PLAN WYNIKOWY

z katechezy w zakresie III klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika nr AZ-13-01/1-5 „Jezusowa wspólnota serc"

pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza

Opracował:

Roman Kozyra

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
1. TRWAMY W ŁĄCZNOŚCI Z PANEM JEZUSEM
1.	Moje spotkanie z Jezusem w czasie wakacji	Podaje, co mówi o Bogu otaczający nas świat. Przytacza nauczanie Pisma Świętego na temat dzieł stworzonych przez Boga. Wyjaśnia teksty Pisma Świętego mówiące o czasie wolnym. Wskazuje na obecność Jezusa w swoich prze­życiach wakacyjnych.	Pogadanka, ekspozycja, pra­ca z tekstem biblijnym i podręcznikiem, rozmowa kierowana, śpiew.
2.	Pan Jezus objawia miłość wobec dzieci	Używa poprawnie terminów: przyjaciel, kolega. Wnioskuje o miłości Jezusa do dzieci. Wskazuje na środki, które dopomagają w roz­woju duchowym.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kiero­wana, śpiew.
3.	Dziękujemy Panu Jezusowi za Jego miłość	Podaj e, że źródłem prawdziwej miłości jest Pan Bóg. Przytacza wydarzenia, poprzez które Bóg ob­jawia miłość do człowieka. Rozróżnia najważniejsze przykazanie. Wskazuje, dlaczego człowiek jest zdolny ko­chać Boga. Określa, w jaki sposób człowiek może okazać wdzięczność Jezusowi za Jego miłość.	Pogadanka, ekspozycja, metoda słoneczka.
II. SPOTYKAMY PANA JEZUSA I POZNAJEMY JEGO NAUKĘ
4.	Poznajemy Pana Jezusa w Piśmie Świętym	Przytacza zapewnienie Jezusa o nieprzemijal­ności Jego nauki. Streszcza treść fragmentu Pisma Świętego Łk 21,33. Używa poprawnie nazw ksiąg Pisma Świętego. Wyjaśnia, dlaczego należy odnosić się z sza­cunkiem do Pisma Świętego. Stwierdza, że Pismo Święte mówi najwięcej o Jezusie. Przyjmuje odpowiedzialność za własne postę­powanie zgodne z nauką Chrystusa.	Opowiadanie, pogadanka, analiza tekstu biblijnego, praca z tekstem Pisma Świę­tego.
5.	Moc słowa Bożego - przypowieść o siewcy	Podaje znaczenie słowa „przypowieść". Identyfikuje siewcę z Panem Jezusem, ziarno ze słowem Bożym. Rozróżnia okoliczności, w jakich słuchamy sło­wa Bożego. Streszcza treść przypowieści o siewcy.	Pogadanka, ekspozycja, pra­ca w grupach, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kiero­wana, śpiew.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, nauczanie Ojca Świętego, kolorowe ilustracje, karty pracy, tekst modlitwy św. Franciszka.	Podaje, co mówi o Bogu otaczający nas świat. Objaśnia, jak właściwie wy­korzystać czas wolny. Wskazuje, że podczas waka­cji spotykamy się z Jezusem.	Wyjaśnia tekst Pisma Świę­tego mówiący o czasie wol­nym. Wskazuje na obecność Jezu­sa w swoich przeżyciach wakacyjnych. Ocenia swoje przeżycie wa­kacji w odniesieniu do przy­kazań Bożych.	Ocena wypowiedzi ucz­niów, obserwacja zacho­wań uczniów, ocena wiado­mości z innych źródeł.
Pismo Święte, ilustracja -Pan Jezus z dziećmi, plan­sza z fragmentem Pisma Świętego.	Przytacza fragment Ewan­gelii o dzieciach przycho­dzących do Jezusa. Używa poprawnie termi­nów: przyjaciel, kolega.	Wnioskuje o miłości Jezusa do dzieci. Wskazuje na środki, które pomagają w rozwoju ducho­wym. Ocenia swoją postawę wo­bec Pana Jezusa. Analizuje tekst źródłowy.	Ocena wypowiedzi ust­nych, obserwacja zacho­wań, ocena zaangażowania podczas śpiewu.
Pismo Święte, plansze z tekstami biblijnymi, plan­sza ze słowem „miłość", kartki dla uczniów.	Podaje, że źródłem prawdzi­wej miłości jest Bóg. Przytacza wydarzenia, w których Bóg objawia mi­łość człowieka. Podaje najważniejsze przy­kazanie. Objaśnia, w jaki sposób człowiek może okazywać miłość Boga.	Określa, w jaki sposób czło­wiek może okazać wdzięcz­ność Jezusowi za Jego mi­łość. Wybiera sposób dziękowa­nia Bogu za dar wiary i mi­łości.	Ocena aktywności i po­prawności w przekazie in­formacji.
Pismo Święte plansza, tekst opowiadania pt. „Księga skarbu", mapa Palestyny.	Stwierdza, że Pismo Święte mówi najwięcej o Jezusie. Wyjaśnia, dlaczego należy odnosić się z szacunkiem do Pisma Świętego.	Przytacza zapewnienie Je­zusa o nieprzemijalności Jego nauki. Wskazuje na konieczność poznania treści Ewangelii, by lepiej poznać i pokochać Boga. Przyjmuje odpowiedzialność za własne postępowanie zgodne z nauką Chrystusa.	Obserwacja zachowań ucz­niów, ocena aktywności i wypowiedzi indywidual­nej.
Pismo Święte, świeca, plansza z definicjąprzypo-wieści, plansza z wyraza­mi: siewca, Bóg, ziarno, ludzie, gleba, słowo Boże.	Przytacza treść przypowie­ści o siewcy. Wyjaśnia znaczenie słowa „przypowieść". Identyfikuje siewcę z Panem Jezusem.	Identyfikuje miejsca, na któ­re padły ziarna z konkretną postawą człowieka. Wymienia miejsca, na które padły ziarna. Rozróżnia okoliczności, w ja­kich słuchamy słowa Bożego.	Ocena aktywności, organi­zacja pracy w grupach, oce­na prezentacji uczniów.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
6.	Słowo Boże fundamentem życia - przypowieść o domu na skale	Podaje treść przypowieści o domu na skale. Identyfikuje fundament z przypowieści z oso­bą Jezusa. Stwierdza, że chrześcijanin powinien swoje życie budować na fundamencie słowa Bożego.	Opowiadanie, analiza tekstu z Pisma Świętego, ekspozy­cja, rozmowa kierowana.
7.	Wzrost Królestwa Bożego - przypowieść o ziarnku gorczycy i o zaczynie	Przytacza treść przypowieści o ziarnku gorczy­cy i o zaczynie. Wyjaśnia, dzięki czemu wzrasta Królestwo Boże. Wskazuje, kto i kiedy zapoczątkował rozwój Królestwa Bożego na ziemi. Przyjmuje odpowiedzialność za szerzenie do­bra wokół siebie.	Krzyżówka, pogadanka, ekspozycja, inscenizacja, śpiew.
