PLAN WYNIKOWY

z katechezy w zakresie IV klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-21-01/1-5 powołani przez Boga Ojca"

pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza

Opracował:

Roman Kozyra

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
1. POSZUKIWANIE PRAWDZIWEGO SZCZĘŚCIA I WSPÓLNOTY
1.	Ludzie są szczęśliwi, gdy doświadczają miłości	Wymienia teksty Pisma Świętego mówiące o miłości. Uzasadnia potrzebę służenia innym i wyraża­nia wdzięczności za dar miłości.	Opowiadanie, ekspozycja, dyskusja.
2.	Szkoła miejscem budowania wspólnoty i akceptacji	Przytacza teksty Pisma Świętego dotyczące wspólnoty życia pierwszych chrześcijan. Podaje zasady współpracy i współdziałania w grupie rówieśniczej.	Praca w grupach, „pajęczy­na", dyskusja, rozmowa kie­rowana.
3.	Katecheza spotkaniem przyjaźni z Bogiem i ludźmi	Podaje różnicę pomiędzy katechezą, a inną lekcją. Wyjaśnia, że Pan Jezus jest zawsze ze swoimi uczniami. Wybiera sposób bycia uczniem Chry­stusa.	Pogadanka, „słoneczko", „łąka kaczeńców".
II. BÓG OBJAWIA NAM, KIM JEST
4.	Poznajemy Pismo Święte	Nazywa księgę Pisma Świętego. Rozróżnia podział na Stary i Nowy Testament. Dobiera poprawnie fragmenty Pisma Świętego.	Analiza testu biblijnego, pogadanka, ekspozycja.
5.	Pismo Święte księgą Boga i człowieka	Podaje, kto jest autorem Pisma Świętego. Wyjaśnia, jak człowiek współpracował z Bo­giem tworząc Pismo Święte.	Analiza tekstu biblijnego, praca w grupach, ekspozy­cja, rozmowa kierowana.
6.	Jedność Starego i Nowego Testamentu	Streszcza Słowo Boże i klasyfikuje wydarze­nia biblijne. Uzasadnia jedność Starego i Nowego testamentu.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, me­toda „luk".
III. BÓG NASZYM STWORZYCIELEM
7.	Bóg powołuje do istnienia cały wszechświat	Podaje biblijny opis stworzenia świata. Wyjaśnia pojęcie „Bóg-Stwórca".	Analiza tekstu biblijnego, pogadanka, praca w gru­pach, techniki plastyczne, ekspozycja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, fo­tografie przedstawiające ludzi, zdarzenia, krajobra­zy, kartki białego papieru A-4, pisaki.	Wyjaśnia, czym jest szczę­ście Wskazuje sposoby służenia innym. Przyjmuje odpowiedzialność za okazywanie wdzięczności Bogu za dar miłości.	Wyjaśnia, w jaki sposób możemy przyczynić się do szczęścia innych. Określa znaczenie dobrych uczynków. Wskazuje sposoby okazy­wania miłości.	Ocena czytania tekstów ze zrozumieniem, wyjaśniania określania znaczenia po­jęć, samodzielnego wyszu­kiwania materiałów.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, plansza z tekstem Pisma św., kartony.	Podaje zasady wspólnej modlitwy. Opowiada o ży­ciu pierwszych chrześcijan.	Streszcza fragmenty Pisma Świętego. Wyjaśnia pojęcia akceptacji i wspólnoty.	Ocena wypowiedzi ust­nej, oceny prowadzonej dyskusji.
Pismo Święte, plansza za słowem katecheza, ilustra­cje, kolorowe kartki papie­ru, pisaki.	Podaje, czym jest katecheza. Wyjaśnia, czym jest przy­jaźni.	Wymienia cechy dobrego przyjaciela. Opowiada tekst biblijny. Uzasadnia swoją obecność na katechezie. Określa cechy ucznia Chry­stusa.	Ocena rozumienia słów Ewangelii, określenie, czym jest katecheza, aktywnego uczestnictwa i przyjmowa­nia odpowiedzialności za wspólnotę.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, plansza z tekstem.	Podaje tytuły niektórych ksiąg Pisma Świętego. Opowiada teksty Pisma Świętego.	Używa poprawnie termi­nów: Stary Testament, Nowy Testament. Wyjaśnia, jak przekazywa­ne jest Słowo Boże w Piśmie Świętym. Wskazuje na układ rozdzia­łów i wersetów.	Ocena objaśniania wybra­nych perykop Pisma Świę­tego, samodzielnego for­mułowania modlitw, czyta­nia ze zrozumieniem tek­stów.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego.	Streszcza treść tekstu biblij­nego. Używa poprawnie terminów związanych z Pismem Świę­tym. Odkrywa sposoby spotkania się z Bogiem.	Identyfikuje słowa Pisma Świętego ze słowem Bożym. Wyjaśnia, kto jest autorem Pisma Świętego. Wskazuje, kim Bóg posłu­giwał się Bóg spisując swo­je słowa.	Ocena odpowiedzi ust­nych; rozumienie pojęć i określeń, formułowania modlitewnych odpowiedzi na usłyszane Słowo Boże.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, kartki „tekstu z lukami", obrazy biblijne, plansza z tekstem.	Wymienia najważniejsze wydarzenia Starego i Nowe­go Testamentu. Wyjaśnia terminy: Stary i Nowy Testament.	Wyjaśnia, na czym polega jedność Pisma Świętego.	Ocena odpowiedzi ust­nych, rozumienia odczyty­wanych treści, samodziel­nego odczytywania nazw poszczególnych ksiąg.
Pismo Święte, obrazy i zdjęcia otaczającego świa­ta, tekst wypowiedzi Ojca świętego, materiały pla­styczne.	Używa poprawnie pojęcia „Bóg-Stworzyciel". Streszcza biblijny tekst o stworzeniu świata. Wskazuje na swój udział w modlitwie dziękczynnej. Opowiada o pięknie otacza­jącego świata.	Podaje kto jest stwórcą ota­czającego świata. Klasyfikuje kolejność po­szczególnych stworzeń. Określa, na czym polega szacunek do otaczającego nas świata.	Ocena samodzielnego czy­tania ze zrozumieniem, pra­widłowej interpretacji przeczytanego tekstu, umiejętności korzystania z różnorodnych materiałów.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY 1 FORMY PRACY
					UCZEŃ:
8.	Bóg powołuje do istnienia świat duchowy - aniołowie	Podaje, kim są aniołowie i skąd pochodzą. Wymienia zadania aniołów wobec człowieka.	Praca w grupach, praca z tekstem, rozmowa kiero­wana.
9.	Bóg powołuje człowieka do przyjaźni	Wymienia najważniejsze wydarzenia związane ze stworzeniem świata. Wyjaśnia podobieństwo człowieka do Boga.	Analiza tekstu biblijnego, pogadanka, ekspozycja.
