HISTORIA MYŚLI PSYCHOLOGICZNEJ
historia jako pamięć zbiorowa: ciągłość i elementy nieciągłości; „historeno” - gr zadawać pytania
pierwszy historyk: Herodot (ok V w. p.n.e.) - analiza prawdopodobności relacji
słowo „psychologia” pojawiło się po raz pierwszy w XIX wieku
Psychologia
psycho gr. psyche - umysł, psychika, dusza, ta część człowieka, która nie jest ciałem
logia gr.logos - dyskurs, rozmowa ,wymiana poglądów, obserwacji, opinii, przekonań
*logos ≠ gnosis (poznanie, wiedza)
starożytność: Homer, Platon, Arystoteles; epikureizm, stoicyzm
chrześcijaństwo: pneuma i sarx a psyche i soma
filozofia umysłu: Pascal, Kartezjusz, Kant, Nietzsche
narodziny psychologii: Wilhelm Wundt, William James
psychoanaliza i neuropsychologia: Freud, Jung, Ferenci; Wernicke, Lichtein
behawioryzm
kognitywizm
psychologia humanistyczna
teoria mikrogenetyczna
kluczowe pojęcia:
rewolucja naukowa (Tomas Kuhn - struktura rewolucji naukowych; modelowa rewolucja: kopernikowska) - paradygmat - teoria, ramy pojęciowe, model, wzór, coś co należy przyjąć, założenie wyjściowe; złamanie paradygmatu --> nieporządek, chaos
dualizm - psychika istnieje jako niematerialny byt wyodrębniony od materialnego ciała
monizm materialistyczny (materializm) - nie istnieje coś takiego jak niematerialny byt
fenomenologia - bada się zjawiska, bez interpretacji
hermeneutyka - wyciąganie wniosków, znaczeń
Dlaczego zaczynamy od Homera?
Psychologia jako samodzielna nauka istnieje tylko od II poł. XIX wieku, jednak ludzie od zarania dziejów gatunku ludzkiego zastanawiają się co się dzieje „w środku” i dlaczego
kim był Homer? nie wiadomo; VIII w p.n.e. - powstanie Iliady i Odyseji ; przez całą historię Grecji, aż do czasów chrześcijańskich, dzieła Homera były podstawowym podręcznikiem szkolnym
Emocje
historia literatury europejskiej zaczyna się od słowa „gniew” a więc od nazwy emocji; trudno jednak mówić o psychice, gdyż Homer używa słowa psyche tylko w stosunku do duchów zmarłych, a słowo soma oznacza „ciało zabitego”, „trup” *istnienie duchów jest straszne, nie do zniesienia, pragną życia
Dlaczego Achilles nie zabił Agamemnona
najpierw jest przypływ emocji: agresji
potem Achilles widzi i słyszy starego przyjaciela, który powstrzymuje go od pochopnego działania (jest to bogini Atena która przybrała postać przyjaciela Achillesa, nikt poza nim jej nie widzi ani nie słyszy) ≈ wewnętrzny głos „nie wolno!”
analiza fenomenologiczna: polega na opisie i oglądzie tego, co bezpośrednio dane; bezzałożeniowość
analiza hermeneutyczna: interpretuje w szerokim kontekście
w języku greckim/łacińskim nie ma słowa oznaczającego „emocja”, emocja pochodzi od gr słowa oznaczającego „odruch” --> emocje to wewnętrzne przeżycia, które nas „uruchamiają” (np. podnosi się ciśnienie krwi)
nasze życie wewnętrzne, nasze „Ja” nie jest jednolite, są w nim sprzeczności, konflikty
w Iliadzie bogowie interweniują często bezpośrednio w czasie bitwy, ale tylko sterują pocisk do celu, a gdy jest walka wręcz to nie interweniują
wyobraźnia ruchu: aby trafić do kogoś kto się porusza trzeba wyobrazić sobie gdzie ten ktoś będzie za chwilę; ---> skąd człowiek może wiedzieć co będzie w przyszłości? Jaka jest granica między prawdopodobieństwem a pewnością?