8.	Prawda o Królestwie Bożym przypowieść o chwaście i sieci	Wymienia przypowieści mówiące o Królestwie Bożym. Wyjaśnia znaczenie symboli: chwast, zboże, sieć. Ilustruje prawdy o Królestwie Bożym zawarte w przypowieści o chwaście i sieci. Stwierdza potrzebę uświęcania swojego życia.	Praca w grupach, analiza tekstu biblijnego, rysunek, rozmowa kierowana, panto­mima, ekspozycja, śpiew.
9.	Miłość podstawowym prawem Królestwa Bożego - przypowieść o miłosiernym Samarytaninie	Podaje, jak brzmi podstawowe prawo Kiólestwa Bożego. Wyjaśnia, na czym polega miłość Boga i bliź­niego. Streszcza przypowieść o miłosiernym Samary­taninie. Dowodzi konieczności okazywania szacunku bliźnim.	Pogadanka, opowiadanie, praca z tekstem, biblijnym, metoda pajęczyny, ekspozy­cja, śpiew.
10.	Pan Jezus zaprasza wszystkich do Królestwa Bożego - przypowieść o robotnikach w winnicy	Podaje, czym jest winnica. Identyfikuje obraz winnicy z Królestwem Bożym. Streszcza przypowieść o robotnikach w winicy. Wnioskuje o odpowiedzialności za budowanie Królestwa Bożego. a.	Krzyżówka, inscenizacja, pogadanka, praca w gru­pach, ekspozycja, śpiew.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMACANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
		Analizuje treść przypowie­ści. Przyjmuje odpowiedzial­ność za wprowadzanie sło­wa Bożego w życie.
Pismo Święte, świeca, zdjęcia lub makiety do­mów;	Przytacza treść przypowie­ści o domu na skale. Identyfikuje fundament z przypowieści z osobą Je­zusa.	Wyjaśnia sformułowanie „dom zbudowany na skale". Stwierdza, że chrześcijanin powinien swoje życie budo­wać na fundamencie słowa Bożego.	Ocena opanowania wiedzy, udziału w rozmowie kiero­wanej oraz notatki z lekcji.
Pismo Święte, nasiona ro­ślin, ilustracje przedsta­wiające sadzenie roślin i przygotowanie ciasta do wypieku, kartki z tekstem piosenki.	Przytacza treść przypowie­ści o ziarnku gorczycy i o zaczynie. Wskazuje, kto i kiedy zało­żył (zapoczątkował) Króle­stwo Boże na ziemi.	Porównuje rozwój Króle­stwa Bożego ze wzrostem rośliny. Wyjaśnia dzięki czemu wzrasta Królestwo Boże. Uzasadnia potrzebę czynie­nia dobra. Przyjmuje odpowiedzial­ność za szerzenie dobra wo­kół siebie.	Ocena organizacji pracy, aktywności i rozwiązania krzyżówki.
Pismo Święte, plansza z tekstem - Kpi 19,2b, plansza ze słowem „niebo", kartki dla uczniów, ilustra­cje przedstawiające zboże i chwast.	Wymienia przypowieści mówiące o Królestwie Bo­żym. Wyjaśnia znaczenie symbo­li: chwast, zboże sieć.	Ilustruje prawdy o Króle­stwie Bożym w przypowie­ści o chwaście i o sieci. Wskazuje na potrzebę do­brego zachowania. Stwierdza potrzebę uświę­cania swojego życia.	Ocena analizy tekstu, ak­tywności w rozmowie kie­rowanej, udziału w panto­mimie.
Pismo Święte, mapa Pale­styny, plansza z tekstem przykazania miłości, obraz nawiązujący do tekstu przypowieści.	Podaje podstawowe prawo Królestwa Bożego. Nazywa, kto jest naszym bliźnim. Wyjaśnia na czym polega miłość Boga i bliźniego. Streszcza przypowieść o Sa­marytaninie.	Dowodzi konieczności oka­zywania szacunku bliźnim. Przyjmuje odpowiedzial­ność za realizację w swoim życiu prawa miłości.	Obserwacja zachowań ucz­niów, ocena zaangażowa­nia.
Pismo Święte, zegar, wino­grona, ilustracja winnicy, rozsypanka wyrazowa.	Przytacza treść przypowie­ści o robotnikach w winicy. Wyjaśnia, że dobry gospo­darz symbolizuje Pana Je­zusa.	Podaje, czym jest winnica. Wyjaśnia, że sakrament chrztu to wezwanie do pra­cy w winnicy Bożej. Wnioskuje o odpowiedzial­ności za budowanie Króle­stwa Bożego.	Ocena aktywności, udziału w inscenizacji, rozwiązania krzyżówki i rozsypanki.

NR JEDN, LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
11.	Otwarcie na dary Boże	Identyfikuje talent z Bożym darem.	Pogadanka, opowiadanie,
	- przypowieść o talentach	Podaje przykłady talentów, jakimi obdarza nas	inscenizacja, metoda okien-
		Pan Bóg.	ka informacyjnego, praca w
		Streszcza przypowieść o talentach.	grupach, ekspozycja, śpiew.
		Wskazuje potrzebę modlitwy dziękczynnej za
		otrzymane od Boga dary - talenty.
12.	Prawda o Miłosierdziu	Podaje znaczenie słowa „miłosierdzie".	Opowiadanie, analiza tek-
	Bożym - przypowieść	Przytacza treść przypowieści o synu marnotraw-	stu, śpiew, rozmowa kiero-
	o synu marnotrawnym	nym.	wana, inscenizacja.
		Objaśnia, dlaczego Boga nazywamy miłosier-
		nym Ojcem.
		Dowodzi konieczności systematycznego korzy-
		stania z sakramentu pokuty.
13.	Pan Jezus uczy	Wymienia konkretne formy pomocy innym.	Analiza tekstu biblijnego,
	o jałmużnie, modlitwie	Przytacza naukę Jezusa o jałmużnie, modlitwie	praca w grupach, rozmowa
	i poście	i poście.	kierowana, inscenizacja.
		Wyjaśnia, dlaczego powinniśmy modlić się,
		pościć i pomagać.
		Planuje realizować wskazania Pana Jezusa.
14.	Postawa na modlitwie	Podaje, czym jest modlitwa.	Opowiadanie, analiza tekstu
	- przypowieść	Dobiera właściwą postawę zewnętrzną do mo-	biblijnego, metoda „sło-
	o faryzeuszu i celniku	dlitwy.	neczka", śpiew, ekspozycja.
		Objaśnia, że w rozmowie z Bogiem najważniej-
		sza jest postawa wewnętrzna.
		Wnioskuje o wartości i potrzebie modlitwy
		w życiu człowieka.
		Ocenia swoje zachowanie w czasie modlitwy.
15.	Modlitwa Pańska wzorem	Nazywa modlitwę „Ojcze nasz" rozmowąz ko-	Opowiadanie, praca w gru-
	modlitwy chrześcijanina	chającym Ojcem.	pach, ekspozycja, śpiew.
		Objaśnia poszczególne prośby Modlitwy Pań-
		skiej .
		Wskazuje wartość wspólnej modlitwy dla
		chrześcijanina.