IV. DLACZEGO ZŁO, SMUTEK I CIERPIENIE?
10.	Nieposłuszeństwo pierwszych ludzi. Obietnica Zbawiciela	Podaje, czym jest grzech. Rozróżnia dobro i zło. Opowiada tekst biblijny o nieposłuszeństwie pierwszych ludzi.	Analiza tekstu biblijnego, praca w grupach, techniki plastyczne, ekspozycja.
11.	Ludzie oddalają się od siebie	Podaje, czym jest grzech. Klasyfikuje grzech jako nieszczęście człowieka.	Analiza tekstu biblijnego, metoda niedokończonych zdań, rozmowa kierowana.
12.	Bóg zawiera przymierze z człowiekiem	Wyjaśnia, czym jest przymierze. Opowiada biblijne opowiadanie o przymierzu z Noem.	Analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, praca w gru­pach.
13.	Tylko Bóg jednoczy ludzi - wieża Babel	Wyjaśnia pojęcie jedności między ludźmi. Uzasadnia potrzebę jedności.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, metoda „sło-; neczka", dyskusja.
V. BÓG PRAGNIE NASZEGO SZCZĘŚCIA
14.	Abraham ojcem wierzących	Przytacza biblijny opis powołania Abrahama. Nazywa Abrahama ojcem wierzących.	Analiza tekstu biblijnego,' rozmowa kierowana, krzy­żówka.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, ilu­stracje przedstawiające sce­ny biblijne z udziałem aniołów.	Identyfikuje sceny biblijne z udziałem aniołów. Podaje, kim są aniołowie. Przytacza modlitwę do Anioła Stróża.	Wyjaśnia, dlaczego anioło­wie są duchami czystymi. Wskazuje na służebny cha­rakter aniołów oraz pomoc świadczoną człowiekowi.	Ocena samodzielnego for­mułowania odpowiedzi na postawione pytania, czyta­nia ze zrozumieniem.
Pismo Święte, zdjęcia ludzi wykonujących różne czyn­ności, odtwarzacz CD, ob­raz biblijny, plansza z tek­stem.	Wymienia najważniejsze wydarzenia bibl ijne związa­ne ze stworzeniem świata. Streszcza biblijny opis stworzenia człowieka.	Wyjaśnia, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga. Stwierdza, że sakrament chrztu jest powołaniem do przyjaźni z Bogiem.	Ocena interpretacji termi­nów biblijnych, czytania ze zrozumieniem, aktywnego uczestnictwa w lekcji.
Pismo Święte, fotografie przedstawiające chrzest, karton, kredki, flamastry, świeca, wykres roku litur­gicznego.	Wyjaśnia, czym jest grzech. Opowiada tekst biblijny. Planuje swój udział w uro­czystościach roku liturgicz­nego.	Identyfikuje grzech Adama i Ewy z grzechem pierwo­rodnym. Wskazuje na potrzebę wdzięczności Bogu za dar odkupienia. Ocenia swoją postawę względem Boga.	Ocena odpowiedzi, znajo­mość symboli chrztu, wła­ściwe nazywanie miejsc szczególnych w kościele.
Pismo Święte, karta pracy, obraz biblijny, obraz przed­stawiający sprawowanie Eucharystii, plansza z tek­stem Mt 5,24.	Wyjaśnia, czym jest grzech. Opowiada biblijną historię Kaina i Abla. Wnioskuje, że grzech jest nieszczęściem człowieka.	Wyjaśnia, dlaczego ofiara Abla była milsza Bogu. Charakteryzuje sposób uka­rania Kaina. Sugeruje odniesienie grze­chu Kaina do przykazania nie zabijaj.	Ocena wyjaśniania pojęcia grzechu,postawa na lekcji.
Pismo Święte, obraz przed-stawiający arkę Noego, karta pracy,	Podaje znaczenie słowa „przymierze". Wylicza skut­ki sakramentu chrztu. Ocenia swoje zaangażowa­nie podczas modlitwy.	Przytacza biblijne opowia­danie zawarcia przymierza Boga z Noem. Używa poprawnie terminów: arka, przymierze, Kościół.	Ocena czytania ze zrozu­mieniem, praktyczne wy­korzystanie wiedzy, umie­jętność korzystania z róż­nych źródeł informacji.
Pismo Święte, obraz przed­stawiający budowę wieży, plansza z napisem, kartoni­ki samoprzylepne.	Wskazuje na przykłady, jak Bóg jednoczy ludzi.	Wyjaśnia sens słowa „py­cha". Uzasadnia sens i potrzebę szukania jedności z Bogiem i ludźmi. Przyjmuje odpowiedzial­ność za to, aby w jego oto­czeniu wzrastała jedność.	Ocena czytania ze zrozu­mieniem, z podziałem na role, aktywne uczestnictwo w dyskusji, prawidłowe for­mułowanie wypowiedzi.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, mapa, kartki papieru, karta pracy, plansza z tekstem biblijnym, ilustracja zwią­zana z tematem.	Opowiada biblijny opis po­wołania Abrahama. Analizuje tekst biblijny.	Podaje treść obietnicy danej Abrahamowi. Wyjaśnia, dlaczego Abraha­ma nazywamy ojcem wie­rzących. Charakteryzuje po­stawę człowieka wierzące­go. Wskazuje na Izraelitów jako potomków Abrahama.	Ocena stosowania zdobytej wiedzy w praktyce, umie­jętność właściwego formu­łowania wniosków.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					LICZEŃ:
15.	Człowiek odpowiada na miłość Boga	Podaje biblijny opis ofiary Abrahama. Wskazuje okazywanie wdzięczności za Bożą miłość.	Analiza tekstu biblijnego, praca w grupach, rozmowa kierowana.
16.	Ofiara Melchizedeka zapowiedzią ofiary Pana Jezusa	Podaje symbole chleba i wina. Wyjaśnia, że ofiara Melchizedekajest zapowie­dzią ofiary Jezusa.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja.
17.	Bóg realizuje plan zbawienia	Opowiada o Józefie egipskim. Identyfikuje w Józefie wzór ufności Bogu.	Rozmowa kierowana, opo­wiadanie, analiza tekstu bi­blijnego.
18.	Józef przebacza swoim braciom	Przytacza treść biblijnego opowiadania o Józe­fie sprzedanym przez braci. Objaśnia istotę przeproszenia i wybaczenia.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, po­gadanka.
19.	Jakub błogosławi synowi Judzie	Przytacza treść proroctwa Jakuba. Wyjaśnia pojęcie proroctwa. Używa poprawnie terminów: proroctwo, bło­gosławieństwo.	Praca w grupach, autoreflek­sja, analiza tekstu biblijne­go, rozmowa kierowana.