Jak długo trwa teraz? Gdzie jest granica między przeszłością, teraźniejszością a przyszłością? Teraźniejszość nie ma żadnych wymiarów fizycznych między „przeszłością” a „przyszłością”, to granica między „tym czego już nie ma”, a tym „czego jeszcze nie ma”; „teraz” jest ruchome
3 funkcje poznawcze:
pamięć
percepcja
wyobraźnia (u Homera: bogini steruje pocisk do celu, nie wyobraźnia)
Myślenie
można się zastanawiać, czy człowiek homerycki w ogóle myśli: bogowie generują plany o pomysły, bogowie sterują pociskami
czy człowiek homerycki jeszcze odczuwa własne myślenie („mowa wewnętrzna”) jako coś „z zewnątrz”? Czy lewa półkula żyje własnym życiem i odczuwa prawą półkulę jako obcą? Czy to zjawisko może być porównywane do omamów w przebiegu schizofrenii? (omamy słuchowe w postaci głosów, zwłaszcza czegoś czego człowiek wolałby nie myśleć i nie słyszeć) (sny, marzenia senne: słyszymy coś, widzimy coś, czego nie ma, ale to nie niepokoi, bo jesteśmy przyzwyczajeni, ale gdy pojawiają się omamy na jawie - sygnał choroby psychicznej) *w całej Iliadzie człowiek samodzielnie myśli tylko raz: gdy Odys planuje ucieczkę z jaskini cyklopa
*człowiek homerycki rozpoznawał jedną półkulę jako obcą
Filozofia
zmiany kulturowe zachodzące w trakcie VII-VI w p.n.e.
u Homera „psyche” i „soma” były używane jako określenia człowieka, który nie żyje --> życie psyche jest nieznośnie, nie może mówić, bo nie ma gardła etc. *Achilles miał wybór 1. żyć krótko i umrzeć jako bohater, 2. żyć wiele lat bez chwały; wybrał śmierć bohaterską, ale po śmierci jest nieszczęśliwy, wolałby żyć nawet jako niewolnik
zaczyna się krytyka myślenia homeryckiego: ludzie zaczynają zakładać, że człowiek ma psyche przez całe życie
uznajemy to za początek filozofii, ale tak naprawdę to początek nauki (w starożytności: nauka=filozofia)
podstawowe pytania: 'skąd wiemy to co wiemy?', jak to możliwe że bogowie którzy są więksi od ludzi są źli i gorsi od człowieka (bogowie są zmienni, gniewni, mają cechy, które u ludzi są uznane za haniebne)
zaczyna panować przekonanie, że psyche i soma to aspekty które mogą się odnosić do żywego człowieka
społeczny wymiar mitów: przedstawiają prawdę o człowieku, schematy zachowań; starożytni uważali że Iliada i Odyseja zawierają całą prawdę o człowieku --> były to jedyne podręczniki, ludzie wykształceni znaku kilkaset, a nawet kilka tysięcy wersów tych dzieł
*żyjemy w wierze, a nie w wiedzy; wiara w to że zmysły mówią prawdę
Filozofia „przedsokratyczna”
Heraklit (V w p.n.e.): logos, dialetektyka
Permenides (V w p.n.e.): jedność bytu, „droga badania”
*filos - drogi, ukochany (aspekt pożądania); sofia - mądrość
cecha charakterystyczna filozofii: filozof tworzy swój świat, odrębny od innych
psychologia wyodrębniła się z filozofii
nad wejściem do świątyni w Delfach --> hasło: poznaj samego siebie
na ile to, co wiemy o sobie wnosi coś do wiedzy o świecie?
Wiele nurtów psychologii uważa introspekcję za podstawę wiedzy
Sokrates budził wiele sprzecznych opinii; trudno poznać jego poglądy bo nic nie napisał; „podzielił” filozofię na „przed nim” i „po nim”
Heraklit
nie napisał ciągłego tekstu, tylko aforyzmy
lubił język mistyczny, tajemniczy
paradoksy (prawda - nieprawda)
Panta rei - najsłynniejsza sentencja, ale to nie on powiedział :D ; wszystko płynie, rzeczywistość zmienia się, nic nie jest cały czas takie samo;
„można i nie można wejść dwa razy do tej samej rzeki”
jedyne co jest stałe w świecie to zmiana
*co 7-8 lat mamy zupełnie nowe komórki - jesteśmy tym samym i nie tym samym jednocześnie (tożsamość)
dialektyka - wszystko zawiera w sobie własne zaprzeczenie, „droga w górę i w dół to ta sama droga”; dół nie ma sensu bez odniesienia do góry; światło nie ma sensu bez odniesienia do ciemności
*Apollo miał 2 symbole: łuk (zadawanie śmierci) i lirę (tworzenie muzyki, przyjemność) --> struna trzymana w napięciu; napięcie musi być równe z obu stron
