji swojego dziecka podczas sytuacji edukacyjnych, w ramach dni otwartych, zajęć otwartych i diagnozujących, uroczystości grupowych, przedszkolnych i środowiskowych.

---