VI. BÓG JEST ZAWSZE WIERNY SWOJEMU PRZYMIERZU
20.	Bóg powołuje Mojżesza	Podaje historię powołania Mojżesza. Stwierdza potrzebę szacunku dla imienia Bo­żego.	Opowiadanie, ekspozycja, rozmowa kierowana.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, obraz biblij­ny, obraz Jezusa ukrzyżo­wanego, plansze z tekstem.	Podaje biblijny opis ofiary Abrahama. Wskazuje na radość jako owoc wdzięczność z Bożej przyjaźni. Redaguje własne modlitwy.	Podaje treść obietnicy danej Abrahamowi. Wymienia sposoby troski o rozwój miłości Pana Boga. Określa postawę Abrahama wobec Boga.	Ocena aktywnego uczest­nictwa w toku lekcji; wska­zywanie własną postawą życia na miłość Pana Boga.
Pismo Święte, katechizm, obraz biblijny, plansze.	Przytacza treść opowiadania biblijnego. Wskazuje na wydarzenia Przymierza jako przyjaźń między kochającym Ojcem a człowiekiem.	Identyfikuje ofiarę Melchi-zedeka z ofiarą Jezusa. Wyjaśnia, dlaczego kapłan Melchizedek jest figurą Pana Jezusa. Objaśnia znaczenie symbo­li: chleba i wina. Wskazuje na sposoby skła­dania ofiary duchowej Bogu.	Ocena umiejętności inte­growania poznanych infor­macji z aktualnymi wyzwa­niami.
Pismo Święte, katechizm, obraz biblijny, rozsypanka wyrazowa, plansza, ilustra­cje przedstawiające rodzinę.	Charakteryzuje postać bi­blijną Józefa, wzór ufności. Uzasadnia wartość wspólnej modlitwy.	Podaje historię Józefa, syna Jakuba. Uzasadnia, dlaczego Józef jest figurą Pana Jezusa, Planuje w konkretnej sytu­acji życiowej przyjąć posta­wę Józefa.	Ocena umiejętności formu­łowania własnych przemy­śleń w formie pisemnej.
Pismo Święte, katechizm, obraz biblijny, plansza z krzyżówką, fotografia Jana Pawia II z zamachowcem.	Opowiada historię Józefa. Wskazuje postawy przepro­szenia i przebaczenia.	Wyjaśnia, do czego Pan Bóg wzywa każdego człowieka poprzez historię Józefa. Uzasadnia, dlaczego Józef może być wzorem do naśla­dowania. Wskazuje, dlaczego tak waż­ne jest umieć przebaczać.	Ocena umiejętności doko­nywania samooceny, uzna­nia błędu, przeproszenia.
Pismo Święte, obraz Chry­stusa Króla, plansza z tek­stem biblijnym, krzyżówka.	Opowiada treść proroctwa Jakuba, Wybiera sposoby własnej aktywności na zajęciach,	Wymienia imiona dwunastu synów Jakuba. Wyjaśnia znaczenie proroc­twa. Używa poprawnie termi­nów: proroctwo, błogosła­wieństwo. Wybiera sposoby, jak pogłę­biać własną więź z Bogiem.	Ocena opowiadania ze zro­zumieniem poznanych wcześniej historii, zastoso­wanie we własnym życiu zasad wierności i poczucia obowiązku.
Pismo Święte, podręcznik ucznia, ilustracja biblijna, plansza z tekstem. >	Opowiada historię powoła­nia Mojżesza.	Wylicza postacie biblijne z tekstu źródłowego. Uzasadnia potrzebę szacun­ku dla imienia Boga. Przyjmuje odpowiedzial­ność za swoją więź z Bo­giem poprzez modlitwę.	Ocena odpowiedzi, czytania ze zrozumieniem i opowia­dania poznanego tekstu.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
21.	Znaki mocy Bożej - plagi egipskie	Podaje przykłady opieki Boga nad Izraelitami. Wyjaśnia pojęcie egipskich plag.	Rozmowa kierowana, opo­wiadanie, analiza tekstu bi­blijnego, pogadanka.
22.	Bóg wyprowadza Izraelitów z niewoli	Wyjaśnia znaczenie wyjścia z niewoli dla hi­storii narodu wybranego. Używa poprawnie terminu „niewola grzechu".	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, roz­mowa kierowana.
23.	Przejście przez Morze Czerwone	Wylicza skutki sakramentu chrztu świętego. Opowiada o przejściu Izraelitów przez Morze Czerwone. Uzasadnia przynależność do Boga.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, roz­mowa kierowana.
24.	Bóg zawiera przymierze na górze Synaj	Podaje znaczenie przymierza. Przytacza treść Dekalogu. Wskazuje na potrzebę wypełniania Dekalogu.	Ekspozycja, praca indywi­dualna, analiza tekstu biblij­nego, rozmowa kierowana.
25.	Odstępstwa ludu wybranego i odnowienie przymierza	Podaje przykłady odstępstw narodu wybrane­go od dobrego Boga. Wymienia możliwości odnowienia przymierza z Bogiem.	Rozmowa kierowana, dys­kusja, praca w grupach, ana­liza tekstu biblijnego.
26.	Manna zapowiedzią Eucharystii	Wylicza przykłady szczególnej opieki Bożej nad narodem wybranym. Identyfikuje mannę jako zapowiedź Eucharystii.	Pogadanka, inscenizacja,: ekspozycja, analiza tekstu; biblijnego.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Plansze z cyframi. Pismo	Wskazuje na ważniejsze wy-	Podaje przykłady opieki	Ocena poprawnego
Święte, podręcznik, ilustra-	darzenia z życia Mojżesza.	Bożej nad Izraelitami.	formułowania przykładów
cje, film.	Opowiada o plagach egip-	Wymienia plagi egipskie.	wierności w codziennym
	skich.	Wyjaśnia, dlaczego Pan Bóg	życiu.
		zesłał plagi.
		Wnioskuje o potrzebie wier-
		ności Bogu w swoim życiu.
Pismo Święte, podręcznik	Wyszczególnia poznane	Wymienia nakazy, jakie dał	Ocena samodzielnego
ucznia, ilustracja, plansza.	wydarzenia.	Mojżesz ludowi.	chronologicznego opowia-
	Opowiada treść wydarzenia	Wyjaśnia znaczenia baranka	dania wydarzeń biblijnych.
	biblijnego.	dla Izraelitów.
		Określa znaczenie wyjścia
		z niewoli dla historii naro-
		du wybranego.
Pismo Święte, podręcznik,	Wylicza skutki sakramentu	Opowiada treść wydarzenia	Ocena czytania tekstu ze
ilustracje, magnetofon, ka-	chrztu.	biblijnego.	zrozumieniem, dzielenia
sety, plansza.	Streszcza wydarzenie przej-	Uzasadnia, że należy dzię-	się doświadczeniami i prze-
	ścia przez Morze Czerwone.	kować za łaskę chrztu.	życiami religijnymi.
	Przyjmuje odpewiedzial-	Wskazuje na potrzebę mo-
	ność za wypowiadane słowa	dlitwy za rodziców i rodzi-
	modlitwy.	ców chrzestnych.