		Określa, dlaczego Modlitwa Pańska jest wzo-
		rem modlitwy chrześcijańskiej.
		Ocenia swoją postawę w czasie modlitwy.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, ilustracje	Przytacza treść przypowie-	Identyfikuje talent z darem	Ocena aktywności w pracy
przedstawiające wykorzy-	ści.	Bożym.	indywidualnej i zbiorowej.
stanie talentów, arkusze do	Podaje znaczenie słowa „ta-	Podaje przykłady talentów,
pracy w grupach.	lent".	jakimi obdarza nas Pan Bóg.
		Wskazuje potrzebę modlitwy
		dziękczynnej za otrzymane
		od Boga dary - talenty.
		Przyjmuje odpowiedzial-
		ność za otrzymane od Boga
		dary - talenty.
Pismo Święte, tekst piosen-	Przytacza treść przypowie-	Podaje, co znaczy „miłosier-	Ocena udziału w kateche-
ki, teksty do inscenizacji,	ści o synu marnotrawnym.	dzie".	zie i wiadomości wykra-
rekwizyty.	Używa poprawnie termi-	Objaśnia, dlaczego Boga na-	czających poza program.
	nów: przebaczenie, skrucha,	zywamy miłosiernym Oj-
	żal.	cem.
	Stwierdza, że należy żało-	Wskazuje na postawę prze-
	wać za popełnione zło.	praszania za popełnione zło.
		Dowodzi konieczności sys-
		tematycznego korzystania
		z sakramentu pokuty.
Pismo Święte, obrazy	Wymienia konkretne formy	Podaje, co to jest „dobra in-	Ocena pracy domowej,
przedstawiające Jezusa,	pomocy innym.	tencja".	ocena aktywności i wiado-
który uzdrawia, modli się	Wyjaśnia, dlaczego powi-	Uzasadnia potrzebę podej-	mości uczniów oraz pracy
i pości na pustyni.	nien modlić się, pościć i po-	mowania postu, jałmużny	w grupach i jej prezentacji.
	magać.	i modlitwy.
		Określa postawę chrześci-
		jańską w okresie Adwentu
		i Wielkiego Postu.
Pismo Święte, podręcznik,	Przytacza treść przypowie-	Wymienia sposoby modli-	Ocena aktywności, posta-
plansza w kształcie koła	ści o faryzeuszu i celniku.	twy.	wy na modlitwie i podczas
z napisem „modlitwa", ob-	Wymienia podstawowe mo-	Dobiera właściwą postawę	śpiewu.
raz do tekstu biblijnego.	dlitwy.	wewnętrzną i zewnętrzną do
	Wnioskuje o wartości i po-	modlitwy.
	trzebie modlitwy w życiu	Ocenia swoje zachowanie
	człowieka.	w czasie modlitwy.
Pismo Święte, plansze	Nazywa modlitwę rozmową	Objaśnia, dlaczego modli-	Ocena aktywności i wiado-
z tekstem, prośby Modli-	z kochającym Ojcem.	twę „Ojcze nasz" nazywamy	mości, obserwacja pracy
twy Pańskiej, obraz modlą-	Podaje, kto nauczył Modli-	Modlitwą Pańską.	w grupach.
cego się Jezusa, kaseta, ma-	twy Pańskiej.	Wskazuje wartość wspól-
gnetofon.	Objaśnia poszczególne	nej modlitwy dla chrześci-
	prośby Modlitwy Pańskiej.	janina.
		Ocenia swoją postawę
		w czasie modlitwy.
		Przyjmuje odpowiedzial-
		ność za właściwą postawę
		i szacunek wobec Boga.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
16.	Potrzeba czujności - przypowieść o dziesięciu pannach	Przytacza treść przypowieści o dziesięciu pan­nach. Wyjaśnia, co to znaczy być roztropnym, nie­rozsądnym. Dowodzi potrzeby dobrego przygotowania się na przyjście Pana. Ocenia swoją postawę wobec Chrystusa.	Rozmowa kierowana, praca z podręcznikiem, insceniza­cja, ekspozycja, śpiew.
17.	Chrystus przyjdzie w chwale	Identyfikuje czas Sądu Ostatecznego z przyj­ściem Chrystusa w chwale. Streszcza tekst biblijny o Sądzie Ostatecznym. Wskazuje, że Pan Jezus przyjdzie sądzić ludzi jako Król. Przyjmuje odpowiedzialność za okazywanie miłości i szacunku wobec każdego człowieka.	Burza mózgów, praca z tek­stem biblijnym, medytacja, śpiew, ekspozycja.
III. SPOTYKAMY SIĘ Z PANEM JEZUSEM W TAJEMNICY ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA
18.	Adwent czasem oczekiwania	Podaje, kim był Jan Chrzciciel. Wyjaśnia znaczenie słowa „adwent". Stwierdza, że Adwent jest czasem oczekiwania dla każdego człowieka.	Opowiadanie, praca z tek­stem biblijnym, praca w gru­pach, krzyżówka.
19.	Bóg zapowiada narodzenie poprzednika Zbawiciela	Wyjaśnia pojęcie „poprzednik". Uzasadnia, że słowo Boże zajmuje szczególne miejsce w życiu człowieka. Wskazuje, że zawsze powinniśmy wierzyć Bo­żemu słowu.	Opowiadanie praca z tek­stem, ekspozycja, rozmowa kierowana.
20.	Bóg objawia Maryi, że będzie Matką Zbawiciela	Podaje, kto objawił Maryi, że będzie Matką Zbawiciela. Wylicza modlitwy, w których rozważamy Zwia­stowanie. Używa poprawnie określenia: służebnica Pańska. Ocenia swojąpostawę wobec Matki Zbawiciela.	Opowiadanie, praca w gru­pach, autorefleksja.
21.	Maryja odwiedza Elżbietę	Podaje, dokąd Maryja udała się po Zwiastowaniu. Wyjaśnia, czyni jest Magnificat. Określa Maryję jako Matkę wypraszającą lu­dziom potrzebne łaski.	Rozmowa kierowana, opo­wiadanie, ekspozycja, praca w grupach.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, katechizm,	Przytacza treść przypowie-	Stwierdza, że wszyscy po-	Ocena zaangażowania ucz-
obraz biblijny, ilustracje.	ści o dziesięciu pannach.	winni być czujni i gotowi na	niów na lekcji.
	Wyjaśnia co znaczy „czu-	spotkanie z Chrystusem.
	wać".	Dowodzi potrzeby dobrego
	Ocenia swoją postawę wo-	przygotowania się na przyj-
	bec Chrystusa.	ście Pana.
Pismo Święte, krzyżówka,	Identyfikuje czas Sądu	Opowiada o spotkaniach	Ocena aktywności, wiado-
tekst piosenki, czyste kart-	Ostatecznego z przyjściem	z Chrystusem w ludziach	mości z innych źródeł in-
ki, mazaki, obrazy.	Chrystusa w chwale.	potrzebujących pomocy.	formacji.
