�ż




Typologia lekcji
�"    lekcje podające,
�"    lekcje problemowe,
�"    lekcje ćwiczeniowe,
�"    lekcje eksponujące,
�"    lekcje mieszane”    (J.    Półturzycki,    1985,    s.    145).
,,[...] należy przyjąć, że rodzaj lekcji to typ zajęć dydaktycznych, które zgodne są z systemami i strategiami dydaktycznymi” (1985, s. 146).
Typy lekcji
Typy lekcji wynikające z funkcji dydaktycznych oraz stosunku do ogniw nauczania i uczenia się:
,,1. lekcje wprowadzające, zaznajamiające uczniów z nowym materiałem,
2.    lekcje służące opracowaniu poznanego materiału,
3.    lekcje powtórzeniowo-systematyzujące, które pozwalają powtórzyć, uogólnić, usystematyzować poznane wiadomości i umiejętności,
4.    lekcje utrwalające, których zadaniem jest utrwalenie wiadomości, umiejętności i nawyków wstępnie poznanych na innych lekcjach,
5.    lekcje sprawdzające przygotowanie i postępy uczniów, oceniające uzyskane rezultaty,
6.    lekcje korektywno-uzupełniające, których celem jest korekta błędów i usterek oraz uzupełnienie braków w przygotowaniu,
7.    lekcje zawierające wszystkie ogniwa procesu nauczania i uczenia się, co zapewnia pełny przebieg poznania i przyswojenia treści programowych na zajęciach,
8.    lekcje obejmujące parę wybranych ogniw procesu nau-
czania-uczenia się [...]”    (]. Półturzycki, 1985, s. 152).
�śDrugim zakresem typowym lekcji jest taki ich układ, który zależy od typu organizacji pracy na lekcji, stosowanych metod
[21]