Pismo Święte, Katechizm	Wylicza dziesięć przykazań.	Identyfikuje przymierze	Ocena umiejętnego wyko-
Kościoła Katolickiego,	Podaje treść przymierza na	z przykazaniami.	rzystania zdobytej wiedzy
świeca, plansza z tekstem.	górze Synaj.	Charakteryzuje, czym są	w życiu codziennym.
obraz, kartki z narysowa-	Wykonuje samodzielnie ra-	przykazania Boże dla ludzi.
nym sercem.	chunku sumienia.	Uzasadnia potrzebę wypeł-
		niania przykazań Bożych.
Pismo Święte, mapa, plan-	Przytacza Dekalog.	Podaje przykłady odstęp-	Ocena samodzielnego wy-
sza, karty pracy.	Używa poprawnie terminu	stwa narodu wybranego od	pełniania kart pracy, prezen-
	„przymierze".	Boga.	tacja własnych rozwiązań.
	Charakteryzuje dobrowolne	Wymienia okoliczności od-
	przekraczanie prawa.	nowienia przymierza.
		Wskazuje na odpowiedzial-
		ność wynikającą z sakra-
		mentu chrztu świętego.
Pismo Święte, kartki	Podaje znaczenie słowa	Przytacza przykłady szcze-	Samodzielne odczytywanie
z krzyżówką, ilustracja.	„manna".	gólnej opieki Boga nad Izra-	testu, odgrywanie ról, pa-
plansze, obrazy: Ostatnia	Opowiada tekst biblijny	elitami.	mięciowe odtwarzanie tek-
Wieczerza i liturgia eucha-	o zsyłaniu pokarmu z nieba.	Identyfikuje mannę z Eu-	stu Pisma Świętego.
rystyczna.		charystią.
		Charakteryzuje związek
		między Ostatnią Wieczerzą,
		a liturgią eucharystyczną.
		Analizuje przykłady okazy-
		wania wdzięczności Bogu
		za dar Eucharystii.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					LICZEŃ:
27.	Woda ze skały zapowiedzią laski Bożej	Identyfikuje symbol wody jako łaski uświęca­jącej. Opowiada biblijny tekst o wodzie ze skały.	Pogadanka, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, inscenizacja.
28.	Wąż miedziany zapowiedzią Krzyża	Podaje treść opowiadania o miedzianym wężu. Uzasadnia, dlaczego krzyż jest symbolem mi­łości Jezusa do człowieka. Przyjmuje odpowiedzialność za okazywanie należnego szacunku krzyżowi.	Opowiadanie, inscenizacja, ekspozycja, praca w grupach, analiza tekstu biblijnego. !
29.	Bóg wprowadza Izraelitów do Ziemi Obiecanej	Przytacza historię biblijną o wejściu Izraelitów do Ziemi Obiecanej. Wyjaśnia znaczenie symbolu Ziemi Obiecanej.	Rozmowa kierowana, dys­kusja, praca w grupach, ana­liza tekstu biblijnego.
30.	Zdobycie Jerycha znakiem potęgi Boga	Przytacza biblijny opis zdobycia Jerycha. Wyjaśnia szczególną opiekę Boga nad Ludem Wybranym.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, roz­mowa kierowana.
31.	Powołanie Samuela	Używa poprawnie terminu „powołanie czło­wieka". Wskazuje na potrzebę modlitwy w intencjach Kościoła.	Pogadanka, analiza tekstu, biblijnego, ekspozycja, roz­mowa kierowana.
32.	Dawid królem i psalmistą	Przytacza biblijne opowiadanie o Dawidzie i jego wyborze na króla. Wskazuje w Piśmie Świętym Księgę Psalmów.	Opowiadanie, dyskusja,' ekspozycja, zagadka, rozsy-, panka literowa, analiza tek-' stu biblijnego.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, ilustracje, analiza tekstu biblijnego, inscenizacja.	Podaje tekst biblijny o wy­prowadzeniu wody ze skaty. Wymienia tytuły ksiąg Sta­rego Testamentu.	Identyfikuje wodę ze skały z łaską Bożą uświęcającą. Objaśnia, czym był Namiot Spotkania. Używa poprawnie pojęć: ła­ska Boża uświęcająca i ła­ska uczynkowa.	Ocena odczytywania tekstu ze wskazaniem podziału na role, własna analiza zacho­wań wpływających na wzrost życia Bożego.
Pismo Święte, obraz, roz-sypanki wyrazowa, plansza z tekstem, kartki z tekstem prefacji.	Okazuje szacunek dla krzy­ża. Opowiada fragment bi­blijny o miedzianym wężu.	Podaje przykłady oddawa­nia czci krzyżowi. Wyjaśnia, dlaczego krzyż jest znakiem wiary chrześci­jańskiej. Porównuje węża miedziane­go zawieszonego na drzewie do Pana Jezusa.	Ocena pracy domowej, samodzielne porównywa­nie poznanych wydarzeń.
Pismo Święte, mapa, plan­sza, karta pracy.	Wskazuje na okoliczności wprowadzenia Izraelitów do Ziemi Obiecanej. Wskazuje na mapie położe­nie Ziemi Obiecanej. Redaguje proste modlitwy.	Wyjaśnia, czego zapowie­dzią była Ziemia Obiecana. Wskazuje na Jezusa Chry­stusa jako jedynego Pośred­nika w zbawczym dziele Boga. Wnioskuje o potrzebie oso­bistej odpowiedzialności za Kościół święty.	Ocena rozumienia odczyty­wanych fragmentów, for­mułowanie trafnych wnio­sków o osobistej odpowie­dzialności.
Pismo Święte, ilustracja, podręcznik, książka Bruno Ferrero „Historie".	Opowiada tekst biblijny mówiący o zdobyciu Jery-cha przez Izraelitów.	Przytacza opis biblijny zdo­bycia Jerycha. Stwierdza, że Bóg objawił Izraelitom swoją wielką tro­skę o wybrany lud.	Ocena właściwego odczy­tywania treści zawartych w opowiadaniu biblijnym.
Pismo Święte, plakat, pod­ręcznik, ilustracja przedsta­wiająca powołanie Samu­ela, plansza z tekstem.	Podaje tekst biblijny mó­wiący o powołaniu Samu­ela. Dowodzi konieczności mo­dlitwy w intencji Kościoła.	Wyjaśnia, w jaki sposób Bóg powołał Samuela i jak on odpowiedział na Boże wezwanie. Objaśnia, w jaki sposób Bóg dziś przemawia do człowieka. Wnioskuje o potrzebie mo­dlitwy za papieża.	Ocena umiejętności samo­dzielnego wyboru pracy nad tekstem, sporządzanie notatki do lekcji.