	Podaje, że Chrystus przyj-	Przyjmuje odpowiedzial-
	dzie w chwale.	ność za okazywanie miłości
	Streszcza tekst biblijny	i szacunku wobec każdego
	o Sądzie Ostatecznym,	człowieka.
	Stwierdza potrzebę dobrego
	zachowania i szacunku do
	ludzi.
Katechizm Kościoła Kato-	Podaje czas Adwentu.	Identyfikuje Adwent z cza-	Ocena aktywności indywi-
lickiego, Pismo Święte,	Określa charakter okresu li-	sem radosnego oczekiwania	dualnej, zaangażowanie
mapa Palestyny, plansza	turgicznego • Adwentu.	na przyjście Pana Jezusa.	w pracę w grupach.
z krzyżówką.	Rysuje symbole Adwentu.	Planuje wyrzeczenie się
		przyjemności dla Jezusa.
		Analizuje teksty Katechi-
		zmu Kościoła Katolickiego,
		Księgi Izajasza, Ewangelii
		wg św. Mateusza.
Pismo Święte. Katechizm	Podaje, kto zapowiada na-	Analizuje fragment Łk 1,5-23.	Ocena aktywności, wiedzy
Kościoła Katolickiego,	dejście Pana Jezusa.	Wnioskuje, że należy za-	pozaprogramowej, posta-
plansza z napisem Łk 1,14.		wsze wierzyć Panu Bogu.	wy podczas śpiewu.
		Przyjmuje odpowiedzial-
		ność za przyjęcie słowa Bo-
		żego.
Pismo Święte, Katechizm	Podaje" słowa, które wypo-	Podaje miejsce Zwiastowania.	Ocena sporządzonej notat-
Kościoła Katolickiego,	wiada Maryja: „Oto ja...".	Wyjaśnia pojęcie „Służebni-	ki i pracy w grupach.
film lub obraz zwiastowa-	Opowiada scenę Zwiasto-	ca Pańska".
nia, świeca, mapa.	wania.	Stwierdza postawę posłu-
		szeństwa Bogu na wzór
		Maryi.
Pismo Święte, ilustracje	Podaje, dokąd Maryja uda-	Wyjaśnia, czym jest Magni-	Ocena analizy tekstu, pra-
przedstawiające powitania,	ła się po Zwiastowaniu.	fikat.	cy w grupach, orientacji na
świeca, plansza z parame-	Określa Maryję jako Matkę	Wskazuje miejsca kultu	mapie.
trami Pisma Świętego, ob-	wypraszającą ludziom po-	Maryjnego.
raz Nawiedzenia.	trzebne łaski.
	Analizuje tekst źródłowy.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
22.	Jan - poprzednik Zbawiciela przychodzi na świat	Podaje, kim był Jan Chrzciciel. Streszcza tekst Pisma Świętego o narodzeniu Jana Chrzciciela. Charakteryzuje Jana Chrzciciela jako proroka wzywającego do nawrócenia.	Opowiadanie, pogadanka, praca w grupach, śpiew.
23.	Narodzenie Pana Jezusa radosną tajemnicą naszej wiary	Wymienia tradycje związane ze Świętami Bo­żego Narodzenia. Streszcza opis biblijny o tym, że Bóg stał się człowiekiem. Wybiera sposób dziękczynienia Jezusowi za Jego przyjście do nas.	Praca z tekstem, rozmowa kierowana, metoda niedo­kończonych zdań.
24.	Mędrcy ze Wschodu oddają cześć Zbawicielowi	Podaje, jakie dary złożyli Królowie. Streszcza ewangeliczny opis pokłonu Mędrców. Objaśnia, co oznaczają poszczególne dary.	Praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, ekspo­zycja.
25.	Ofiarowanie Pana Jezusa radością Symeona	Podaje, kiedy obchodzimy święto Ofiarowania Pana Jezusa. Objaśnia słowa Symeona „światło na oświece­nie pogan". Opowiada o ofiarowaniu Pana Jezusa w świą­tyni.	Pogadanka, praca z tekstem biblijnym, rozmowa kiero­wana, ekspozycja.
26.	Dwunastoletni Pan Jezus naucza w świątyni	Podaje miejsce, gdzie Jezus nauczał. Nazywa świątynię domem Boga. Opowiada o zakłopotaniu Rodziców, którzy szukali Jezusa. Wskazuje na mapie miejsca pobytu dwunasto­letniego Jezusa.	Opowiadanie, praca z tek­stem biblijnym, pogadanka, praca z podręcznikiem.
27.	Pan Jezus w Nazarecie uczy rodziny prawdziwej miłości	Opowiada, jak wyglądało życie Świętej Rodziny. Uzasadnia wartość modlitwy w rodzinie. Ocenia swoje postępowanie. Stwierdza, że Jezus jest wzorem miłości rodzi­ców.	Pajęczyna, praca z tekstem biblijnym, pogadanka, pra­ca z podręcznikiem.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, świeca, kar-	Podaje, kim był Jan Chrzciciel.	Identyfikuje Jana Chrzcicie-	Ocena aktywności, obser-
ton, pisaki.	Wyjaśnia tekst Pisma Świę-	la z ostatnim prorokiem Sta-	wacja pracy w grupach.
	tego o narodzeniu Jana	rego Testamentu.
	Chrzciciela.	Opowiada o narodzinach
	Wskazuje najważniejsze fak-	św. Jana.
	ty z życia Jana Chrzciciela.	Uzasadnia potrzebę właści-
		wego przygotowania się do
		spotkania z Jezusem w Eu-
		charystii.
Pismo Święte, obraz, ob-	Podaje czas i miejsce naro-	Opowiada wydarzenia Na-	Ocena aktywności, karty
rus, opłatek, kolędy, karta	dzenia Pana Jezusa.	rodzenia Bożego.	pracy, ocena śpiewu.
pracy.	Opisuje tradycje świąt w	Wskazuje potrzebę podtrzy-
	rodzinie.	mywania polskich tradycji
	Opowiada Ewangelię o na-	i obrzędów świątecznych
	rodzeniu Pana Jezusa.	w rodzinach.
		Przyjmuje odpowiedzial-
		ność za okazywanie radości
		z Narodzenia Bożego.
Pismo Święte, Katechizm	Wymienia imiona Trzech	Streszcza opis pokłonu Króli.	Ocena aktywności i wiedzy
Kościoła Katolickiego, ob-	Króli.	Uzasadnia potrzebę modli-	poza programowej z in-
raz Jana Pawła II, teksty	Wyjaśnia zadania misjonarzy.	twy za misjonarzy.	nych źródeł.
pieśni.		Postanawia uczestniczyć we
		Mszy Świętej w dzień Ob-
		jawienia Pańskiego.
Pismo Święte, Katechizm	Przytacza stówa Symeona	Podaje, kiedy obchodzimy	Ocena aktywności, analizy
Kościoła Katolickiego, ob-	„światło na oświecenia po-	Święto Ofiarowania Pań-	tekstów, pracy domowej
raz, świeca, zbiór „Ścieżka	gan".	skiego.	z poprzedniej katechezy.
przez Pismo Święte" Zofii	Wymienia osoby obecne przy	Opisuje możliwość bycia
Jasnoty.	ofiarowaniu Pana Jezusa.	światłem dla innych.