Parmenides
poszukiwał źródła istnienia: zakładał, że istnieje jedno źródło wszystkiego co jest
był przekonany że pozory mylą, choć wszystko wydaje się od siebie zupełnie różne, to bierze udział w jestestwie które jest jedno) --> psyche i soma nie są osobnymi bytami, lecz mają jedno źródło
podróż: w czasie podróży mógł zrozumieć żę wszystko jest jednością, jest jednym i tym samym (jedność bytu)
przywoływał przykłady z życia codziennego, żęby dowieść, żę pozory mylą (dzielenie linii na pół - linia Parmenidesa - można dzielić w nieskończoność)
Tragedia ateńska
Ajschylos:
trylogia „Oresteia”; historia Orestesa, syna Agamemnona, którego żona miała
kochanka gdy A był na wojnie, a gdy wrócił zabiła go; Orestes został ukryty gdzieś na wsi, od bogów dostał zadanie by pomścić ojca --> wiązało się to z matkobójstwem, ale pozostawienie śmierci ojca bez kary było sprzeczne z honorem; Orestes staje w obliczu trudnego wyboru: w obu wypadkach zrobi coś złego; w końcu Orestes zabija matkę i jej kochanka, ale zamiast nagrody od bogów, zaczynają go prześladować boginie Erynie, za naruszenie więzów krwi, tylko O i bogowie mogą widzieć Erynie) ---> Orestes w kulturze europejskiej jest pierwszym człowiekiem chorym psychicznie ≈ Hamlet (obaj pochodzą od jednego mitu: matka morderczyni i motyw szaleństwa)
Orestes doznaje spokoju podczas rozprawy na Areopagu: Erynie - oskarżyciele, Atena - sędzia (boginie która wyszła z głowy Zeusa, narodziła się bez matki), uniewinnia go (matkobójcę); potem następuje dyskusja bogów; Erynie dostają nowe imię (nie „Furie” tylko „Życzliwe”) dostają nową świątynie i zostają podporządkowanie Zeusowi; Erynie symbolizują stary porządek
rodowód całej rodziny Orestesa ≈ drzewo genealogiczne rodziny z chorobą genetyczną, przechodzi przez wiele pokoleń nabierając siły i uaktywnia się z wielką siła w jednym człowieku bez winy
Neitzsche
Apollon - imię oznacza „niszczyciel”; łuk i lira; walka z potworem Pytonem; sztuka, poezja, wszystko co wzniosłe jest jego domeną; światłość; Chrystus?;
sprzeczność: kultura, sztuka, poezja ↔ „niszczyciel”
bóg chorób (po raz pierwszy pojawia się u Homera i sieje choroby)
symbole: łuk i lira - łączy je napięcie struny
Apollon nie jest bogiem słońca, ale jest z nim związany --> ma stały epitet: „świetlny”, „jasny”
uosobienie piękna męskiego (jego siostra Artemida: uosobienie piękne kobiecego)
* w ewangelii św. Jana: motyw światła i ciemności; Chrystus - światło
Dionozos - syn Zeusa i Semelii; wino; szał (entusismos); tragedia; rozczłonkowanie; przeistoczenie; Chrystus?;
dziwny kult: nigdy nie budowano świątyń, tylko kaplice, często w świątyni Apollona)
„Bachantki” Eurypides - Dionizos mówi „przyszedłem” --> bóg który przychodzi, nie ma go => jest
jego pojawienie wzbudza opór --> wiąże się rozczłonkowaniem, rozszarpaniem (wg niektórych mitów: D był człowiekiem, który został rozszarpany, potem wskrzeszony --> stał się bogiem)
bóg wina - wa całej mitologii: porównanie wina do krwi
D wstępuje w człowieka
bóg teatru (komedii, tragedii) - w pewnym sensie teatr jest świątynia Dionizosa
dla Nietzschego koncepcja Apolla - Dionizosa stała się podstawą jego filozofii, uważał się za człowieka dionizyjskiego (trzeba żyć w chwili obecnej)
* alkohol:
najpierw działa na płaty czołowe: kontrolują zachowanie --> człowiek pod wpływem alkoholu traci zahamowania, rozsądek
płaty potyliczne: zaburzenia widzenia
płaty ciemieniowe, „środek” mózgu: zaburzenia pamięci, człowiek nie zapamiętuje
śródmózgowie: utrata przytomności/świadomości
Chrystus: wino - krew, bóg który zmartwychwstał, bóg który przychodzi do człowieka, bóg który może zamieszkać w człowieku
Dionizos pokazywany w sztuce jako chłopak z mała bródką, pijany, często zniewieściały (kształty, postawa)
w Nowym Testamencie: motyw wina: przemiana wody w wino w Kanie ( w stylu Dionizosa), Jezus i uczniowie piją wino