Pismo Święte, karta pracy, Katechizm Kościoła Kato­lickiego, ilustracja, mapa, Słownik teologii biblijnej.	Streszcza tekst biblijny o wybraniu Dawida na króla. Wskazuje Księgę Psalmów w Piśmie Świętym.	Wymienia okoliczności, w jakich Dawid został na­maszczony na króla. Charakteryzuje bohaterstwo Dawida i jego talenty. Określa psalmy jako pieśni pochodzące od Dawida.	Samodzielnie rozwiązuje test, wyszukuje fragmen­tów w Piśmie Świętym.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
33.	Psalmy jako wyraz modlitwy Izraela	Podaje treść wybranych psalmów. Wyszczególnia rodzaje modlitw zawartych w psalmach.	Rozmowa kierowana, praca w grupach, rozsypanka, ana­liza tekstu biblijnego.
34.	Bóg zawiera z Dawidem wieczne przymierze	Używa poprawnie pojęcia „przymierze". Analizuje tekst źródłowy.	Pogadanka, praca w gru­pach, analiza tekstu biblijne­go, rozmowa kierowana.
35.	Salomon buduje Bogu świątynie	Opowiada biblijny tekst o wybudowaniu świą­tyni w Jerozolimie. Uzasadnia potrzebę godnego zachowania się w kościele i dbałości o świątynie.	Pogadanka, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana.
VII. BÓG PRZEMAWIA PRZEZ PROROKÓW
36.	Prorok Eliasz wzywa do oddawania czci jedynemu Bogu	Podaje znaczenie słowa „prorok". Wskazuje na potrzebę oddawania czci Bogu na przykładzie poznanej historii proroka Eliasza.	Pogadanka, ekspozycja, roz­mowa kierowana, metoda niedokończonych zdań.
37.	Prorok Elizeusz zapowiada zbawienie wszystkich ludzi	Przytacza biblijny tekst o uzdrowieniu Naaama-na. Porównuje uzdrowienie z sakramentem chrztu świętego.	Rozmowa kierowania, dys­kusja, ekspozycja, praca w grupach, krzyżówka.
38.	Izajasz zapowiada nadejście Zbawiciela	Wyjaśnia misję proroka. Wyjaśnia, co znaczy zwrot „prorok mesjański". Charakteryzuje biblijną postać proroka Izajasza.	Opowiadanie, praca w gru­pach, inscenizacja, analiza tekstu biblijnego.
39.	Prorok Jeremiasz wzywa do zachowania przymierza	Podaje znaczenie przymierza. Przytacza biblijny tekst o przestrogach i pro­roctwach Jeremiasza.	Opowiadanie, praca w gru­pach, analiza tekstu biblij­nego.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, plansza, kar­ta pracy, ilustracja.	Podaje treść wybranych psalmów. Wskazuje treści w Piśmie Świętym.	Wymienia rodzaje psalmów. Wyjaśnia znaczenie psal­mów jako modlitwy w ży­ciu wspólnoty Izraela. Charakteryzuje piękno słów zawartych w psalmach.	Ocena uczestniczenia w re­cytacji i śpiewie, propozy­cji własnych interpretacji tekstu, formułowania wła­snych prostych psalmów.
Pismo Święte, koperty z układanką wyrazową, ka­techizm.	Podaje tekst biblijny mó­wiący o przymierzu z Dawi­dem. Wyjaśnia, czym jest przy­mierze.	Wymienia, co Bóg zapowie­dział Dawidowi. Wyjaśnia znaczenie słowa „Mesjasz". Uzasadnia potrzebę dawania świadectwa o tym, że jest się chrześcijaninem.	Ocena odczytywania ze zro­zumieniem treści, wyciąga­nie wniosków w odniesie­niu do własnego życia.
Pismo Święte, plansza z planem świątyni jerozo­limskiej, pocztówki, albu­my, przedstawiające ko­ścioły, ilustracja wnętrza kościoła, plansza z napi­sem, podręcznik.	Identyfikuje świątynię z ko­ściołem. Opowiada tekst biblijny o wybudowaniu świątyni przez Salomona.	Określa znaczenie świątyni w życiu chrześcijan. Uzasadnia potrzebę godne­go zachowania w kościele. Wskazuję na potrzebę troski o kościół parafialny.	Ocena pracy domowej umiejętności wykorzysty­wania wiedzy w praktyce.
Pismo Święte, świeca, ob­razy, plansza z wyjaśnie­niem słowa „prorok", zdję­cie ołtarza kościoła para­fialnego.	Streszcza tekst biblijny. Opowiada o proroku Eliaszu i jego misji.	Podaje znaczenie słowa „prorok". Wyjaśnia misję proroka Eliasza. Uzasadnia, że najpełniej od­daje cześć Bogu podczas Mszy Świętej. Wnioskuje, co można dziś uczynić, aby okazać swoim życiem, że wierzy się w Boga.	Ocena umiejętności odno­szenia słów prorockich do własnego życia, wyjaśnia­nie pojęć.
Pismo Święte, plansze, kar­ty pracy, mapa, ilustracja, obraz chrztu Jezusa, foto­grafia chrztu dziecka.	Podaje skutki sakramentu chrztu świętego. Opowiada o biblijnym uzdrowieniu Naamana.	Przytacza, kim był Elizeusz. Wyjaśnia okoliczności, w których Elizeusz dokonu­je uzdrowienia. Porównuje uzdrowienie Na­amana do chrztu świętego.	Samodzielne czytanie ze zrozumieniem, odwoływa­nie się do różnych źródeł wiedzy.
Pismo Święte, podręcznik, kartki z propozycją do in­scenizacji.	Wyjaśnia, kim był prorok. Opowiada o proroku Izajaszu.	Wyjaśnia, dlaczego Izajasza nazywamy prorokiem me­sjańskim. Charakteryzuje potrzebę ży­cia w sprawiedliwości, mi­łości, pokoju.	Rozumienie przedstawia­nych treści, opowiadanie poznanych treści.
Pismo Święte, obraz pła­czącego Jeremiasza, frag­menty tekstów z Księgi Je­remiasza, magnetofon, ka­seta z treścią przymierza.	Podaje fragmenty tekstów biblijnych o przestrogach i proroctwach Jeremiasza oraz zapowiedziach Nowe­go Przymierza. Redaguje prostą modlitwę.	Wyjaśnia przyczynę smutku Jeremiasza. Objaśnia, na czym polega przymierze Boga z ludźmi. Redaguje modlitwę za Oj­czyznę.	Ocena ułożonej samodziel­nie modlitwy na zadany temat.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
40.	Prorok Ezechiel zapowiada wyzwolenie	Opowiada o proroku Ezechielu. Wyjaśnia pojęcia: pokuta, wolność, wyzwolenie.	Praca w grupach, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego.
41.	Powrót Izraelitów z niewoli i odbudowa świątyni	Podaje znaczenie patriotyzmu. Wyjaśnia pojęcie „niewola". Opowiada historię powrotu Izraelitów do Oj­czyzny i odbudowy świątyni.	Opowiadanie, praca w gru­pach, ekspozycja
42.	Cierpliwy Hiob	Opowiada o Hiobie. Wskazuje na sposoby niesienia pomocy potrze­bującym.	Rozmowa kierowana, opo­wiadanie, analiza tekstu bi­blijnego, autorefleksja.
