Zdjęcie3974

206 Rozdział 7. Nowe technologie informatyczne i komunikacyjne (ICT) a dytlduo

Analiza przeglądu pierwszych stu adresów podawanych przez »>v_u lówarkę pozwala stwierdzić, że w Internecie możemy znaleźć następujące treści:

•    informacje teoretyczne o dyslcksji (definicje, objawy, przyczyny!

•    akty prawne i przepisy MEN oraz OKE dotyczące uczniów z dys-leksją oraz zasad organizacji pomocy itp.,

•    porady dotyczące pomocy — czyli gdzie można się udać w spranie porady, diagnozy czy terapii,

•    możliwości wstępnej diagnozy przesiewowej - można znalcfć lam pełną wersję Skali Ryzyka Dyslcksji Marty Bogdanowicz (skala obserwacyjna dla nauczycieli pozwalająca ocenić różne aspekty rozwoju dziecka), a także Kwestionariusz Objawów Dyslcksji dla Dorosłych (KODD) z opisem zasad interpretacji (strona Poktat-go Towarzystwa Dyslcksji - http://dysleksja.univ.gda.pl),

•    liczne porady praktyczne - np. na stronach Polskiego Towarzystw Dysleksji,

•    oferty sprzedaży literatury i pomocy terapeutycznych, często z komentarzami użytkowników,

•    oferty dotyczące możliwości kształcenia (kursy specjalistyczne studia podyplomowe),

•    oferty terapii i diagnozy poradni publicznych i niepublicznych w różnych rejonach Polski.

Warto zwrócić także uwagę na trend „dar dyslcksji" (nazwa zaczerpnięta z publikacji Ronalda Davisa i Eldona Brauna Dar dysleksji) propago-wanego zresztą czasem przez poważne źródła, jako mający istotną wartok psychoterapeutyczną, o powiązaniu dysleksji z wybitnymi zdolnościami, zwłaszcza talentami artystycznymi. Na licznych stronach internetowych, także polskich, możemy znaleźć listy sławnych dyslektyków (httpd/wrn dyslexiaonline.com/famous/famous.htm, http://www.dyslexia.com/). Przykład: „Dlaczego dysleksja jest darem? Osoby dyslektyczne są osobami myślącymi wizualnie, wielowymiarowo. Jesteśmy obdarzeni intuicją i wysoce kreatywni... Ponieważ myślimy obrazami, trudno jest nam zrozumieć litety. cyfry, symbole oraz pisane słowa. Możemy nauczyć się czytać, pisaćiuayc się efektywnie wtedy, gdy metody są dostosowane do naszego unikalnego stylu uczeniu się”. - fragment pochodzi ze strony organizacji Ronaldi Davisa http://www.dyslexia.com/.

Podobne spojrzenie na dysleksję możemy znaleźć na stronie hup. www.impressiveminds.coin/famous_dyslcxics.htm. Przykładowy fragment Tjtul: Sławni dyslektycy. Tekst: „Ci ludzie byli geniuszami z powodu swojo

dysleksji. Posiadanie dyslcksji nie uczyni każdego dyslektyka geniuszem, ale jest korzystne dla samooceny wszystkich dyslektyków, aby wiedzieli o tym, iż ich umysły funkcjonują w taki sam sposób jak umysły pewnych wspaniałych genialnych ludzi. Są to: Albert Einstein, Walt Disney, Leonardo da Vinęi, Winslon Churchill, Alcxandcr Bell. Henry Ford, Tom Cruise. Whoopi Goldberg, John Lennon, Pablo Picasso. Agatha Christie. Gcorgc Washington, Mohammad Ali..."

Szczególną uwagę przykuwa pierwsze zdanie: _G lodzie byli geniuszami z powodu swojej dysleksji" . Ponadto dosyć ciekawe jest zestawienie k sobą w jednej zgodnej grupie wymienionych znanych postaci, jak choćby Leonardo i Whoopi Goldberg.

Oczywiście rozpowszechnianie tego typu informacji może mieć korzystny wpływ na samopoczucie osób ze zdiagnozowaną dyslcksją. jednak należy podkreślić, że większość z tych doniesień nic ma naukowego udokumentowania (por. rozdz. 6).

Jednocześnie skutkiem szerzenia takich informacji może być pewna dezorientacja młodych ludzi, niewątpliwie o charakterze kompensacyjnym -przykład (pisownia oryginalna!): „Umysł dyslektyka jest bardzo złożony Jest owicie bardziej rozwinięty niż kogokolwiek innego (nic licząc geniuszy). Mają problemy z czytaniem, pisaniem, ortografią, gdyż dla ich muzgu to jest tak proste, że nie watro się tym przejmować. Z wszystkich dziedzin są Ottami prusz jednej - pięty achillcsowej. Nie ma dyslektyka głąba, wszyscy są wyjątkowi²⁷.

7.1.3. Wymiana informacji w Internecie

Internet stwarza niezwykłe możliwości komunikowania się. Niezwykle użyteczną i popularną formą wymiany informacji są czaty i fon internetowe. Wyraz osobistych doświadczeń czy przemyśleń można leż odnaleźć wbiogach internetowych. Źródła te stanowią czasem fascynujący materiał dla praktyków i naukowców, gdyż pokazują zjawisko dysleksji i wszelkie problemy jej towarzyszące od „drugiej strony" - czyli w ujęciu samych zainteresowanych lub ich rodziców. Wymiany myśli i poglądów są cennym materiałem. weryfikacją teorii przez ..samo życie", ale ich w iatygodnołć jest umiarkowana, zwłaszcza jeśli chodzi o opinie wyrażane na czatach młodzieżowych. Pokazują one jednak atmosferę społeczną wokół zjawiska

⁷¹ Autor wypowiedzi: synonya. 17.10.2003. udrea: hitp /.łUcpl tutum.jąi|)