I. Cele ogólne:

Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia

Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych zwłaszcza poprzez ekspresję teatralną

Umacnianie wiary dziecka we własne siły i zdolności osiągania wartościowych i trudnych celów

Rozbudzanie i rozwijanie takich wartości jak prawda, praca, zdrowie

Przeciwstawianie się postawom zagrażającym demokratycznemu współżyciu

Rozbudzenie poczucia tożsamości z Europą

II. Cele operacyjne:

Uczeń zna:

Podstawowe prawa człowieka, prawa i obowiązki członków rodziny, a także swoje prawa i obowiązki

Sposoby wyrażania uczuć z poszanowaniem praw innych

Rodzaje potrzeb, swoje mocne i słabe strony

Kodeks zachowania ucznia - „Reguły życia w klasie”(kontrakt)

Procedury rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacjach przemocy

Położenie Jędrzejowa na mapie konturowej Polski oraz historię wsi i jej okolicy

Swoją gminę

Nazwy najbliższych ulic, najważniejsze obiekty w Grodkowie

Zabytki Jędrzejowa i okolic

Muzeum Piastów Śląskich w Brzegu

Sylwetkę twórcy ludowego

Zasady właściwego zachowania w obszarach chronionych, jak również w parku, lesie

Państwa członkowskie Unii Europejskiej, położenie ich na mapie

Bogactwo i różnorodność dziedzictwa kulturowego Europy

Uczeń rozumie:

Związek między zachowaniem człowieka a zagrożeniem dla jego życia i zdrowia

Znaczenie zachowań bezpiecznych i odpowiedzialność za swoje bezpieczeństwo i zdrowie

Na czym polegają różnice i podobieństwa między ludźmi oraz prawo każdego człowieka do swojego stylu życia

Wpływ otoczenia społecznego na nasze myśli, uczucia, a także wiarę w siebie

Możliwość współdecydowania o jakości życia klasowego i szkolnego

Konieczność podejmowania wspólnych działań

Potrzebę pielęgnowania tradycji regionalnych;

Współodpowiedzialność każdego ucznia za zdrowie własne oraz koleżanek i kolegów

Potrzebę władania językami obcymi

Potrzebę nadchodzących zmian w Europie (od izolacji do integracji)

Uczeń potrafi:

Bezpiecznie poruszać się po drogach pieszo i na rowerze, zwrócić się o pomoc w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia

Respektować zasady bezpieczeństwa podczas zabaw

Przeprowadzić rozmowę z matką, ojcem na ważne dla niego tematy

Zaplanować własną przyszłość

Zachować się asertywnie w sytuacji ćwiczeniowej, podać konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktu

Wyjaśnić pojęcia „stereotyp”, „uprzedzenie” i „tolerancja”

Adekwatnie ocenić swoje osiągnięcia w nauce i zachowaniu

Wyrażać swoje uczucia, myśli, odczuwać dumę, a także uzasadniać swoje wybory

Korzystać z różnych źródeł informacji przy szukaniu i gromadzeniu wiadomości na zadany temat

Odczytywać znaki ikonograficzne, np. drogowe ułatwiające poruszanie się po obcym terenie, w tym również ostrzegające przed niebezpieczeństwem

Obserwować zjawiska i procesy zachodzące w najbliższym otoczeniu oraz w świecie

Wymienić organizacje międzynarodowe, które pomagają dzieciom na całym świecie

Formy i metody realizacji:

