50. Kriterien für die Textauswahl im FSU

Was sind die Kriterien für die Textauswahl?

Die Texte spiegeln ein möglichst differenziertes Bild der deutschen Realität wider, ermöglichen
jedoch auch Reflexionen über die Ausgangskultur der Lernenden. Themen werden entsprechend der
Zielgruppe ausgewählt (Neue Medien, Erwachsenwerden, Schule und Ausbildung, Pop- und
Jugendkultur, Umwelt, Liebe usw.).

Kriterien:

•

natürliche, authentische Texte, d.h. typisch für die mündliche Kommunikation- Dialoge

(Einkaufen), Wettervorhersagen, Gespräche, Radionachrichten, Interviews, Ansagen, (auf
Bahnhöfen, Flughafen, usw.), Meldungen, Werbungen, Sportberichte, Märchen, Sagen,
Legenden, Lieder, erzählende Texte, Telefongespräche

•

möglichst bekannte Lexik/ Schlüsselbegriffe (i + 1 -> das Bekannte + Neu),

•

richtige, redundante Informationen (für Verstehen wichtige)

•

klare, einfache Gliederung

•

dem geistig- sprachlichen Niveau der Schüler entsprechen

•

dem Interessen angepasst

•

dem Alter und den Erfahrungen angepasst

•

keine unbekannten nichtrezipierbaren Wörter

•

eine verstehensfördernde Redundanz

•

viel Neues und Interessantes vermitteln und nach Möglichkeit zum Schmunzeln, Staunen,

Nachdenken und zu Meinungsäußerungen anregen.

Wichtig sind auch:

•

Kommunikationsrahmen (Textthema, seine Situation, seine Textsorte, seine Sprachfunktionen

und ihr Bezug auf den gegenwärtigen und/oder zukünftigen Kommunikationsrahmender
Lerner);

•

Text-Charakter (motivierende Funktion des Textes zum Sprechen – z.B. „durch die

vorliegende Situation und das Thema bzw. durch die argumentative, provokante oder
problematisierende Themabehandlung“; kulturanthropologische Informationen über das
Zielsprachenland und die Möglichkeit der Förderung des Verständnisses für dieses Land;
Beziehung im Text zum eigenen Land der Lerner und eventueller Kontrast zwischen beiden
Ländern und sein Einfluss auf die Entwicklung der kulturellen Identität der Lernenden);

•

Sprachebene;

•

Schwierigkeitsgrad;