Platon jako psycholog
„Państwo”
grecki tytuł „Politeja” (od polis -miasto)
dialog, jeden z dłuższych, na temat starości: Sokrates w 1 osobie mówi o rozmowie, którą odbył dzień wcześniej]
dusza ≈ państwo (potrzebują różnych rzeczy by funkcjonować: tych którzy produkują, tych, którzy bronią, tych którzy rządzą)
dualizm w klasycznej postaci:
psyche i soma to odrębne natury
psyche zamieszkuje w ciele
psyche jest wieczna (wędrówka dusz), ciało ulega rozpadowi
trzy domeny poznania
apetyty i popędy (klasa produkująca, gdy czegoś nam brakuje)
uczucia (obrońcy)
rozum (zarządzający)
metafory
słońce (dobro jest jak słońce; Platon opisuje działanie zmysłu wzroku; dzięki dobru widzimy, co jest dobre a co złe, ale na samo dobro nie można patrzeć bo oślepia
podzielona linia: poznanie: 1 fizyczne, 2 psychiczne
jaskinia (widzimy tylko odbicie rzeczywistości
państwo ≈ dusza
Psychologia Arystotelesa
psyche a ruch:
to co żyje, rusza się, a nie tylko jest ruszane
to co żyje, ma duszę (psyche)
dusza jest tym co uruchamia ciało
psyche a serce
katharsis - tragedia porusza w nasz uczucia żalu i strachu, przeżywając emocje, oczyszczamy duszę
mózg a komputer: mózg rośnie, a komputer nie
ciepło jest oznaką ruchu; najcieplejsze miejsce w ciele to serce
serce narządem myślenia
Filozofia hellenistyczna
a) stoicyzm
pathos (to co idzie ze świata do człowieka) i praxis (to co człowiek robi i co od niego idzie do świata
odpowiedzialność moralna ograniczona do domeny praxis
ograniczoność wszechświata
ataraxia ≈ spokój, brak niepokoju, brak zdecydowania
człowiek odpowiada tylko za swoje praxis, to co robi, tylko to jest dla niego dobre/złe
mikroskala - człowiek; makroskala - kosmos
b) epikureizm
Epikur uważał, że przyjemność to jedynie wolność od bólu; pije się wino ale tylko tyle żeby nie czuć rano bólu
c) hedonizm
największe dobro w naturze to przyjemność; przyjemność to nagroda od natury za dobre i właściwe zachowania
d) atomizm
atomiści i hedoniści nie wierzyli w życie o śmierci; osiągają ataraxię przez przestanie się martwić przyszłością
Chrześcijaństwo
zamiast psyche i soma => pneuma (oddech) i sarx (mięso, trup)
w chrześcijaństwie: psyche używanie jako życie („i odszedł szatan by czyhać na jego psyche”); soma używane w kontekście pozytywnym: ciało Chrystusa
pneuma - oddech; wiatr (ruch powietrza), to oddech Boga; oddech - znak życia
sarx - mięso, trup; to co żyje
zamiast wieczności psyche ==> zmartwychwstanie
Komunia święta --> Bóg przyjmuje ciało, aby stać się bytem materialnym
grzech (hamartia)
Psyche i soma we wczesnym okresie rozwoju chrześcijaństwa
utracono różnicowanie pomiędzy umysłem (psyche) a dusza (pneuma); wpływ filozofii greckiej, szczególnie neoplatonizmu (idealizmu); spory z herezjami na temat natury (gr. physis) Jezusa Chrystusa
problematyka seksualności
Eros i Agape
Eros:
matka - Afrodyta, bogini płodności
w mitologii greckiej: powstaje jako pierwsze z pierwotnego chaosu
jest przedmiotem zainteresowania nie tylko poetów, ale także filozofów
jest czymś cielesnym, z „potencjałem” duchowym
mit jak Eros zakochał się w Psyche
szatan w wyobraźni ma atrybuty kozła ≈ Eros
Pan (kozioł) uwodzi, ale nie jest zbyt skuteczny; pół-bóg, pół- człowiek ≈ Eros: połowa - zwierzęcy popęd, połowa - coś boskiego; dla Greków; człowiek ma w sobie coś z boga i coś ludzkiego
Agape:
modelem jest związek między ojcem a synem
1 Kor, 13 (Hymn o miłości)
jest czymś duchowym, z potencjałem cielesnym (soma, nie sarx)
Problem seksualności w kościele
wiele kultów pogańskich (m.in. kult Erosa) z późnego antyku miało charakter orgiastyczny; świątynie bogów były jak domy publiczne; kapłanki = prostytutki --> było to krytykowane przez chrześcijan
z rozwojem teologii chrześcijańskiej w duchu idealizmu greckiego, ciało uległo przewartościowaniu - w dół
Grzech pierwotny i wtórny:
co sprawia że człowiek choć chce dobrze czyni źle?