Gry i zabawy

Dyskusja w grupie

Burza mózgów

Doświadczenia poszukujące

Drama

Twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci

Modelowanie postaw

Wycieczki turystyczno - krajoznawcze i tematyczne

Wystawki

Prelekcje

Debaty

Projekty

Filmy

Zadania	Tematyka szczegółowa	Sposób realizacji
I. Kształtujemy właściwe postawy obywatelskie	1. Wybory do Samorządu Klasowego	Przeprowadzenie wyborów w klasie
		2. Wybory do samorządu szkolnego	Udział w wyborach
	II. Prawa i obowiązki obywatelskie na podstawie praw i obowiązków ucznia	1. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia PSP w Jędrzejowie	Pogadanka Dyskusja panelowa Burza mózgów
		2.Sformułowanie kontraktu klasowego: „Reguły życia w klasie”	Burza mózgów
		3. Poznanie Konwencji o Prawach Dziecka	Wystawka Prelekcja Dyskusja
		4. Wdrażanie do przestrzegania norm obowiązujących w relacjach międzyludzkich	Gry i zabawy
	III. Wzajemne bliższe poznanie członków zespołu klasowego, środowiska rodzinnego	1. Zorganizowanie klasowej zabawy andrzejkowej, Mikołajek, ogniska, wigilii itp.	Gry i zabawy Obserwacja uczniów w czasie imprez
		2. Udział w zabawach integracyjnych wg kalendarza imprez szkolnych	Jw.
		3. „Mój życiowy horoskop” - pobudzanie fantazji, refleksji na temat własnej przyszłości, świadomego planowania własnego życia	Ekspresja plastyczna Wywiad z rodzicami Rozmowy w klasie
		4. Rodzina j jej członkowie (budowanie odpowiedzialności w rodzinie, obowiązki członków rodziny, prawa rodzicielskie)	Wywiad z rodzicami Gra dramatyczna Drama
		5. Przeciwstawianie się postawom zagrażającym demokratycznemu współżyciu (przemoc, agresja)	Obserwacja uczniów Drama Doświadczenia własne Rozmowa nauczająca
	IV. Poznajemy swoją „małą ojczyznę”	1. Poznajemy historię miejsca naszego zamieszkania, historię szkoły	Album Gazetka Pogadanka
		2.Poznajemy zabytki Grodkowa i Brzegu	Konkurs Gazetka Albumy
		3. Najważniejsze urzędy w gminie	Pogadanka
		4. Obrzędowość ludowa naszego regionu - Dzień Wiosny, Wielkanoc, Andrzejki, zwyczaje bożonarodzeniowe	Gazetki Gry dramatyczne Twórczość plastyczno - techniczna Działalność literacka
	5. Spotkanie z artystą ludowym w Galerii w Głębocku	Wycieczka turystyczna Wywiad Działalność plastyczna i literacka
V. Miłość do ojczyzny	1. Kształtowanie szacunku dla własnego państwa	Wyeksponowanie godła
		2. Znaczenie symboli narodowych i właściwe zachowanie się wobec nich	Nauka hymnu Drama - zachowania wobec symboli
		3. Wpajanie szacunku do tradycji i obrzędów polskich	Udział i przygotowanie apeli
		4. Troska o język ojczysty, kultura żywego słowa	Gry i zabawy Działalność literacka Modelowanie postawy
	VI. Zdrowy styl życia	1. Zasady postępowania w przypadku skaleczeń i urazów kończyn	Pogadanka Inscenizacja Działalność plastyczna - plakaty
		2. Zasady bezpieczeństwa w drodze do szkoły, w szkole i poza nią	Jw. Gazetka Filmy Konkursy
		3. Bezpieczne spędzanie czasu wolnego	Jw.
		4. Realizacja programów profilaktycznych: „Uzależnienia” - problem dzieci i młodzieży (narkomania, alkoholizm, nikotynizm); Zagrożenia AIDS; Choroby brudnych rąk	Jw. Pogadanka Modelowanie postawy
		5. Włączanie się w ogólnopolskie akcje np. „Dzień bez papierosa”, „Światowy dzień walki z AIDS”	Jw. Happening
	VII. Potrafię się dzielić tym, co posiadam	1. Uwrażliwienie na krzywdę i potrzeby innych	Udział w akcjach charytatywnych
		2. Udział w akcjach charytatywnych: WOŚP, Góra grosza, Akcja Grosik, i Ty możesz zostać św. Mikołajem, Wielkanocny koszyczek	Jw.
	VIII. Jesteśmy w Europie	1. Historia Unii Europejskiej	Referat Działalność plastyczno - literacka
		2. Wielcy Polacy - wielkimi Europejczykami	Gazetka Udział w konkursie szkolnym n/t Unii Europejskiej

6

---