	Streszcza tekst biblijny.	Przyjmuje odpowiedzialność
		za bycie chrześcijaninem.
Pismo Święte, mapa, obraz,	Opowiada o wydarzeniach	Analizuje tekst biblijny.	Ocena pracy domowej, ak-
duży arkusz papieru.	biblijnych.	Charakteryzuje słowa Jezu-	tywność na zajęciach.
	Wskazuje na mapie Jerozo-	sa „Powinienem być w
	limę i Nazaret.	domu swojego Ojca".
		Analizuje postępowanie Je-
		zusa.
		Ocenia swoją postawę wo-
		bec Boga.
Pismo Święte, wełna, obraz	Podaje, że źródłem miłości	Stwierdza, że Jezus jest	Ocena aktywności podczas
Świętej Rodziny.	rodzinnej jest szacunek	wzorem miłości rodziców.	jednostki lekcyjnej.
	i modlitwa.	Przyjmuje odpowiedzial-
	Opowiada tekst biblijny	ność za budowanie miłości
	o Świętej Rodzinie.	w rodzinie.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
28.	Chrzest Pana Jezusa - objawienie Trójcy Świętej	Przytacza tekst źródłowy. Opowiada wydarzenie chrztu Porównuje chrzest Jezusa do chrztu świętego. Wskazuje na znaczenie znaku krzyża świętego dla chrześcijanina.	Analiza tekstu, opowiada­nie, rozmowa kierowana, śpiew, układanka.
IV. JEZUS OKAZUJ E BOSKĄ MOC
29.	Pan Jezus wzywa nas do wypełniania Jego woli - cud w Kanie	Przytacza Ewangelię o pierwszym cudzie Je­zusa. Podaje, czym jest cud. Streszcza biblijny opis cudu. Wyjaśnia, na czym polega pośrednictwo Maryi w cudzie.	Praca z tekstem biblijnym, ekspozycja, śpiew, pogadan­ka, rozmowa kierowana.
30.	Pan Jezus wzywa nas do głoszenia Jego nauki - powołanie Apostołów	Wymienia imiona dwunastu Apostołów. Przytacza Ewangelie o powołaniu uczniów i wyborze Apostołów. Określa, na czym polega apostołowanie w świecie.	Rozmowa kierowana, ekspo­zycja, inscenizacja, śpiew.
31.	Pan Jezus okazuje miłosierdzie wobec chorych	Podaje, na czym polega miłosierdzie wobec chorych. Przytacza opis uzdrowienia trędowatego. Wyjaśnia, czym jest miłosierdzie.	Rozmowa kierowana, praca z Pismem Świętym, ekspo­zycja, praca w grupach.
32.	Pochwala wiary - Pan Jezus uzdrawia sługę setnika	Wyjaśnia, kim był setnik. Opisuje cud uzdrowienia sługi setnika. Charakteryzuje wiarę setnika.	Metoda Fotolange, metoda niedokończonych zdań, po­gadanka, plansze, śpiew, opowiadanie.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, mapa Pale­styny, obraz chrztu, ukła­danka słowno-obrazkowa, świeca.	Przytacza treść tekstu biblij­nego. Podaje, kto objawia się pod­czas chrztu Jezusa. Wyjaśnia, czym jest krzyż dla chrześcijan.	Opowiada wydarzenie chrztu Pana Jezusa. Porównuje chrzest do chrztu świętego. Wskazuje potrzebę dzięk­czynienia za chrzest (łaska wiary, dziecięctwo Boże).	Ocena analizy tekstu, oce­na ilustracji (dotyczy pra­cy domowej).
Pismo Święte, obraz tema­tyczny, karta pracy, przybo­ry plastyczne, tekst pieśni.	Podaje definicję cudu. Opowiada, na czym polegał cud w Kanie.	Streszcza opis ewangelicz­ny wydarzeń z Kany Gali­lejskiej. Wyjaśnia, na czyją prośbę Jezus dokonał cudu. Porównuje cud w Kanie z przemienieniem wina na Ostatniej Wieczerzy.	Ocena aktywności podczas katechezy, karty pracy.
Pismo Święte, karta pracy, plansza z napisem „Pójdź za Mną", magnetofon, świeca.	Wymienia imiona dwunastu Apostołów. Używa poprawnie terminu „apostoł". Podaje najważniejsze infor­macje o apostole naszych czasów — Janie Pawle II.	Wymienia Apostołów. Objaśnia, co to jest powoła­nie. Określa rolę apostołów Je­zusa. Porównuje dzisiejszą dzia­łalność apostolską do pracy dwunastu Apostołów. Charakteryzuje cechy do­brego ucznia Chrystusa.	Ocena pracy domowej, ak­tywności na lekcji, karty pracy.
Pismo Święte, ilustracje, opieka nad chorymi, kar­ton, klej, mazaki, kredki.	Wymienia przykłady cudów uzdrowień. Podaje, co ukazywał Jezus dokonując uzdrowień.	Przytacza opis uzdrowienia trędowatego. Wyjaśnia, czym jest miło­sierdzie. Porównuje uzdrowienie trę­dowatego z „uzdrowieniem duszy" w sakramencie po­kuty. Ocenia swoją postawę wo­bec chorych.	Ocena aktywności, pracy w grupach, udziału w tworze­niu gazetki.
Pismo Święte, plansza ze słowami setnika, obrazy przyrody, mapa.	Opowiada o cudzie uzdro­wienia setnika. Wskazuje potrzebę modli­twy o wzrost wiary.	Podaje, jaką rolę spełnia wiara w życiu człowieka. Określa moment Mszy Świętej „Panie, nie jestem godzien...". Wskazuje osoby będące przykładem wiary.	Ocena pracy w grupach i aktywności podczas kate­chezy.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
33.	Zapowiedź zmartwychwstania - Pan Jezus wskrzesza Łazarza	Przytacza tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza. Wyjaśnia, czego zapowiedziąjest cud wskrze­szenia.	Rozmowa kierowana, praca z Pismem Świętym, ekspo­zycja, śpiew.
V. PAN JEZUS WYPEŁNIA WOLĘ OJCA [ ZAPRASZA NAS NA UCZTĘ
34.	Rekolekcje czasem nawrócenia	Podaje, czym są rekolekcje. Wyjaśnia, na czym polega wewnętrzne nawró­cenie. Ocenia swoją postawę wobec Boga.	Opowiadanie, czytanie tek­stu biblijnego, praca w gru­pach, ekspozycja, rozmowa kierowana.
35.	Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy	Przytacza biblijne przykłady okazywania wdzięczności Bogu. Podaje, jakie są obrzędy Niedzieli Palmowej. Streszcza Ewangelię o namaszczeniu w Beta-nii i wjeździe Jezusa do Jerozolimy.	Praca z Pismem Świętym, praca w grupach,ekspozy­cja, śpiew, inscenizacja.