Nie wie na czym polega różnica między dobrem a złem, myli się myśląc że robi dobrze; Arystoteles; człowiek nigdy nie robi tego co złe zdając sobie sprawę żę to jest złe, gdy wie że coś jest dobre - to to wybiera, ale nie zawsze wie
wybiera zło, bo jest słaby, a zło jest łatwiejsze; bycie dobrym zbyt wiele kosztuje, jest za trudne; alkoholik może nienawidzić alkoholu, ale jest a słaby, żeby nie pić; problem obecny w psychologii na co dzień
co sprawia że tak łatwo ograniczyć pojęcie grzechu do obszaru zachowania seksualnego; rodzina w której każdy z osobna jest miłym człowiekiem, może mieć patologiczne relacje; gdy rodzina jest patologiczna, to u podstaw często leży problem seksualny
Rozwiązania:
sakramentalizacja małżeństwa: nie we wszystkich religiach małżeństwo jest sakramentem
celibat: czystość oznacza brak kontaktów cielesnych
konfesjonał: prototyp psychoterapii (wyrzucenie z siebie bolesnych spraw); ksiądz - psychoterapeuta, obaj mają doprowadzić do tego, by usprawiedliwić, do wybaczenia; czy bez grzechów seksualnych ksiądz miały w ogóle co robić
Zbawienie w ujęciu średniowiecznym: dusza - duchowość, dążenie do Boga; ciało, to co cielesne jest brudne, nieczyste
Problem wiary i rozumu:
św Paweł
anthropos psychikos - człowiek psychiczny; pycha, pogarda dla mniejszych od siebie, chłód intelektualny
anthropos pneumatikos -człowiek duchowy; pokora, miłość bliźniego, radość życia w promieniu miłości bożej
św. Tomasz z Akwinu
chrześcijański Bóg Ojciec staje się „nie ruszonym ruszającym” Arystotelesa
nabiera cech metafizycznych przypisanych przez Platona ideo Dobra (agathon)
nie jesteśmy w stanie poznać Dobra (Boga), Bóf jest poza ludzką zfolnoścą poznawania, każde opisanie Boga - ogranicza Go
*Sokrates ≈ Jezus Chrystus (podobieństwa: biedny nauczyciel, oskarżenie, wyrok, skazanie na śmierć, oczekiwanie na życie „potem”: Sokrates wierzył że jego dusza będzie żyłą; Chrystus - zmartwychwstanie; różnice: Sokrates podchodzi do śmierci chłodno, cieszy się, że opuści ciało, Jezus nie chce umierać „Boże mój Boże czemuś mnie opuścił?”, kona w agonii)
Kartezjusz
Cogito ergo sum - myślenie to najwyższa zarazem najbardziej ludzka cecha człowieka; samo istnienie myślącego podmiotu jest gwarantem, że wiedza jest w ogóle możliwa; myślący stoi ponad/poza tym o czym myśli
dualizm kartezjański: podmiot - przedmiot (pierwszo- i trzecioosobowość); umysł - ciało
ulubiony „chłopiec do bicia” dla współczesnych filozofów
w świetle neuropsychologii: umysł nie istnieje, to nieprawda, szukanie niematerialnych bytów prowadzi donikąd, myślenie: procesy fizyczne/chemiczne w mózgu
filozofie egzystencjalne - Kartezjusz był w błędzie jeśli chodzi o niematerialny umysł, duszę
K wymyślił „Cogito...” żeby rozwiązać problem logiczny; nie może być myślenia bez myśliciela, podmiot myślący jest świadomy
w psychologii pozostaje nadal problem świadomości (bo jak ją tłumaczyć zbiorem neuronów); mózgowe pokłady świadomości nadal nie są wytłumaczalne
mamy w głowie informacje trzecioosobowe - te informacje które zbieramy, nie dotyczą tylko nas ale też innych ludzi
od Pascala (1623 - 1662) do Rousseau (1712 - 1778)
Pascal: serce ma swoje racje, których rozum nie pojmie
na poziomie uczuć pewnie rzeczy mogą być prawdą nawet gdy rozum nie potrafi ich wytłumaczyć (serce nie sługa)
Rousseau: „człowiek rodzi się wolny ale wszędzie jest w kajdanach” - racjonalizm, liberalizm, bunt przeciw strukturom władzy ograniczającym twórczość
hasła Rousseau były podstawą rewolucji francuskiej
R uważał, żę kultura i cywilizacja, zamiast człowieka cywilizować, czynić go lepszym - działają wręcz przeciwnie; kultura nas zniewala
czy istotą szczęścia jest wolność? Czy to jest najwyższe dobro? Czy źródłem nieszczęścia jest niewola?
