Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie trzylatków na miesiąc luty

Temat całościowy	Sposoby realizacji	Oczekiwane osiągnięcia	Treści programowe
„Jesteśmy samodzielni w kuchni” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Z garnka do garnka, Zagwiżdż jak czajnik, Zamieniamy się kubeczkami, Przyjaciele Misia Uszatka. • Zabawa ruchowa z elementem rzutu Celujemy do garnka. • Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Nasze gotowanie. • Zabawa muzyczno--ruchowa Taniec łyżki i widelca. • Zabawy ruchowo- -naśladowcze: Pieczemy ciasto, • Zabawa muzyczno- -ruchowa do piosenki Najłatwiejsze ciasto w świecie, Wesoły czajnik	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 31.01.2011 I Oglądanie przedmiotów przyniesionych przez nauczycielkę - próby nazywania i określania do czego służą. Zabawy z wykorzystaniem rymowanki „Kuchareczka” Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Z garnka do garnka” II Zwiedzanie kuchni w przedszkolu, zapoznanie z wyglądem wyposażeniem i pracą Pani kucharki. Zabawa dowolna. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy na śniegu . Zabawa ruchowa „Zamieniamy się kubeczkami” III Zabawa ruchowa „Nasze gotowanie”. Słuchanie opowiadania „Nakrywamy do stołu” Cz. Janczarsiekgo. Zabawa tematyczna „Gotujemy zupę”. Zabawy indywidualne. Wtorek 01.02.2011 I Rozpoznawanie na rysunku przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennych KP- B nr 10. Dzielenie wyrazów na sylaby. Zabawy konstrukcyjne „Kubek”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo naśladowcza„Pieczemy ciasto” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego wdrażanie do zgodnej zabawy i przestrzegania zasad. Zabawa ruchowa z elementem celu „Celuj do garnka” III Zabawa ruchowa „Z garnka do garnka” .Ćwiczenia graficzne „ Fartuch kucharki” Swobodna rozmowy na temat „W kuchni” Środa 02.02 I Ćwiczenia klasyfikacyjne „Czego kucharka potrzebuje do pracy?”. Zabawa słuchowa „Odgłosy kuchni”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Zagwiżdż jak czajnik ”. II Malowanie farbami „Garnek” Wyjście do ogrodu- obserwacja zjawisk atmosferycznych. Zabawa ruchowa „Taniec łyżki i widelca” . Wdrażanie do nakrywania do stołu. III Zabawa ruchowa do piosenki „Wesoły czajnik”. Zabawa w kąciku lalek „Przyjęcie dla lalek”. Zabawy indywidualne. Czwartek 03.02 I Zabawa „Co do czego pasuje?” Zabawa masażyk „ Kucharka gotuje.” Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Z garnka do garnka” II Zabawa w chowanego scen. 10 wg. „Klucz do uczenia się” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem sanek. Zabawa ruchowa „Hop przez zaspę” III Zabawa ruchowa Przyjaciele Misia Uszatka. Zabawa przy piosence „ Najłatwiejsze ciasto w świecie”. Z dziećmi chętnymi „Robimy kluseczki” - lepienie z plasteliny. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 04.02 I Inscenizacja wiersza „Łyżka i widelec” T. Śliwiaka z pomocą kukiełek. Ćwiczenie rozwijające syntezę i analizę słuchową - podział wyrazów na sylaby. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Taniec łyżki i widelca”. Próby samodzielnego nakrywania do stołu. II Ćwiczenia gimnastyczne wg . Owczarka. Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do samodzielnego ubierania się. III Zabawa z elementem czworakowania „Koty” . Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Zabawa pantomimiczna „Co robię w kuchni? Zabawy indywidualne.	Dziecko: - wie do czego służy przedszkolna kuchnia, - rozpoznaje sprzęty kuchenne - wie co robi kucharka - reaguje na polecenia - nabywa koordynację ruchową - naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela - poprawnie trzyma pędzel - nabywa sprawność manualną - wykonuje pracę starannie - utrwala 7 kolorów spectrum - klasyfikują wg koloru i kształtu - biorą czynny udział w zabawie - skacze na dwóch nogach - uczestniczy w zabawach ruchowych - jest w miarę sprawne ruchowo	Nasza miejscowość, nasz region Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: -poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. Dbamy