36.	Ostatnia Wieczerza - ustanowienie Eucharystii	Nazywa najważniejsze dni Wielkiego Tygodnia. Wymienia sakramenty ustanowione podczas Ostatniej Wieczerzy.	Rozmowa kierowana, eks­pozycja, praca z obrazem, podręcznikiem, śpiew.
37.	Ostatnia Wieczerza - przykazanie miłości	Podaje treść przykazania miłości. Wyjaśnia, co to znaczy służyć. Opowiada o wydarzeniu umycia nóg Aposto­łom przez Pana Jezusa.	Rozmowa kierowana, praca z podręcznikiem, praca z obrazem, film, śpiew.
38.	Pan Jezus pełni wolę Ojca — modlitwa w Ogrójcu	Podaje czas i okoliczności modlitwy Jezusa. Przytacza słowa modlitwy Jezusa. Analizuje pełnienie woli Ojca w codziennym życiu.	Rozmowa kierowana, eks­pozycja, praca z tekstem au­torefleksja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, obraz tema-	Podaje, czym jest wskrze-	Używa poprawnie termi-	Ocena aktywności podczas
tyczny, mapa, plansza.	szenie.	nów: wskrzeszenie, zmar-	omawiania tekstu oraz po-
	Streszcza tekst biblijny.	twychwstanie.	sługiwania się mapą.
		Streszcza opis cudu wskrze-
		szenia Łazarza.
		Analizuje tekst źródłowy
		o wskrzeszeniu Łazarza.
Pismo Święte, brudna pił-	Podaje czas rekolekcji.	Wskazuje na warunki, dzię-	Ocena pracy domowej, ak-
ka lub inny przedmiot, tek-	Wskazuje na osobiste na-	ki którym dokonuje się	tywności oraz wiedzy
sty opowiadań.	wrócenie.	prawdziwe nawrócenie.	z poza programu naucza-
		Przyjmuje odpowiedzial-	nia.
		ność za postawę wdzięczno-
		ści Bogu za dar nawrócenia.
Pismo Święte, przybory do	Streszcza tekst biblijny.	Wskazuje na Jezusa jako	Ocena aktywności oraz
wykonania palmy, obraz.	Porównuje wjazd do Jerozo-	Króla Wszechświata.	udziału w pracy grupy, wy-
	limy z tryumfem Zmar-	Określa wjazd do Jerozoli-	konanych palm.
	twychwstania Jezusa.	my w kalendarzu liturgicz-
		nym.
Pismo Święte, obraz, ma-	Podaje, czym jest Euchary-	Podaje najważniejsze wyda-	Ocena wiedzy z ostatniej
gnetofon, plansza, rozsy-	stia.	rzenia biblijne i liturgiczne	katechezy, aktywności oraz
panka wyrazowa.	Określa czas Wielkiego Ty-	Wielkiego Tygodnia.	prawidłowości ułożenia
	godnia w roku liturgicznym.	Wskazuje potrzebę uczest-	rozsypanki wyrazowej.
		niczenia w każdej niedziel-
		nej Mszy Świętej.
		Stwierdza potrzebę dzięko-
		wania Bogu za dar Eucha-
		rystii.
		Planuje modlitwę w intencji
		kapłanów.
Pismo Święte, Katechizm	Wyjaśnia, co oznaczają sło-	Opowiada o wydarzeniu bi-	Ocena aktywności ucznia,
Kościoła Katolickiego, ob-	wa Jezusa: „(...) wyście po-	blijnym.	śpiewu i postawy na zaję-
raz tematyczny, plansza	winni sobie nawzajem umy-	Wskazuje, jak realizować	ciach.
zdjęcia, ilustracje związane	wać nogi".	przykazanie miłości w życiu.
ze służbą (policja, straż,		Stwierdza potrzebę wzajem-
medycyna).		nej miłość wśród ludzi.
Pismo Święte, obraz plan-	Podaje, czym jest modlitwa.	Określa, co znaczy „pełnić	Ocena wiadomości z ostat-
sza z tekstem modlitwy,	Przytacza tekst modlitwy Je-	wolę Ojca".	niej katechezy, aktywności,
jedno duże i wiele małych	zusa w Ogrójcu.	Opowiada o modlitwie Je-	wiadomości z innych źródeł.
serc z kartonu.		zusa.
		Wskazuje na naśladowanie
		Pana Jezusa w posłuszeń-
		stwie.

NR JEDN, LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
39.	Razem z Panem Jezusem idziemy Drogą Krzyżową	Podaje, ile jest stacji Drogi Krzyżowej. Opowiada treść Ewangelii o Drodze Krzyżowej. Wyjaśnia, kiedy odprawiane jest nabożeństwo Drogi Krzyżowej.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kiero­wana, ekspozycja, wypo­wiedzi indywidualne.
40.	Śmierć Pana Jezusa na krzyżu wyrazem największej miłości	Podaje, kto skazał Jezusa na śmierć. Wylicza, kto stal pod krzyżem Jezusa. Wyjaśnia, za kogo umaił Jezus. Opowiada fragment Ewangelii o śmierci Jezusa.	Rozmowa kierowana, czyta­nie z podziałem na role, eks­pozycja.
VI. ZMARTWYCHWSTAŁY PAN JEZUS NAM BŁOGOSŁAWI
41.	Wielka Niedziela - zwycięstwo nad śmiercią	Podaje ewangeliczny opis zmartwychwstania Jezusa. Wyjaśnia, na czym polega świętowanie Wiel­kanocy. Wyszczególnia zwyczaje związane ze święta­mi Wielkanocy.	Praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, cele­bracja, krzyżówka.
42.	Zmartwychwstały Pan Jezus ukazuje się Apostołom	Przytacza ewangeliczny opis spotkania Jezusa z Apostołami. Przytacza słowa Jezusa skierowane do Tomasza. Wyjaśnia znaczenie sakramentu pokuty w ży­ciu chrześcijanina.	Analiza tekstu, opowiada­nie, rozmowa kierowana, identyfikacja, wywiad.
43.	Pan Jezus ukazuje się uczniom idącym do Emaus	Podaje okoliczności spotkania Jezusa z uczniami. Objaśnia, co należy czynić, by być dzisiaj, uczniem Jezusa Uzasadnia potrzebę dawania świadectwa wiary.	Analiza tekstu, opowiada­nie, rozmowa kierowana, praca w grupach.
44.	Niedziela dniem uwielbienia Zmartwychwstałego Pana	Przytacza biblijny opis spotkania Jezusa z uczniami po Zmartwychwstaniu. Wymienia sposoby uwielbienia Jezusa Zmar­twychwstałego. Wyjaśnia, dlaczego chrześcijanin świętuje nie­dzielę.	Analiza tekstu, opowiada­nie, rozmowa kierowana, ekspozycja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, ilustracje Drogi Krzyżowej, rozwa­żania do XIV stacji, teksty modlitwy.	Wymienia wydarzenia Dro­gi Krzyżowej. Podaje, kiedy odprawiane jest nabożeństwo Drogi Krzyżowej.	Podaje kolejne etapy drogi krzyżowej Pana Jezusa. Wyjaśnia sens cierpień Je­zusa. Wskazuje na łączenie się z Chrystusem podczas na­bożeństwa Drogi Krzyżo­wej.	Ocena pracy domowej, ak­tywności na zajęciach.