R nie dostrzegał drugiej, złej strony wolności; wg Freuda gdyby nie cywilizacja, w której żyjemy, ludzie by się pozabijali
Immanuel Kant
problematyka rozumy - każdy proces rozumowania w końcu dosicra do pewnej granicy, której nie da się przekroczyć
problematyka percepcji: rzeczy same w sobie („die Dinge au sich”) nie są dostępne do bezpośredniego poznania
Kant był ważną postacią dal oświecenia i romantyzmu, był dziwnym człowiekiem; najsłynniejsza praca: „Krytyka rozumu”
nie możemy udoskonalić logiki tak, żeby nam rozwiązała wszystkie problemy; każdy proces rozumowania dociera w końcu do granicy absurdu, są rzeczy których rozum nie jest w stanie pojąć
XIX wiek - rozczłonkowanie filozofii
powstaje większość nauk, które do dziś uprawia się na uczelniach
daną dziedzinę nauki definiuje obszar zainteresowania i warsztat metodologiczny
postęp nauk ścisłych i techniki: bezinteresowność i obiektywność nauki; metody empiryczne, eksperymentalne, ilościowe
Charles Darwin
wiara w rozwój nawet bez boskiej interwencji
Friedrich Nietzsche
wola: nie Cogito ergo sum, tylko „volo ergo sum”
tragiczna wizja życia, które nie sensu bez śmierci (a śmierć można pokochać!)
bunt przeciwko metafizyce: wg Nietzschego Sokrates w sposób trwały wypaczył filozofię zawracając sobie (i nam) głowę wiecznymi, niematerialnymi bytami
Wilhelm Wundt (1832 - 1920)
ukończył medycynę na Uniwersytecie w Heidelbargu w 1856, potem badał fizjologię percepcji
zaczął wykładać psychologię i wydał „Zasady psychologii fizjologicznej”
1879r założył w Lipsku pierwsze laboratorium psychologii eksperymentalnej jako profesor filozofii
Założenia metodologiczne:
introspekcja - nigdy nie badał ludzi, którzy nie posiadali wykształcenia psychologicznego; badany poddaje się eksperymentowi i sam obserwuje i interpretuje własne reakcje, doznania
metodyka doświadczalna - w warunkach kontrolowanych; szukał „atomów” doświadczenia i świadomości
Dwa nurty strukturalizmu:
z fizyki i chemii: wszystko składa się z bytów elementarnych, które łączą się ze sobą: atomy, cząstki, komórki, kolory; Wundt interesował się fizyką i badał percepcję kolorów
z językoznawstwa: pojęcie szeroko rozumianej „gramatyki”; ograniczona liczba podstawowych
William James
brat powieściopisarza Henry'ego Jamesa; wychowywany częściowo w Europie; filozof, założyciel pragmatyzmu
Główne nurty:
strumień świadomości: podstawowe pojęcie psychologii (Wundt też tak uważał); co to znaczy być czegoś świadomym
czas trwania chwili obecnej: centralne zagadnienie psychologii świadomości; James uważał, że teraz trwa około 6 sekund
psychologia religii: problematyka wiary nie da się uniknąć; pragmatycznie podejście: jakie są skutki wiary i niewiary
Zygmunt Freud
urodzony w Czechach w dość zamożnej rodzinie żydowskiej (był niepraktykujący); z wykształcenia neurolog, potem psychiatra; założyciel psychoanalizy
podstawowe założenia psychoanalizy:
podejście psychodynamiczne: emocje związane z pamięcią są motorem życia psychicznego człowieka; emocje nie dają się tłumaczyć w kategoriach anatomii czy fizjologii
struktura psychiki: 1. ego („das Ich”, własne „Ja”, świadomość); 2. id („das Es”, własne „To”, podświadomość); 3. superego („das Uberich”, własne „nad-Ja”, wyuczone wartości)
Edyp:
psychika jest sceną pierwotnej walki o miłość matki: klasyczny mit Edypa daje pierwowzór; dziecko pragnie jedności z matką, a ojca widzi jako rywala; fazy seksualności infantylnej: faza oralna, analna, falliczna, okres latencji, faza genitalna
