Prowadzący: Marcin Włodara

Data:

Klasa: IV

Temat lekcji: Legendarne początki państwa polskiego.

Treści programowe:

• Podanie o Lechu i orlim gnieździe.

• Orzeł jako godło Polski.

Cele lekcji - po zakończonych zajęciach uczeń powinien:

Pamięta:	Rozumie:	Potrafi:
Imiona: Lech, Czech, Rus. Pojęcia: Polanie, Lachowie, Lechici.	Dlaczego symbol orła znajduje się w godle Polski.	Opowiedzieć legendę o Lechu i orlim gnieździe.

Metody pracy:

- rozmowa nauczająca (pogadanka),

- praca pod kierunkiem,

- praca z podręcznikiem programowym i ćwiczeniami programowymi,

- praca w grupach.

Środki dydaktyczne:

- podręcznik programowy „My i historia. Historia i społeczeństwo 4” Wiesława Surdyk - Fertsch, Bogumiła Szeweluk - Wyrwa; Wydawnictwo Demart Sp. z o.o., Warszawa 2005,

- zeszyt ćwiczeń do wyżej wymienionego podręcznika,

- mapa ścienna (szkolna).

Przebieg lekcji:

Czynności nauczyciela:	Czynności ucznia:
Powitanie, czynności porządkowe, sprawdzenie obecności. [ok. 5 min.] Zadanie domowe: ćw. 1 i 2, s. 24 z zeszytu ćwiczeń.	Uczniowie przygotowują się do lekcji: wyjmują podręczniki, przygotowują się do sprawdzenia zadań domowych. Wspólnie sprawdzamy poprawność odpowiedzi i wyjaśniamy wątpliwości.
Rekapitulacja wtórna [ok. 5 - 7 min.]: Pytanie do klasy: Co to znaczy, że symbole narodowe powinniśmy otaczać szacunkiem? W jaki sposób go okazywać?	Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi.
Zdanie wiążące [ok. 2 min.]: Na poprzedniej lekcji mówiliśmy o tym, że symbolami narodowymi Polski są biało - czerwona flaga i hymn „Mazurek Dąbrowskiego”. Dziś porozmawiamy o trzecim symbolu - godle oraz o początkach państwa polskiego.
Lekcja właściwa [ok. 25 min.]: Proszę jednego ucznia o zapisanie tematu lekcji na tablicy. Pytanie do uczniów: jakie znacie legendy? Istnieje też legenda opisująca początki powstania naszego państwa. Jej tekst znajdziecie w podręczniku na stronie 34. Praca w grupach: co skłoniło Lecha do wybrania krainy wśród lasów i jezior na swoją siedzibę? Według tej legendy, Lech miał jeszcze dwóch braci: Czecha i Rusa. Osiedlili się oni w sąsiedztwie. Stąd też Polska graniczy z Czechami i z Białorusią oraz Ukrainą, które to państwa dawniej nazywano Rusią. Głównym zajęciem naszych przodków była uprawa roli - inaczej mówiąc praca na polu. Stąd plemię to nazwano Polanami. Od tej nazwy powstała nazwa Polska. Ze względu na legendarnego Lecha, polan nazywano też Lachami lub Lechitami. Wizerunek orła, którego podobno dostrzegł Lech, możemy znaleźć dziś na godle narodowym. Pytanie do klasy: gdzie umieszcza się ten wizerunek? Tak. Oprócz tego na wszystkich państwowych dokumentach - w dowodach osobistych, w prawach jazdy, na świadectwach i dyplomach uczelni wyższych itd.	Uczeń zapisuje: Legendarne początki państwa polskiego. Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi. Wybrani wymieniają; legenda o smoku Wawelskim, o Wandzie, co nie chciała Niemca. Wspólnie odczytujemy tekst podania o Lechu i orlim gnieździe. Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi. Odczytują fragmenty tekstu na potwierdzenie. Wybrany uczeń z pomocą nauczyciela wskazuje na mapie terytorium Czech, Białorusi i Ukrainy. Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi. Wybrany mówi: wizerunek orła można też znaleźć na monetach i banknotach.
Rekapitulacja pierwotna [ok. 5 min]: Pytanie do klasy: Co jest godłem Polski? Dlaczego? Jak dawniej nazywano Polaków? Dlaczego? Jak nazywali się trzej legendarni bracia, którzy założyli sąsiadujące państwa?	Uczniowie podnoszą ręce zgłaszając się do odpowiedzi.
Zadanie domowe: ćw. 1 i 2, s.26 z zeszytu ćwiczeń. Czynności końcowe - uporządkowanie klasy, pożegnanie z uczniami.	Uczniowie porządkują swoje miejsca.

1

---