Pismo Święte, obraz tema­tyczny, kartki z modlitwą.	Podaje, że śmierć Jezusa jest wyrazem miłości. Wyjaśnia, co znaczą słowa „Synu, oto Matka twoja". Opowiada treść Ewangelii o śmierci Pana Jezusa.	Podaje, dlaczego Jezus pod­jął cierpienie i śmierć. Przytacza słowa Pana Jezu­sa skierowane z krzyża do Matki Bożej. Przyjmuje odpowiedzialność za okazywanie wdzięczności za miłość Jezusa.	Ocena aktywności na zaję­ciach.
Pismo Święte, obraz puste­go grobu, chrzcielnicy, pas-chału, karta pracy, fotogra­fie przedstawiające trady­cje świąteczne.	Wymienia osoby, którym ukazał się Jezus po zmar­twychwstaniu. Opowiada wydarzenia bi­blijne Łk 24,1-12.	Podaje zwyczaje świąteczne. Wyjaśnia, na czym polega świętowanie Wielkanocy. Objaśnia znaczenie słowa „pascha". Stwierdza, że na Mszy Świę­tej spotyka się ze Zmar­twychwstałym Jezusem.	Ocena wypowiedzi indy­widualnej, wiadomości z różnych źródeł, karty pra­cy.
Pismo Święte, obraz tema­tyczny, plansza z tekstem, wykres roku liturgicznego.	Wyjaśnia znaczenie słów wypowiadanych przez To­masza: „Pan mój i Bóg mój". Opisuje spotkanie Jezusa z Apostołami po Zmar­twychwstaniu.	Podaje okoliczności ustano­wienia sakramentu pokuty. Opowiada o spotkaniu Jezu­sa z Apostołami po Zmar­twychwstaniu. Wskazuje na Mszę Świętą jako spotkanie z Jezusem Zmartwychwstałym.	Ocena aktywności, korzy­stania z różnych źródeł in­formacji.
Pismo Święte, mapa, obraz tematyczny, tekst luk.	Opowiada tekst biblijny. Wyjaśnia, co należy czynić, by być uczniem Jezusa.	Wskazuje na Eucharystię i słowo Boże jako spotkanie z Chrystusem. Określa sposoby dawania świadectwa wiary.	Ocena aktywności podczas zajęć i pracy w grupach.
Pismo Święte, obraz ucz­niów biegnących do grobu, ilustracja dotycząca spę­dzania niedzieli.	Wyjaśnia, czym powinna być niedziela dla chrześci­janina. Planuje właściwe przeżywa­nie niedzieli.	Wyszczególnia elementy chrześcijańskiego przeży­wania niedzieli. Wskazuje na niedzielę jako Dzień Pański.	Ocena aktywności podczas zajęć i pracy w grupach.

NR JEDN, LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
45.	Msza Święta najważniejszym wydarzeniem tygodnia	Podaje, co Pan Jezus uczynił z winem i chle­bem podczas Ostatniej Wieczerzy. Przytacza słowa, jakie Pan Jezus wypowiedział nad chlebem i winem. Wyjaśnia, czym jest Msza Święta dla chrześci­janina.	Pogadanka, opowiadanie, analiza tekstu, ekspozycja, śpiew.
46.	Pan Jezus czyni Piotra swoim zastępcą na ziemi	Podaje okoliczności, w których Pan Jezus uczy­ni! Piotra swoim zastępcą. Objaśnia znaczenie słów Pana Jezusa wypowie­dzianych do Piotra. Wskazuje najważniejsze zadania papieża w Kościele.	Rozmowa kierowana, anali­za tekstu, opowiadanie, me­toda niedokończonych zdań.
47.	Nakaz misyjny i nasza odpowiedź	Podaje, kiedy i gdzie Pan Jezus ostatni raz uka­zał się Apostołom. Przytacza polecenie, które Pan Jezus skierował do Apostołów. Wyjaśnia, dlaczego misje są najważniejszą dzia­łalnością Kościoła. Określa, na czym polega misyjna działalność Kościoła.	Opowiadanie, praca z Pi­smem Świętym, pogadanka, praca z podręcznikiem.
48.	Pan Jezus wstępuje do nieba	Podaje, kiedy Pan Jezus wstąpił do nieba. Wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus wstąpił do nieba. Wybiera sposób dążenia do ostatecznego celu człowieka.	Rozmowa kierowana, anali­za tekstu, tekst luk.
VII. PAN JEZUS POSYŁA NAS DO ŚWIATA
49.	Duch Święty naszym Pocieszycielem	Podaje, kim jest Duch Święty. Wyjaśnia, dlaczego Ducha Świętego nazywa­my Pocieszycielem. Opowiada o działaniu Ducha Pocieszyciela.	Opowiadanie, rozmowa kie­rowana, praca w grupach, śpiew, pogadanka.
50.	Maryja Matką Kościoła	Nazywa Maryję Matką Kościoła. Podaje, kto dał nam Maryję za Matkę. Streszcza słowa, którymi Jezus dał nam swoją Matkę. Proponuje modlitwy do Matki Bożej.	Słoneczko, czytanie z po­działem na role, wypowiedź indywidualna, rozmowa kierowana, ekspozycja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, obraz i ilu­stracje ze Mszy Świętej, zdjęcie papieża udzielają­cego Komunię Świętą, tekst piosenki.	Przytacza wydarzenia Ostat­niej Wieczerzy. Używa poprawnie pojęć: Eucharystia, Msza Święta.	Podaje, co czynił Jezus na Ostatniej Wieczerzy. Streszcza, co Pan Jezus po­lecił czynić uczniom. Ocenia swoje zaangażowa­nie w liturgii Mszy Świętej.	Ocena karty pracy z po­przedniej katechezy, ak­tywności na zajęciach.
Pismo Święte, karty pracy, ilustracja Jezusa z dziećmi, zdjęcie papieża, świeca, Katechizm Kościoła Kato­lickiego.	Podaje, kto obecnie jest pa­pieżem. Streszcza treść Ewangelii o nadaniu Piotrowi najwyż­szej władzy w Kościele. Wyjaśnia, jaką rolę pełni papież w Kościele.	Przytacza słowa, którymi nadał Jezus władzę w Ko­ściele Piotrowi. Podaje, na czym polega działalność Ojca Świętego w Kościele. Wskazuje potrzebę modli­twy za Ojca Świętego.	Ocena zrozumienia tekstu, aktywności na zajęciach.