43.	Tobiasz wzorem wierności Bogu	Podaje historię Tobiasza. Charakteryzuje znaczenia bohaterstwa, czynów miłości. Wylicza uczynki miłosierne.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, autorefleksja, metoda „łąka kaczeńców".
44.	Misja Jonasza	Wyjaśnia, dlaczego Jonasz jest figurą Pana Je­zusa. Charakteryzuje biblijną postać Jonasza. Opowiada historię Dawida.	Praca w grupach, autoreflek­sja, krzyżówka, pogadanka, identyfikacja z postacią bi­blijną, analiza tekstu biblij­nego.
45.	Daniel okazuje ufność Bogu	Wyjaśnia pojęcia wierności i zaufania Bogu. Opowiada o proroku Danielu.	Opowiadanie, rozmowa kie­rowana, praca w grupach, analiza tekstu biblijnego.
46.	Zapowiedź ofiary Zbawiciela	Wylicza rodzaje ofiar składanych Bogu w Sta­rym Testamencie. Wyjaśnia, dlaczego Mszę Świętą nazywamy ofiarą.	Opowiadanie, praca w gru­pach, krzyżówka, autore­fleksja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA
		PODSTAWOWE	PONADPODSTAWOWE	DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		UCZEŃ:
Pismo Święte, plansza	Wyjaśnia proroctwo Eze-	Przytacza treść proroctwa	Ocena indywidualnej wy-
z tekstem, podręcznik.	chiela.	Ezechiela.	powiedzi. Praca domowa.
	Objaśnia znaczenie sfowa	Opowiada, o czym mówią
	pokuta, wolność.	proroctwa Ezechiela.
		Uzasadnia potrzebę odna-
		wiania swojego serca.
Pismo Święte, Katechizm	Opowiada o wydarzeniach	Podaje, ile lat trwała niewo-	Ocena wypowiedzi na te-
Kościoła Katolickiego,	powrotu Izraelitów z niewo-	la babilońska.	mat poszanowania własno-
zdjęcie kościoła parafialne-	li i odbudowy Świątyni.	Wyjaśnia, kto pozwolił Izra-	ści, miłości do Ojczyzny na
go, karty pracy.	Ocenia swoją miłości do	elitom wrócić do Ojczyzny.	podstawie lekcji.
	Ojczyzny.	Opowiada, co Izraelici zro-
		bili po powrocie z niewoli.
Pismo Święte, obraz, plan-	Opowiada o cierpiącym	Wymienia cechy, jakimi	Ocena umiejętności zaan-
sza, ilustracje przedstawia-	Hiobie.	wyróżniał się Hiob.	gażowania się w analizę
jące ludzi choiych, samot-	Określa, czym jest choroba,	Wyjaśnia, dlaczego Hiob	tekstów i wyciąganie wnio-
nych.	cierpienie.	jest figurą Pana Jezusa.	sków.
		Charakteryzuje postawę
		chrześcijanina przeżywają-
		cego cierpienie, niepowo-
		dzenie.
Pismo Święte, plansza	Streszcza opowiadanie bi-	Identyfikuje postać biblijne-	Ocena pracy zespołowej.
z tekstem, plansza uczynki	blijne o Tobiaszu,	go Tobiasza.
miłosierne, co do ciała i co	Rozróżnia uczynki miło-	Podaje, jak Tobiasz spieszył
do duszy, plansza z nama-	sierne.	z pomocą innym.
lowaną łąką.		Wyjaśnia motywy, dla któ-
		rych Tobiasz narażał swoje
		życie.
		Charakteryzuje konkretne
		czyny miłości.
Pismo Święte, plansza	Podaje, kim był Jonasz.	Wymienia, co spotkało Jo-	Ocena samodzielnie napi-
z krzyżówką, plansze ze	Opowiada o Jonaszu.	nasza.	sanego opowiadania.
słowami, plansza z tabelą.		Wyjaśnia, dlaczego Jonasz
		jest figurą Pana Jezusa.
		Objaśnia, na czym polega
		nawrócenie i pokuta.
Pismo Święte, świeca, kar-	Streszcza tekst biblijny	Podaje, kim był Daniel.	Ocena płynnego opowiada-
ton, flamastry.	o proroku Danielu.	Wyjaśnia, dlaczego Daniel	nia poznanej historii.
		jest przykładem wierności
		Bogu. Wskazuje na potrzebę za-
		ufania Bogu w każdej sytu-
		acji.
Pismo Święte, świeca,	Przytacza aklamacje mszalne.	Wymienia, jakie ofiary były	Ocena aktywnego uczest-
plansza z krzyżówką, kar-	Planuje uczestnictwo we	składane przez naród wy-	nictwa w recytacji i śpiewie
ton, pisaki.	Mszy Świętej.	brany.	liturgicznym.
		Wyjaśnia, że Mszę Świętą
		nazywamy ofiarą.
		Wskazuje na sposoby przy-
		gotowania się do Mszy
		Świętej.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
47.	Machabeusze przykładem miłości Boga i Ojczyzny	Podaje historię rodziny Machabeuszy, nieugię­tą postawę matki. Wyj aśnia postawę heroizmu i niezłomnej wiary.	Opowiadanie, pogadanka, metoda słoneczka, autore­fleksja.
48.	Wypełnienie się Bożych obietnic	Porównuje zapowiedzi Starego Testamentu do­tyczące zbawienia ze słowami Nowego Testa­mentu.	Opowiadanie, praca w gru­pach, rozmowa kierowana.
VIII. W DŁONIACH BOGA JESTEM BEZPIECZNY
49.	Bóg nade mną czuwa. Opatrzność Boża	Wyjaśnia pojęcie Bożej Opatrzności jako szcze­gólnej opieki nad światem.	Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, roz-: mowa kierowana, autore­fleksja.
50.	Bóg współdziała z ludźmi, którzy Go miłują	Wylicza siedem sakramentów świętych. Opowiada na temat miłości w rodzinie.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, roz- -mowa kierowana.
51.	Sakrament pojednania spotkaniem z przebaczającym Bogiem	Podaje warunki sakramentu pokuty. Uzasadnia konieczność wypełnienia warunków sakramentu pokuty w celu prawdziwego pojed­nania z Bogiem.	Praca w grupach, rozmowa^;kierowana, autorefleksja.
52.	Wiarą odpowiadam na miłość Ojca	Przytacza przykłady postaci biblijnych charak­teryzujących się wyjątkową wiernością Bogu. Wskazuje na wartość wiary w życiu człowieka.	Praca w grupach, analiza tekstu biblijnego, metoda; „słoneczka", opowiadanie.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, obraz, kartki papieru, plansza z napisem.	Opowiada biblijną historię rodziny Machabeuszy. Wybiera sposoby umacnia­nia własnej wiary.	Wyjaśnia, czego uczy hero­iczna wiara rodziny Macha-bejskiej. Określa, na czym polega „żywa wiara".	Ocena odczytywania tekstu z podziałem na role, umie­jętność zastosowania wie­dzy w praktyce.
