Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie trzylatków na miesiąc marzec

Temat całościowy	Sposoby realizacji	Oczekiwane osiągnięcia	Treści programowe
„Poznajemy pracę krawcowej” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Igła i nitka Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. • Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową Taniec niteczek. • Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Zamień szarfę. • Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Wkładamy ubrania do właściwej szafy. • Zabawa ruchowo- -naśladowcza Smutny krawiec i wesoły krawiec. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Zszywamy koszulę.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 28.02.2011 I Zabawa rozwijająca logiczne mylenie” Rozwiązujemy zagadki”. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Ukryte ubrania”. Zabawy dowolne. Zabawa z elementem skoku „Szyjemy” II Historyjka obrazkowa „Ola u krawcowej” Zabawa dowolna. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy na sprzęcie terenowym. Zabawa ruchowa „Igła i nitka” III Zabawa ruchowa „Zamień szarfę”. Zabawa tematyczna „Szyjemy ubrania”. Zabawa słowna „Co robi krawcowa?” Zabawy indywidualne. Wtorek 01.03.2011 I Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „O który materiał proszę?” Dzielenie wyrazów na sylaby. Zabawy konstrukcyjne „Opaska”. Wdrażanie do zgodnej zabawy. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo naśladowcza „Smutny i wesoły krawiec” II Rytmika .Ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego wdrażanie do zgodnej zabawy i przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Zabawa ruchowa z elementem celu „Celuj piłką” III Zabawa ruchowa „Taniec niteczek ”. Ćwiczenia graficzne „ Nitki , niteczki”. Zabawa słowna rozwijająca pamięć ” Co uszyje krawcowa?” Środa 02.03 I Zabawy z wykorzystaniem wiersza E. Szelburg - Zarębiny „Szyjemy”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Szyjemy ”. II Projektowanie ubrania lali - praca plastyczna. Wyjście do ogrodu- obserwacja zjawisk atmosferycznych. Zabawa ruchowa „Wkładamy ubrania do właściwej szafy” . III Zabawa ruchowa do piosenki „Mam chusteczkę haftowaną”. Zabawa słowna wzbogacająca słownictwo ”Zdrobnienia”. Zabawy indywidualne. Czwartek 03.03 I Zabawa klasyfikacyjna „Kolorowe nici”. Zabawa z całą grupą - wycinamy. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Igła i nitka” II Zabawa w chowanego scen. 11 wg. „Figurkowe ludziki idą spać” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem piłki. Zabawa ruchowa „Hop przez kałużę” III Zabawa ruchowa przy piosence „Nożyce nożyce”. Z dziećmi chętnymi „Wyszywanie” - z wykorzystaniem wyszywanki. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 04.03 I Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze „ Przybory krawieckie” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Nożyce , nożyce”. Wdrażanie do prawidłowego mycia zębów. II Ćwiczenia gimnastyczne . Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do samodzielnego ubierania się. III Zabawa z elementem „Taniec niteczek” . Słuchanie opowiadania „Kłopoty krawca Niteczki” Zabawa inspirowana wierszem „Tańcowała igła z nitką” J. Brzechwy. Zabawy indywidualne.	Dziecko: - zna etapy powstawania ubrania - wie czym zajmuje się krawcowa - ogląda z uwagą - reaguje na polecenia - nabywa koordynację ruchową - naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela - wykonuje ozdobne kreski, kropki, plamki - nabywa sprawność manualną - wykonuje pracę samodzielnie - utrwala kształt poznanych figur - klasyfikuje wg. kształtu - uczestniczy w zabawach z elementem rzutu - uczestniczy w zabawach ruchowych - jest w miarę sprawne ruchowo	Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: • poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. Przygotowujemy Się do pisania Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni − nabywanie koordynacji ruchowej − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela. W świecie sztuki. Literatura i czasopisma Kontakt z literaturą i czasopismami − słuchanie fragmentów książek
„Bajki, bajeczki” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Tańczą dzieci, Wstążki na wietrze • Zabawa ruchowa z elementem bieżnym Kucyki • Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Jak Jaś i Małgosia. • Opowieść ruchowa Czerwony kapturek. • Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Dzień i noc. • Zabawa ruchowo - naśladowcza, Wielkoludy i krasnale • Zabawa z elementem marszu Kot w butach • Zabawa z elementem równowagi Droga przez las •Zabaw a z elementem skoku Krasnoludki	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 7.03 I Oglądanie obrazków - „Bajki ”- rozmowa nt. ilustracji. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Tańczące dzieci” II „Kot prawdziwy i bajkowy” - zabawy na podstawie wiersza A. Przemyska. Masz tu kotku. Zabawy dowolne. Obserwacja zmieniającego się krajobrazu. Zabawa ruchowa „Krok do przodu , krok do tyłu” III Zabawa ruchowa ”Kot i mysz”. Słuchanie czytanej przez nauczycielkę bajki „Kot w butach”. Kolorowanie z dziećmi chętnymi „Postać z bajki”. Wtorek 08.03 I Teatrzyk kukiełkowy „Czerwony kapturek” Zabawy dowolne. Opowieść ruchowa „Czerwony Kapturek” II Rytmika. Gimnastyka. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa z elementem bieżnym „Rumaki” III Zabawy z elementem marszu „Kot w butach”. Rozmowy w małych grupkach na temat „Jaką lubisz bajkę”. Rysowanie nt. dowolny. Zabawy indywidualne. Środa 9.03 I Ustawianie wspólnie z nauczycielką nowych książek w kąciku książki, „Skarga książki” - wdrażanie do poszanowanie i odkładania na miej scena podstawie wiersza J. Huszcza. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Słonko świeci ” II Praca plastyczna „Mini książeczka”. - rysowanie kredkami. Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Krasnoludki” III Zabawa ruchowa „Wielkoludy i krasnale”. Zabawy indywidualne. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne z wykorzystaniem klocków. Czwartek 10.03 I „ Magiczne słowa” - wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach. Ćwiczenia warg i policzków „Kubuś Puchatek”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Droga przez las” II Zabawa dydaktyczna wg. E. Gruszczyk - Kolczyńskeij. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem małych obręczy. Zabaw a z elementem rzutu „Rzuć do celu” III Zabawa ze śpiewem „ Stary niedźwiedź”. Oglądanie książek z kącika książki. Słuchanie wybranej - czytanej przez nauczycielkę. Zabawy dowolne. Piątek 11.03 I „Bajkowe dźwięki” -zabawa słuchowa. Ćwiczenia oddechowe „Balonik”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Jaś i Małgosia” II Ćwiczenia gimnastyczne wg. B. Forma s. 163 (Plany 3 latka) Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Jaka jest pogoda” - nazywanie i rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych. III Zabawa ruchowa „ Zaczarowana piłeczka” . Zabawy indywidualne. Jaś i Małgosia - czytanie bajki.	Dziecko: - odróżnia i wskazuje postaci w bajce dzieląc je na dobre i złe - ogląda z uwagą - - uczestniczy w zajęciach ruchowych - jest sprawne ruchowo w miarę możliwości - ćwiczy koordynację ruchową - prawidłowo trzyma kredkę - ćwiczy motorykę małą ręki -rysuje na temat - doskonali reakcję ruchową na sygnał dźwiękowy - jest sprawne w miarę swoich możliwości - bierze aktywny udział w ćwiczeniach	Interesujemy się książką Organizowanie w sali kącika książek − nabywanie nawyku dbania o książki, szanowania ich Wzbudzanie zainteresowania literaturą − słuchanie wierszy, opowiadań − odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe - zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Nasza grupa Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji − stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych
„Wiosna tuż - tuż” • Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. • Zabawy ruchowe rozwijające szybką reakcję na sygnał: Z kry na krę, Wiosenny spacer, Jaskółki do gniazd. • Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Kwiatki budzą się - kwiatki zasypiają. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci - deszczyk pada. • Zabawa ruchowa ilustracyjna Kaprysy pogody.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 14.03 I Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Od zimy do wiosny”. Zabawa „Słonko wschodzi i zachodzi”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym „Dotyk słońca.” II Opowiadanie nauczycielki na podstawie Cz. Janczarskiego „Do widzenia bałwanku” ilustrowanego sylwetami. Zabawy dowolne. Spacer w najbliższej okolicy - obserwacje zmieniającej się pogody. W szatni zwrócenie uwagi na dostosowane ubioru do pogody. Zabawa ruchowa „Wesołe i smutne bałwanki” III Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcje na sygnał „Z kry na krę”. Kolorowanie rysunku „Słońce” ćw. Plastyczne nr 13. Zabawa słowna „Pory roku” Wtorek 15.03 I Loteryjka obrazkowa ”Co pasuje do wiosny?”. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze L. Łącz „Już”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Dotyk słońca.” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik Zabawy dowolne. Pobyt na powietrzu- obserwacje pogodowe Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki „Marzec” III Zabawy z elementem skoku ”Z garnka do garnka”. Zabawa „Marcowy garnek- rozwijanie sprawności manualnej. Zabawa z wierszem B. Lewandowakiej „Kasza marcowa” Środa 16.03 I Zabawa „Kto się obudził?” Zabawy dowolne. Zabawa klasyfikacyjna „Wiosenne porządki w kąciku klocków” Zabawa ruchowa „Motylki” II Praca plastyczna „Bazie”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Wdrażanie do utrzymywania porządku w półkach w szatni. Zabawa ruchowa „Wiosenny spacer” III Zabawa ruchowa „Wesołe słonko”. Prace porządkowe w kąciku przyrody. Zabawy indywidualne. Ćwiczenia syntezy słuchowej „Co powiedziałam?” Czwartek 17.03 I Zabawa słowna „ Taki jak..”. Zabawa „Rozmowa z Wiosną”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Wędrująca piłka” II Zabawa dydaktyczna wg. Gruszczyk - Kolczyńskiej . Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw obserwacyjne. Zabawa z elementem równowagi „Idź po dróżce” III Zabawa ruchowa „Wiosenny spacerek” Zabawa graficzna „Sukienka Wiosny”. Wiosenne porządki w kąciku lalek. Piątek 18.03 I Zabawa z historyjką obrazkową „Roślinka”. Zabawy dowolne. Zabawa przy piosence „Wiosenny spacerek”.Zabawa ruchowa „Kwiatki się budzą”. II Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik . Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III. Zabawa ruchowa „Taniec kwiatów”. Zabawa przy piosence „Roślinka”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę.	Dziecko: - wypowiada się na temat treści opowiadania , - uważnie słucha - wie , jakie są oznaki wiosny - uczestniczy w kształtujących postawę ciała - jest sprawne w miarę możliwości - reaguje na sygnał dźwiękowy - wykonuje pracę starannie - prawidłowo używa kleju - - dostrzega rytm w szeregu powtarzających się przedmiotów - bierze czynny udział w zabawie - dba o prawidłową postawę ciała - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje na sygnał dźwiękowy	Poznajemy przyrodę Wiosna: - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy). Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy Nasza sprawność ruchowa Wspomaganie rozwoju ruchowego − rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała − uczestniczenie w zabawach ruchowych Nasza edukacja matematyczna Organizacja przestrzeni i czasu − zauważanie rytmów, np. w ułożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania − porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi
„Wiosna idzie przez świat” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ptaszki do gniazd, Wiosenny spacer. • Zabawy ruchowe rozwijające szybką reakcję na sygnał: Bocian i żabki, Przestraszone żabki. • Zabawy ruchowo- -naśladowcze: Bocian długonogi, Prace w ogrodzie. • Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Nasze ptaszki. • Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza I. Salach Ogrodnicy.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 21.03 I Oglądanie ilustracji przedstawiających wybrane ptaki - nazywanie ich, porównywanie wyglądu . Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Zabaw z rymowanką „Jaskółeczka”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Ptaszki do gniazd” II Występy iluzjonisty „Magiczna podróż” Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskeigo „List do bociana”. Zabawy dowolne. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem dużych obręczy. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo oraz zgodną zabawę. Zabawa z elementem biegu „Zaprzęgi” III Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. Ćwiczenia graficzne „Koloruję bociana”. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Ukryty bocian” Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Wtorek 22.03 I Zagadki słuchowe „Co to za ptaki?”. Zabawa rozwijająca inwencję twórczą „Nasze ptaszki”. Zabaw przy piosence „Rodzina bocianów”- nauka piosenki . Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Ptaszki do gniazd” II Rytmika „Powitanie Wiosny„ impreza wewnątrz przedszkolna. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Idzie Wiosna”. III Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Ukryty bocian” Zabawa „Szukamy ptaszków”. Środa 23.03 I Nauka wierszyka metodą ze słuchu „ Wiosna ” D. Wawiłow. Zabawy dowolne. Zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Utrwalenie piosenki „Rodzina bocianów”. Zabawa ruchowa „Latają ptaszki” II Wykonanie pracy plastycznej „Żabka”- zamalowywanie ograniczonej powierzchni zainspirowane wierszem „ Gramy w zielone” W. Broniewskiego. Zabawy dowolne Wyjście do ogrodu. Samodzielne ubieranie się dzieci. Zabawa ruchowa „Przestraszone żabki” III Zabawa ruchowa „Żabki skaczą”. Ćwiczenia graficzne „Małe i duże żabki”. Zabawy indywidualne. Czwartek 24.03 I Zabawa słowna „Zagadki”. Ćwiczenia artykulacyjne „Naśladujemy głosy” Zabawa ruchowa „Ptaszki do gniazd”. II „Tczowa loteria ze słowami” scen. 15 wg.”Klucz..”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu- zgodne i wspólne zabawy. Zabawa ruchowa „Pani żabo powiedz nam ile kroków zrobić mam? ” III Zabawa ruchowa „Wiosenny spacer”. Zabawa „Powtórz słowa”. Zabawa rytmiczna „To wiosna”. Zabawy w kącikach zainteresowań. Piątek 25.03 I Zabawa wg. Vopla „Widzę coś, widzę coś”. Zabawy dowolne. Zakładamy wiosenny ogródek w Sali. Zabawa ruchowa „ Bocian długonogi”. II Ćwiczenia gimnastyczne W. Sherborn. Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - szukanie wiosny. Zabawa ruchowa I. Salach „Ogrodnicy”. III Zabawa ruchowo - naśladowcza „Prace w ogrodzie”. Rysowanie na temat: „Kwiaty wiosenne” Ćwiczenia języka „ Wiosenne porządki języczka”.	Dziecko: - uważnie słucha - wymienia nazwy kilku ptaków powracających z ciepłych krajów - wykazuje dobrą orientację w przestrzeni - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - maluje ograniczoną powierzchnię - wykonuje pracę samodzielnie - wykonuje formę przestrzenną wg. wzoru - rozwija rozpoznawanie i nazywanie spectrum kolorów - klasyfikuje wg. koloru i kształtu - wykonuje ćwiczenia kształtujące świadomość osoby, schematu ciała, przestrzeni	Poznajemy przyrodę Wiosna: - omówienie życia ptaków wiosną (budowanie gniazd). Opowiadamy Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia: - wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe − zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie spostrzegania wzrokowego − obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy

,

1

---