o nasze zdrowie Zdrowa żywność: -spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych. Przygotowujemy Się do pisania Nabywanie doświadczeń z zakresu posługiwania się rożnymi narzędziami pisarskimi − posługiwanie się kredkami Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała − poprawne nazywanie części ciała − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni − nabywanie koordynacji ruchowej − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela. Rozwijanie zainteresowań plastycznych − rysowanie W świecie sztuki. Literatura i czasopisma Kontakt z literaturą i czasopismami − słuchanie fragmentów książek
„Urządzenia elektryczne” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Jadą tramwaje, Para, • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Piłki • Zabawa bieżna Koniki • Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Krok do przodu, krok do tyłu. • Zabawa ruchowa Idzie noc • Zabaw a z elementem skoku Skacze piłka	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 7.02 I Oglądanie obrazków - „Urządzenia elektryczne ”- rozmowa nt u. elektrycznych. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Para” II Teatrzyk sylwet „Wielkie pranie” na podstawie M. Konopnicka, Pranie. Zabawy dowolne. Obserwacja zimowego krajobrazu. Zabawa ruchowa „Krok do przodu , krok do tyłu” III Zabawa ruchowa ”Kot i mysz”. Kolorowanie z dziećmi chętnymi „Pralka” Wtorek 08.02 I Dzielenie nazw obrazków urządzeń elektrycznych na sylaby. Rozmowa kierowana na temat „Jak używamy urządzeń elektrycznych?” Zabawa integracyjna pralka. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Koniki” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na wspólną i zgodną zabawę. Zabawa ruchowa „Skacze piłka”. III Zabawa ruchowa „Idzie noc”. Zabawa rozwijająca umiejętność oceny postępowania „Dobrze czy źle?” - w małych zespołach. Zabawa badawcza „Dzieci odkurzacze” Zabawy indywidualne. Środa 9.02 I Zabawa „Co zostało schowane? Zagadki pantomimiczne „Co robię?” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Piłki” II Praca plastyczna - wyklejanka pt.: „Odkurzacz” inspirowane opowiadaniem M. Kownackiej „O dziadołach z kurzu ,co siedzą pod komodą” .Zabawy dowolne . Wyjście do ogrodu. Zabawa ruchowa „Kot i mysz” III Zabawy bieżna „Koniki”. Zabawa tematyczna „Kącik prasowania” . Ćwiczenia syntezy słuchowej „ Co powiedziałam?” Zabawy indywidualne. Czwartek 10.02 I Zabawa muzyczno ruchowa „Gonimy kota”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Płatki śniegu” II Zabawa badawcza „Jak działa latarka elektryczna?” Zabawy dowolne. W ogrodzie zabawy śnieżkami- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy. Zabawa ruchowa „Kółko graniaste” III Zabawa ruchowa „ Myszki” . Zabawa „obrazek z mozaiki”. Zabawa w kąciku lalek. Czytanie bajki wybranej przez dzieci. Zabawy indywidualne. Piątek 11.02 I Ćwiczenia ortofoniczne „Urządzenia elektryczne”. Zabawy z wykorzystaniem układanek- ćw. analizy i syntezy wzrokowej. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Jadą tramwaje” II Gimnastyka Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu -nazywanie zjawisk atmosferycznych. Zabawa ruchowa „Para” III Zabawa ruchowa „Pajac skacze”. Oglądanie książeczek w kąciku książki .Ćwiczenia logopedyczne „Urodziny” Zabawy indywidualne.	Dziecko: - wie, jak wygląda pralka i do czego służy - ogląda z uwagą - uczestniczy w zajęciach ruchowych - jest sprawne ruchowo w miarę możliwości - ćwiczy koordynację ruchową - wydziera z kolorowego papieru - ćwiczy motorykę małą ręki -potrafi przyklejać - potrafi włączyć i wyłączyć latarkę - wie, do czego służy latarka - - doskonali reakcję ruchową na określony sygnał dźwiękowy - biega w różnym tempie - jest sprawne w miarę swoich możliwości	Nasz kontakt z techniką Doświadczenia konstrukcyjno-techniczne − uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych − budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg) Urządzenia gospodarstwa domowego − poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego Nasze bezpieczeństwo na co dzień - uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów: -poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Wykonywanie ćwiczeń wzmacniających pamięć wzrokową, słuchową, ruchową Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Nasze zmysły Poznawanie świata poprzez zmysły − rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu
„Próbujemy mierzyć” •Zabawa ruchowa z elementem biegu Zamieniamy się miejscami. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj równowagę. • Zabawa muzyczno- -ruchowa Wędrująca piłka. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ciężko - lekko, Jak misie i laleczki. • Zabawa ruchowo- -naśladowcza Wesołe i smutne kotki.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 14.02 I Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania rzeczy oraz ich grupowania „Do kogo to należy?” Zabawa integracyjna „Zabawa z imionami”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa z elementem biegu „Zamieniamy się miejscami.” II Opowiadanie nauczycielki na podstawie D. Głośnickiej „Kokardka”, zabawa „Kolorowe wstążeczki”. Zabawy dowolne. Wyjście na powietrze. W szatni zwrócenie uwagi na dostosowane ubioru do pogody. Zabawa ruchowa „Wesołe i smutne kotki” III Zabawa ruchowa z elementami biegu „Zamieniamy się miejscami”. Ćwiczenia klasyfikacyjne „Długie paski i krótkie paseczki. Wtorek 15.02 I Zabawa rozwijająca umiejętność wypowiadania się zdaniami „Słuchaj i dokończ”. Zabawy konstrukcyjne „Małe i duże wieże. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Zamieniamy się miejscami.” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. Owczarka Zabawy dowolne. Pobyt na powietrzu. Zabawa muzyczno - ruchowa „Wędrująca piłka” III Zabawy z elementem skoku ”Wróbelki skaczą”. Zabawa „Duże, małe, średnie”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę . Środa 16.02 I Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo - skutkowe „Co zrobisz?” Zabawy dowolne. Zabawa muzyczna „Lekko - ciężko”. Zabawa ruchowa „Lekkie motylki” II Praca plastyczna „Kolorowa waga”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Wdrażanie do utrzymywania porządku w półkach w szatni. Zabawa ruchowa „Utrzymaj równowagę” III Zabawa ruchowa „Wesołe i smutne kotki”. Ćwiczenia słuchowe- podział nazw obrazków na sylaby. Zabawy indywidualne. Czwartek 17.02 I Zabawa z wykorzystaniem wiersza „ I. Suchorzewskiej „Leciutki żarcik”. Zabawa ucząca rozpoznawania masy przedmiotów. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Wędrująca piłka” II Zabawa dydaktyczna „Wyskoki czy niski?” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw obserwacyjne. Zabawa z elementem równowagi „Idź po dróżce” III Zabawa ruchowa z elem. równowagi „Utrzymaj równowagę” Zabawa „Mamo , mamo ile kroków do komu?' Piątek 18.02 I ” Ćwiczenia oddechowe „ Zabawy z piórkami”. Zabawa pantomimiczna „Co robię?” Zabawy dowolne. Zabawa przy piosence „Miś z laleczką” .Zabawa ruchowa „Zamieniamy się miejscami”. II Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik . Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III. Zabawa ruchowa „Chodzimy po śniegu”. Zabawa przy piosence „Miś z laleczką”. Zabawy indywidualne. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę.	Dziecko: - wypowiada się na temat treści opowiadania , - uważnie słucha - porównuje długość przedmiotów - uczestniczy w kształtujących postawę ciała - jest sprawne w miarę możliwości - reaguje na sygnał dźwiękowy - wykonuje pracę starannie - ozdabia wg własnego pomysłu - wie do czego służy waga - dopowiada słowa o znaczeniu przeciwnym do podanego, - stosuje słowa wysoki , niski - wie, że rzeczy i ludzi można mierzyć - dba o prawidłową postawę ciała - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje na sygnał dźwiękowy	Nasza edukacja matematyczna Rozwijanie umiejętności szeregowanie i klasyfikowania: -porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na postawie różnic występujących między nimi, - dostrzeganie podobieństw między przedmiotami ze względu na ich wspólne położenie w przestrzeni. Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość): -używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki. Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy Nasza sprawność ruchowa Wspomaganie rozwoju ruchowego − rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała − uczestniczenie w zabawach ruchowych