Pismo Święte, kartki z tek­stami proroctw i wydarzeń z życia Pana Jezusa, teksty pieśni, obrazy przedstawia­jące proroctwa.	Podaje prawdę, że proroctwa Starego Testamentu spemia-ją się w osobie Jezusa Chry­stusa. Wskazuje na właściwe fragmenty biblijne	Podaje, którzy prorocy w Starym Testamencie zapo­wiadali Jezusa. Przytacza treści niektórych proroctw. Porównuje wydarzenia Sta­rego Testamentu z wydarze­niami Nowego Testamentu.	Ocena rozumienia treści proroctw, trafne spostrze­żenia wynikające z pracy w grupach.
Pismo Święte, plansza z na­pisem, z symbolami, tekst Katechizmu Kościoła Ka­tolickiego, obraz przedsta­wiający ptaki, samoprzy­lepne kartki.	Podaje, czym jest Opatrz­ność Boża. Wybiera sposób dziękczy­nienia Bogu za Jego opatrz­ność nad człowiekiem.	Używa poprawnie terminu „Opatrzność Boża". Charakteryzuje sposoby czuwania Boga nad stwo­rzeniami. Określa sposoby zaufania Opatrzności Bożej.	Wykazywanie pracowito­ści, wyrażanie szacunku poprzez poprawne formu­łowanie wypowiedzi.
Pismo Święte, zdjęcie ślu­bu w kościele, ilustracje o tematyce rodzina, tekst adhortacji „Familiaris con-sortio".	Wymienia swoje zadania w rodzinie. Wylicza siedem sakramen­tów świętych. Opowiada na temat rodziny.	Podaje, że małżeństwo jest sakramentem, który umac­nia miłość małżonków. Wyjaśnia, dlaczego miłość małżeńska porównywana jest do miłości Chrystusa.	Ocena znajomości prawd katechizmowych, siedmiu sakramentów świętych.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, tek­sty opowiadań, teksty pio­senek, tekst psalmu,	Wylicza warunki sakramen­tu pokuty.	Podaje, w jakim celu czło­wiek przystępuje do spowie­dzi. Objaśnia działanie przeba­czającego Chrystusa. Wyjaśnia potrzebę pracy nad sobą. Opowiada tekst o synu mar­notrawnym.	Czytanie ze zrozumieniem, aktywny udział w toku zajęć.
Pismo Święte, obrazy: chrzest, sakrament pokuty, Jezus w wieczerniku. Zwiastowanie, plansze z napisami i kartki samo­przylepne.	Wymienia przykłady posta-ci biblijnych wiernych Bogu. Nazywa, czym jest wiara. Planuje uczestnictwo w li­turgii i modlitwie wspólnej.	Podaje, jak Bóg wypełnia swoje obietnice. Wyjaśnia swoje zadania wypływające z wiary. Uzasadnia, dlaczego wierzy w Boga. Wybiera sposób wzmocnie­nia swojej wiary.	Odpowiedzi na pytania, zrozumienie prawd wiary

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
IX. ŚWIĘTA I UROCZYSTOŚCI ROKU KOŚCIELNEGO
53.	Uroczystość Wszystkich Świętych	Podaje wzorce do naśladowania w przykładzie świętych. Wyjaśnia istotę świętości. Wyjaśnia znaczenie terminu „patron".	Analiza tekstu biblijnego, praca w grupach, rozmowa kierowana.
54.	Modlimy się za zmarłych - Dzień Zaduszny	Objaśnia potrzebę modlitwy za zmarłych. Wyjaśnia określenia: Kościół chwalebny, piel­grzymujący, cierpiący.	Opowiadanie biblijne, ana­liza tekstu biblijnego, poga­danka
55.	Uroczystość Chrystusa Króla	Identyfikuje uroczystość w roku liturgicznym. Wyjaśnia treść Ewangelii o powtórnym przyj­ściu Chrystusa.	Analiza tekstu biblijnego, opowiadanie biblijne, poga­danka.
56.	Jezus Syn Boży przychodzi na ziemię - Uroczystość Bożego Narodzenia	Wymienia fragmenty Pisma Świętego związa­ne z Bożym Narodzeniem. Podaje okoliczności i miejsce narodzenia Je­zusa. Przytacza kolędy, zwyczaje świąteczne.	Analiza tekstu biblijnego, inscenizacja, pogadanka
57.	Uroczystość Objawienia Pańskiego	Podaje treść Ewangelii o pokłonie Mędrców. Streszcza działalność misyjną Kościoła.	Opowiadanie, inscenizacja, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego.
58.	Święto Ofiarowania Pana Jezusa w świątyni	Podaje treść fragmentu Ewangelii na temat ofia­rowania Pana Jezusa w świątyni. Wyjaśnia symbol światła, świecy gromnicy.	Opowiadanie, celebracja, metoda niedokończonych zdań, analiza tekstu biblij­nego.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święta, kaseta z pio^:senką, plansza z tekstem, teksty do pracy w grupach.	Podaje datę uroczystości swojego patrona. Wyjaśnia termin „patron". Opowiada tekst Pisma Świętego.	Podaje, kogo nazywamy świętym. Objaśnia treść Uroczystości Wszystkich Świętych. Uzasadnia potrzebę uczest­niczenia we Mszy Świętej. Wybiera sposób naśladowa­nia świętych.	Ocena umiejętności korzy­stania z różnych źródeł wiedzy.
Pismo Święte, Katechizm Kościoła Katolickiego, plansze, ilustracja przedsta­wiającego Chrystusa zmar­twychwstałego, znicze.	Przytacza modlitwę za zmarłych. Podaje datę Dnia Zadusz-nego. Wskazuje na uczestnictwo we wspólnej modlitwie.	Objaśnia znaczenie Dnia Zadusznego. Wskazuje na potrzebę uczestniczenia we Mszy Świętej w Dzień Zaduszny. Określa ofiary i modlitwy za dusze w czyśćcu cierpiące.	Znajomość wymaganych modlitw, samodzielna praca.
Pismo Święte, serce wyko­nane z kartonu, magneto­fon, kaseta, obraz Chrystu­sa Króla, plansze, teksty pieśni.	Wyjaśnia znaczenie pojęcia „król". Opowiada Ewangelię o po­wtórnym przyjściu Chrystu­sa na ziemię. Planuje uczestnictwo we Mszy Świętej.	Wymienia cechy dobrego króla. Podaje cechy dobrego pod­danego. Opowiada Ewangelię. Uzasadnia potrzebę naśla­dowania Chrystusa w co­dziennym życiu.	Ocena wypowiedzi ust­nych nt. rozumienia warto­ści moralnych i ich wpły­wu na kształtowanie oso­bowości.