represja: świadomość odrzuca to, co każe podświadomość --> dzieje się tak dlatego, że rodzice (społeczeństwo) nie toleruje spełnienia czy nawet wyrazu pragnień podświadomych; skutek: nerwice; podświadomość pozbawiona innych „naturalnych” wyjść, szuka innych sposobów „wentylacji”; podświadome spełnianie pragnienia --> „pomyłka freudowska”
Psychoanaliza
należy uzewnętrznić wewnętrzne konflikty, aby móc je załagodzić
metoda wolnych skojarzeń --> docieranie do sedna sprawy
rola terapeuty: ułatwienie i kontrolowanie tego procesu bez ingerencji (dystans, przeniesienie)
założenie, że kiedy wiem co mnie gryzie, przestaje mnie to gryźć
Carl Wernicke (1848 - 1905)
profesor medycyny, kierownik Katedry Neurologii; obszar Wernickego
koneksjonizm
psychika (umysł) to mózg czyli narząd ciała, mózg działa na zasadzie systemu telegraficznego - informacje są przetwarzane i przekazywanie od jednej „stacji” do drugiej wzdłuż sieci połączeń; we współczesnej wersji - mózg to komputer
neuropsychologia
świadomie oddala się od psychoanalizy z jednej strony a neurologii z drugiej; psychologia organiczna; metodyka „medyczna” czyli empiryczna, eksperymentalna
Atak na psychoanalizę
brak naukowości
Freud stwierdza wszystko ex cathedra, psychoanaliza działała jak sekta (jest „wiara”, jest „pismo święte”, jest „prorok”
studium przypadku - traktowane jako nienaukowe; uważano, że należy badać duże grupy, a Freud nie bawił się w duże badania
Freud w swoich wykładach nie odwoływał się do innych naukowców
najlepsi uczniowie Freuda gdy zaczynali pracować - zaczynali też kwestionować jego teorie
brak teorii
„falsyfikowalność” Karla Poppera: teoria naukowa musi pozwalać nam wysuwać hipotezy, które mogą być udowadnianie lub nie; motywacją dla Poppera był atak n Freuda
Skutek: behawioryzm
umysł (psychika) --> „czarna skrzynka”
wchodzi bodziec ---> wychodzi zachowanie
tylko zachowanie poddaje się obserwacji naukowej (hipotezy o zachowaniu mogą ulec falsyfikacji)
radykalne odrzucenie introspekcji
możliwość inżynierstwa psychologicznego
Upadek behawioryzmu
książka B.F. Skinnera „Verbal behaviour” 1957: mowa i język to też zachowanie, oparte na zasadzie bodziec-reakcja
druzgocąca recenzja N. Chomsky (1959): uczeń Blooma i innych strukturalistów amerykańskich; język nie może być wynikiem uczenia się od zera, tzn. mózg posiada pewne „wbudowane” struktury; szuka jednej struktury gramatycznej, która łączy wszystkie języki świata
Kognitywizm
zaczął się od recenzji Chomsky'ego i ma się dobrze, dopiero niedawno zaczęły się wątpliwości
dominujący nurt psychologii polskiej
trzeba oddzielić kognitywizm jako szkołę psychologiczną od psychologii poznawczej
wszystkie funkcje i procesy psychiczne stanowią operacje informacjami - umysł (psychika, mózg) jest narzędziem do przetwarzania informacji
umysł ma charakter „modularny” ; Jan Fodor „The modular mind”; patrząc na zmiany, które zachodzą w informacjach pomiędzy S i R w schemacie behawioryzmu moża domyślić się jakie są niezbędne kroki przy założeniu że na każdy proces istnieje procesor
moduły stanowią miejsce gdzie pewne procesy są wykonywane
wypowiedź słowna ma aspekt fonetyczny/gramatyczny/leksykalny --> dlatego dla kognitywistów problem języka jest tak złożony
rozpoznawanie dźwięków
mózgowy schemat zachowania: [burza] - słuch: słyszymy bum bum
wzrok: widzimy błysk
dotyk: czujemy deszcz, wiatr
kojarzenie: to jest burza
reakcja: rozwijamy parasol
to wszystko dzieje się w mózgu, po kolei: odbieramy bodźce, kojarzymy, i podejmujemy decyzje
Mózg / umysł jako komputer
systemy modularne: input (wrażenie zmysłowe) --> output (zachowanie); hardware (sprzęt) i software (oprogramowanie)