„Czy jesteśmy sami w kosmosie” • Zabawa ruchowa z elementem biegu Statki kosmiczne. • Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Słońce i księżyc. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ufoludki, Pogubione gwiazdki, Mieszkańcy Ziemi, Dzień - noc. • Zabawa muzyczno ruchowa wg. Orffa Idą kosmici	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 21.02 I Oglądanie ilustracji kosmosu, statków kosmicznych, planet - próby nazywania tego , co przedstawiają . Zabawy konstrukcyjne „Statki kosmiczne”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Statki kosmiczne” II Słuchanie opowiadania J. Papuzińskeij „Jak nasza mama zreperowała księżyc.”. Zabawy dowolne. Zabawy na górce przedszkolnej z wykorzystaniem sanek. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo oraz zgodną zabawę. Zabawa z elementem skoku „Kosmonauci” III Zabawa ruchowa „Słońce i księżyc”. Ćwiczenia graficzne „Kolorowy księżyc”. Kończenie zdań „Co by było gdyby..?” Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Zabawy indywidualne. Wtorek 22.02 I Opowieść ruchowa „Kosmiczna wyprawa”. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej. Zabaw przy piosence „Gwiazdka”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Ufoludki” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Idą kosmici”. III Zabawa ruchowo - naśladowcza „Lecimy na księżyc”. Zabawa rytmiczna „Kosmiczne echo” Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej „Co powiedziałam?” . Środa 23.02 I Nauka wierszyka metodą ze słuchu „ Ziemia nasza planeta”. Zabawy dowolne. Zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Utrwalenie piosenki „Gwiazdka” Zabawa ruchowa „Statki kosmiczne” II Wykonanie pracy plastycznej „Kosmita”- malowanie palcem zainspirowane wierszem „ Spotkanie z ufoludkiem” . Zabawy dowolne Wyjście do ogrodu. Samodzielne ubieranie się dzieci. Zabawa ruchowa „Mieszkańcy ziemi” III Zabawa ruchowa „Dzień - noc”. Rysowanie na temat dowolny. Zabawy indywidualne. Czwartek 24.02 I Zabawa pantomimiczna „Co robimy w dzień i w nocy?' Zabawa ruchowa „Dzień - noc”. II Ćwiczenia geometryczne „Statek kosmiczny”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu- zgodne i wspólne zabawy. Zabawa ruchowa „Wirujące statki kosmiczne” III Zabawa ruchowa „Statki kosmiczne”. Z dziećmi chętnymi lepienie z plasteliny „Kosmici” Zabawy w kącikach zainteresowań. Piątek 25.02 Zabawa z wykorzystaniem wiersza E. Szelburg Zarębiny „Idzie niebo”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Słońce i księżyc”. II Ćwiczenia gimnastyczne W. Sherborn. Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Dzień - noc”. III Zabawa orientacyjno - porządkowa „Pogubione gwiazdki”. Rysowanie na temat: „Niebo nocą”	Dziecko: - uważnie słucha - stara się wypowiadać na temat treści opowiadania - rozpozna na ilustracji Księżyc, Ziemię - wykazuje dobrą orientację w przestrzeni - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - wykonuje pracę samodzielnie - maluje palcem - wyraża swoje pomysły w ekspresji plastycznej - utrwala rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów - rozpoznaje prostokąt z pośród innych figur - liczy w zakresie trzech - wykonuje ćwiczenia kształtujące świadomość osoby, schematu ciała, przestrzeni	Nasz kontakt z techniką Środki transportu: -poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego. Opowiadamy Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia: - wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe − zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie spostrzegania wzrokowego − obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp.

4

---