Pismo Święte, plansza ze zdjęciami noworodków, plansza z tekstem, ilustra­cja stajenki, świeca, pre­zent, kaseta z kolędami, magnetofon, opłatek, mapa, kolorowy papier.	Wylicza kilka kolęd. Wylicza zwyczaje związane ze Świętami Bożego Naro­dzenia. Streszcza historię Narodze­nia Jezusa.	Podaje miejsce narodzenia Jezusa. Objaśnia zwyczaje świą­teczne. Opowiada Ewangelię o Na­rodzeniu Jezusa. Uzasadnia potrzebę uczest­nictwa w liturgii. Planuje podziękowanie Bogu za dar narodzenia Pana Jezusa.	Ocena poprawnego formu­łowania wypowiedzi, mo­dlitw, życzeń świątecz­nych.
Pismo Święte, rekwizyty do inscenizacji, ilustracje i zdjęcia ukazujące pracę misjonarzy, tekst piosenki.	Opowiada treść Ewangelii o Trzech Królach. Planuje włączyć się w litur­gię uroczystości Objawienia Pańskiego.	Wymienia symbole litur­giczne i zwyczaje związane z Uroczystością Objawienia Pańskiego. Wyjaśnia, dlaczego Kościół prowadzi działalność misyjną. Opisuje, na czym polega misja chrześcijanina w Ko­ściele i świecie.	Ocena rozumienia symbo­liki liturgicznej.
Pismo Święte, obraz do tekstu biblijnego, świeca -gromnica, tekst piosenki.	Streszcza teksty Ewangelii. Uzasadnia, że śpiewem od­dajemy cześć Jezusowi. Planuje czynnie włączyć się w liturgię Kościoła.	Wymienia zwyczaje i obrzę­dy liturgiczne związane ze świętem Ofiarowania Pana Jezusa w świątyni. Objaśnia znaczenie symbolu światła w liturgii Kościoła.	Ocena czytania ze zrozu­mieniem tekstów, objaśnia­nia znaczenia symboli.

NR JEDN. LEK.	TEMAT	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA	METODY I FORMY PRACY
					UCZEŃ:
59.	Wielki Post wezwaniem do pokuty i nawrócenia	Wyjaśnia znaczenie Wielkiego Postu jako cza­su przemiany w życiu, podjęcia nawrócenia. Planuje uczestniczyć w nabożeństwach Wiel­kiego Postu.	Praca w grupach, ekspozy­cja, opowiadanie, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego.
60.	Uroczystość Zmartwychwstania Pańskiego	Przytacza wydarzenia ewangeliczne związane ze Zmartwychwstaniem Chrystusa. Wnioskuje, że Zmartwychwstanie to najwięk­sze wydarzenie w dziejach świata.	Opowiadanie biblijne, ana­liza tekstu biblijnego, poga­danka, praca z podręczni­kiem.
61.	Uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego	Podaje ewangeliczny opis Wniebowstąpienia Pana Jezusa. Ocenia swoją postawę wobec Jezusa.	Praca w grupach, ekspozy­cja, rozmowa kierowana.
62.	Uroczystość Zesłania Ducha Świętego	Przytacza treść fragmentu Pisma Świętego do­tyczącego Zesłania Ducha Świętego. Określa sposoby działania Ducha Świętego w Kościele.	Pogadanka, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kiero­wana.
63.	Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa	Wyjaśnia znaczenie Uroczystości Bożego Ciała. Uzasadnia potrzebę uwielbienia Najświętszego Sakramentu. Analizuje treść Ewangelii o ustanowieniu Eu­charystii.	Analiza tekstu biblijnego, pogadanka, rozmowa kiero­wana, ekspozycja, insceni­zacja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE	WYMAGANIA		DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
		PODSTAWOWE		PONADPODSTAWOWE
		UCZEŃ:
Pismo Święte, teksty do pracy w grupach, ilustracja do sakramentu pokuty, tekst piosenki.	Wyjaśnia, że Wielki Post jest czasem nawrócenia i pokuty. Planuje czynny udział w li­turgii Wielkiego Postu.	Identyfikuje symbole litur­giczne i zwyczaje religijne Wielkiego Postu z prawda­mi biblijnymi. Objaśnia symbolikę liturgii Środy Popielcowej. Używa poprawnie pojęć: nawrócenie i pokuta. Określa znaczenie sakra­mentu pokuty w życiu chrześcijanina.	Wskazywanie sposobów realizacji postanowień, praktyczne rozumienie po­znanej wiedzy na lekcji.
Pismo Święte, ilustracja przedstawiająca Jezusa Zmartwychwstałego, kolo­rowe pisanki, baranek pas­chalny, plansza z tekstem, ekspozycja.	Objaśnia znaki Wielkiego Tygodnia. Opowiada o największym wydarzeniu w dziejach świata i chrześcijaństwa. Planuje uczestnictwo w li­turgii Wielkiego Tygodnia.	Przytacza wydarzenia ewan­geliczne mówiące o Zmar­twychwstaniu. Wymienia zwyczaje związa­ne z uroczystością Zmar­twychwstania Pańskiego. Wyjaśnia znaczenie faktu Zmartwychwstania Pana Je­zusa dla człowieka wierzą­cego.	Ocena odpowiedzi na te­mat Zmartwychwstania Pana Jezusa. Ocena pracy domowej.
Pismo Święte, plansza z tekstem, obraz Wniebo­wstąpienia Pańskiego, wy­kres roku liturgicznego.	Przytacza ewangeliczny opis wydarzenia Wniebo­wstąpienia Pańskiego. Wskazuje daty uroczystości w kalendarzu liturgicznym.	Wymienia przymioty Króle­stwa Chrystusa. Wyjaśnia, co to znaczy, że Jezus wstąpił do nieba i sie­dzi po prawicy Ojca. Wskazuje, co należy czynić, aby osiągnąć niebo.	Ocena umiejętności formu­łowania wypowiedzi, oce­na pracy domowej.
Pismo Święte, rozsypanki, plansza z napisem, obraz, serce wycięte z czerwone­go kartonu.	Przytacza okoliczności Ze­słania Ducha Świętego na Apostołów. Planuje sposób świętowania Niedzieli Zesłania Ducha Świętego.	Wymienia sakramenty, w których spotykamy się z Osobą Ducha Świętego. Wyjaśnia znaczenia słowa „Pięćdziesiątnica". Określa sposoby działania Ducha Świętego w Kościele.	Ocena umiejętności formu­łowania modlitw, znajo­mość zadanych modlitw do nauczenia.
Pismo Święte, plansza ze słowami: tabernakulum, monstrancja, ustanowienie Eucharystii.	Przytacza opis mówiący o ustanowieniu Eucharystii. Uzasadnia szacunek dla Eu­charystii. Planuje swój udział w pro­cesji Bożego Ciała.	Wyjaśnia znaczenie uroczy­stości Bożego Ciała dla chrześcijanina. Używa poprawnie terminów związanych z Najświętszym Sakramentem. Wskazuje na potrzebę ado­racji Najświętszego Sakra­mentu.	Ocena rozumienia odczyty­wanych tekstów na lekcji.

---