rozwój techniki miał wpływ na rozwój kognitywizmu; Fodor wydał swoje dzieło, a w tym samym czasie „bum” techniczny
język: kodowanie informacji w taki sposób aby można coś z nimi zrobić: przekazywać, przetwarzać
pamięć: utrwalenie bieżących informacji i transakcji tak aby je odtworzyć później
Metodyka
empiryczność: odrzucenie introspekcji, odrzucenie psychoanalizy, odrzucenie filozofii
ilościowe metody: parametry, statystyka, badanie grupowe
Uczucia
dla kognitywistów jest to „szum w systemie”, uczucia powodują zakłócenia w myśleniu poznawczym
prymitywny (i zbędny) system przetwarzania informacji? „mózg emocjonalny”. Układ limbiczny, szczególnie ciało migdałowate
Psychologia humanistyczna
Carl Rogers, Abraham Maslow
reakcja na psychoanalizę i behawioryzm, podejście holistyczne, ekologiczne (człowiek w kontekście)
psychoterapia: mniej teorii, więcej praktyki, jak można pomóc człowiekowi cierpiącemu
5 postulatów psychologii humanistycznej
nie można sprowadzić człowieka do komponentów (odrzucenie teorii modularności związanej z kognitywizmem)
człowiek jako taki zawiera w sobie unikalny, ludzki kontekst (własną historię)
ludzka świadomość polega na tym, że zdajemy sobie sprawę z własnego istnienia w kontekście innych ludzi
człowiek stoi przed prawdziwymi wyborami, jednak ma obowiązki, które nie wynikają wyłącznie z jego własnej woli
człowiek to istota intencjonalna, tzn szukająca znaczenia, wartości, twórczości
Hierarchia potrzeb Maslowa:
Problemy metodologiczne
czy postulaty są „falsyfikalne”
jakie są parametry ewentualnych badań naukowych (eksperymentalnych)
czy wnioski nie są tylko poglądami autorów
czy taka terapia może być skuteczna
Teoria mikrogenetycznab
Jason W. Brown: neurolog z wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Nowojorskiego, filozof, autor 9 książek (każda kolejna coraz bardziej filozoficzna)
Co to jest mikrogeneza
filogeneza - proces powstawania gatunków w trakcie ewolucji prze kilka milionów lat
ontogeneza - proces powstawania osobnika w trakcie rozwoju od zapłodnienia; idzie taką drogą jak filogeneza; w rozwoju człowieka widać fazy jak różne inne organizmy
mikrogeneza - proces powstania chwili obecnej, tzn taki stan umysłu jaki zaistnieje w jednym momencie
Mikrogenetyczne podejście do mózgu:
mózg jest jednocześnie wytworem i narzędziem ewolucji i rozwoju; funkcje tworzą struktury, a struktury tworzą funkcje
każdy stan umysłu wywodzi się ze stanu mózgu, który z kolei zawiera w sobie ślady ewolucji (filogeneza) i rozwoju (ontogeneza)
podstawą psychologii jest pojęcie czasu; czas a pamięć: z upływem czasu tracimy informacje
Trzy mózgi MacLeana
gadzi mózg: odruch; reaguje emocjonalnie, bez zastanowienia; 90% zachowań jest stereotypowych i zależy od bodźców; określona ale szeroka liczba kategorii bodźców; zachowania zachowawcze; agresja; primitive brain; (4xF: feel, fight, flight, reproduce - ach ten żarcik pana Bruce'a ;))
intermediate brain: układ limbiczny, emocje
rational brain: neocortex, zadania intelektualne
Fraktalny charakter pracy mózgu:
poziom I - prosty Gestalt, który jednak zawiera cały kod genetyczny, sterujący dalszym rozwojem, który nadaje stosowne ograniczenia
poziom II - wyodrębnienie gałęzi, przy czym każda gałąź ma strukturę przypominającą całe drzewo (układ limbiczny - emocje)
poziom II - wyszczególnienie liści, które również cechują się strukturą przypominającą cale drzewo, choć każdy z nich jest nieco inny
Zalety i wady teorii mikrogenetycznej:
zalety:
biologicznie ugruntowane
znajduje zastosowanie w psychologii i nie tylko
wady:
nie nadaje się do badań statystycznych
jest bardzo trudna
stoi na początku drogi