Pismo Święte, zdjęcia przedstawiające pracę mi­sjonarzy, plansza z treścią nakazu misyjnego.	Podaje kiedy i gdzie Pan Je­zus ostatni raz ukazał się swoim Apostołom. Przytacza polecenie, które Pan Jezus skierował do Apostołów. Nazywa polecenie Jezusa nakazem misyjnym. Wyjaśnia dlaczego misje są najważniejszą działalnością Kościoła.	Określa, na czym polega mi-syjna działalność Kościoła. Wybiera sposób zaangażo­wania się w sprawy misji. Ocenia swoją postawę w świetle nakazu misyjnego.	Ocena zrozumienia tekstu, aktywności na zajęciach.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, ob­raz tematyczny, tekst mo­dlitwy.	Podaje wydarzenie biblijne mówiące o Wniebowstąpie­niu. Wskazuje na niebo jako ostateczny cel człowieka.	Opisuje okoliczności wstą­pienia Pana Jezusa do nieba. Wyjaśnia, dlaczego Pan Je­zus wstąpił do nieba. Określa środki umożliwiają­ce człowiekowi przebywa­nie w niebie.	Ocena aktywności na lek­cji, ocena zrozumienia tek­stu, karty pracy, spraw­dzian po zakończeniu roz­działu.
Pismo Święte, karton, ma­zaki, tekst modlitwy, obraz. Streszcza teksty biblijne: J l4,18a;J 14,16.26.	Opowiada, co sprawia Duch Święty w naszym życiu.	Streszcza tekst zapowiadają­cy zesłanie Ducha Świętego. Uzasadnia, dlaczego Ducha Świętego nazywamy Pocie-szycielem. Ocenia swoją postawę wo­bec Ducha Pocieszyciela.	Ocena aktywności, pracy w grupach.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, tekst modlitwy papieża Pawła VI, tekst modlitwy Jana Pawła II, papier szary i samoprzylepny.	Podaje, w czym możemy naśladować Maryję Matkę Kościoła. Wymienia modlitwy i nabo­żeństwa ku czci Matki Bożej.	Podaje, kiedy Jezus dał nam Maryję za Matkę. Wyjaśnia, kto ogłosił Mary­ję Matką Kościoła.	Ocena odpowiedzi ustnej, aktywności podczas oma­wiania tekstów.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
51.	Pierwsi chrześcijanie wzorem do naśladowania	Podaje tekst źródłowy. Wymienia cechy wspólnoty. Wyjaśnia, na czym polegało życie pierwszych chrześcijan. Uzasadnia konieczność łączenia Eucharystii z miłością bliźniego,	Pajęczyna, pogadanka, ana­liza tekstu, rozmowa kiero­wana.
52.	Święty Szczepan - pierwszy męczennik daje świadectwo wiary	Podaje, kim był św. Szczepan. Wyjaśnia, dlaczego św. Szczepan poniósł śmierć męczeńską. Analizuje zachowanie się św. Szczepana wo­bec Żydów.	Pogadanka, praca w gru­pach, analiza tekstu, puzzle, rozmowa kierowana, śpiew,
53.	Wartość wspólnej modlitwy - uwięzienie i uwolnienie Piotra	Podaje przyczynę uwięzienia Piotra. Streszcza tekst źródłowy. Wskazuje na sens i wartość modlitwy.	Opowiadanie, analiza tek­stu, śpiew, inscenizacja, roz­mowa kierowana.
54.	Tajemnica Bożego działania - nawrócenia Szawla	Podaje, kim był Szaweł. Przytacza biblijne wydarzenie nawrócenia Szawła. Określa możliwość własnego nawrócenia.	Opowiadanie, analiza tek­stu, ekspozycja, rozmowa kierowana.
55.	Rozważamy tajemnice z życia Pana Jezusa i Maryi modląc się na różańcu	Objaśnia sposób odmawiania różańca. Wyszczególnia części różańca. Opowiada o wydarzeniach z życia Jezusa i Maryi rozważanych w różańcu.	Praca w grupach, analiza tekstów Pisma Świętego, techniki plastyczne, rozmo­wa kierowana.
56.	Oddajemy cześć Najświętszemu Sercu Pana Jezusa	Podaje tekst źródłowy. Wymienia cechy Serca Pana Jezusa. Uzasadnia konieczność wynagradzania Jezuso­wi za popełnione zło.	Opowiadanie, skojarzenia, praca w grupach, rozmowa kierowana, ekspozycja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, przemówie-	Podaje, czym jest wspólnota.	Wyjaśnia, co było zasadą ży-	Ocena pracy domowej, ak-
nie Ojca Świętego, włócz-	Streszcza tekst biblijny	cia pierwszych chrześcijan.	tywności na zajęciach.
ka, kosz charytaty wny.	o wspólnocie pierwszych	Przyjmuje odpowiedzial-
	chrześcijan.	ność za budowanie wspól-
		noty chrześcijańskiej.
Pismo Święte, obraz Świę-	Opowiada o działalności	Wymienia okoliczności	Ocena aktywności, wiedzy
tego, fragment homilii pa-	i śmierci św. Szczepana.	śmierci św, Szczepana.	z różnych źródeł informacji.
pieża.	Używa poprawnie określe-	Podaje, kiedy obchodzimy
	nia „męczennik".	uroczystość ku czci Święte-
		go w Kościele.
		Wskazuje na związek św.
		Szczepana z Jezusem Chry-
		stusem.
		Planuje odważne wyznawa-
		nie wiary.
Pismo Święte, Katechizm	Streszcza tekst biblijny.	Przytacza fakt cudownego	Ocena aktywności, wypeł-
Kościoła Katolickiego, ob-	Wskazuje na sens modlitwy.	uwolnienia.	nionej karty pracy.
raz zdjęcia, plansza, karta		Wyjaśnia, na czym polega
pracy, świeca.		modlitwa wstawiennicza.
		Redaguje krótką modlitwę.
Pismo Święte, Katechizm	Podaje, kim był Szaweł.	Wyjaśnia sens słowa „na-	Ocena aktywności, wiedzy
Kościoła Katolickiego,	Przytacza treść fragmentu	wrócenie",	pozaprogramowej.
plansze, film, świeca, mapa	biblijnego mówiącego o na-	Uzasadnia potrzebę nawró-
Palestyny.	wróceniu Szawła.	cenia człowieka.
		Ocenia swoją postawę
		względem Boga.
Pismo Święte, ilustracje:	Wymienia główne części	Wskazuje na wartość modli-	Ocena aktywności indywi-
Matki Bożej z różańcem.	różańca.	twy różańcowej.	dualnej oraz pracy w gru-
Ojca Świętego, różaniec,	Wskazuje sposób modlitwy	Wyszczególnia tajemnice	pach, ocena estetyki i zgod-
ilustracje tajemnic, szary	różańcowej.	różańca.	ności z tematem pracy gru-
papier.	Planuje uczestniczyć w na-	Planuje naśladować w życiu	powej.
	bożeństwach różańcowych.	Jezusa i Maryję.
Pismo Święte, krzyżówka,	Podaje, kiedy obchodzimy	Wyjaśnia potrzebę wdzięcz-	Ocena aktywności, karty
obraz tematyczny, karty	uroczystość Najświętszego	ności Jezusowi za Jego mi-	pracy, sprawdzian utrwala-
pracy.	Serca Pana Jezusa.	łość.	jący wiadomości.
	Wyjaśnia, na czym polega	Wybiera sposób oddawania
	kult Najświętszego Serca	kultu Najświętszemu Sercu
	Jezusa.	Pana Jezusa.
	Planuje uczestnictwo w na-
	bożeństwach czerwcowych.

---