Elżbieta Bowdur

1

Scenariusz zajęcia nr 27

grupa 0

Obszar XII Poznawanie znaczenia matematyki

Temat: Lubimy zabawy i sporty

I.

Cele

•

Kształtowanie świadomości na temat wpływu aktywności ruchowej na zdrowie.

•

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

•

Doskonalenie umiejętności liczenia, przeliczania i porównywania.

•

Doskonalenie umiejętności kojarzenia liczby ze wzorem cyfry.

•

Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

•

Doskonalenie koordynacji wzrokowo - motorycznej.

•

Doskonalenie koordynacji ruchowej.

Podstawa programowa (…):

Pkt 13.1 i 3 „Dziecko liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego, ustala równoliczność

dwóch zbiorów, a także posługuje się liczebnikami porządkowymi”.

II.

Środki dydaktyczne

przyrządy do zabaw sportowych - sanki, skakanka, piłki, rakietki do
badmintona, łyżworolki, deskorolka itp.

komputer z projektorem

CD2 audio ABC

gra/plansza interaktywna „Żongler”

Karty „Razem w przedszkolu” cz.4

Wyprawka „Razem w przedszkolu” cz.4

piłeczki (do tenisa lub pingpongowe) dla każdego dziecka oraz 3 kosze

III.

Przebieg zajęć

1.

Rozmowa na temat „Ruch to zdrowie”

Dzieci siedzą na dywanie w kręgu. Wewnątrz nauczycielka umieszcza różne
przyrządy do zabaw ruchowych – sanki, skakanka, piłki, rakietki do badmintona,
łyżworolki, deskorolka itp.
Nauczycielka pyta, który przedmiot nie pasuje do pozostałych i dlaczego? (sanki).

Elżbieta Bowdur

2

Rozmowa na temat zabaw ruchowych na świeżym powietrzu. Dzieci, omawiają
do czego służą przedmioty na dywanie, opowiadają o własnych doświadczeniach,
wymieniają zabawy, które lubią.

Krótka rozmowa o zachowaniu bezpieczeństwa podczas zabaw sportowych
(wybór miejsca do zabawy, kask ochronny, uważania na innych itp.).

2.

Zabawa rytmiczna do piosenki pt. „Piłka Oli” – CD2 Audio ABC

Dzieci stoją w kole. Nauczycielka włącza piosenkę „Piłka Oli” i podczas pierwszej
zwrotki rozpoczyna zabawę piłką. Dzieci rzucają i łapią lekką piłkę.

Dzieci ponownie słuchają piosenki. Podczas refrenu klaszczą w ręce, a następnie
odwracają się do siebie parami i klaszczą w ręce sąsiada:

„Ola, Ola, Ola –la, Ola, Ola piłkę ma.
Ola, Ola, Ola – la, klaszcze w ręce raz i dwa, raz i dwa.”

3.

Gra/plansza interaktywna „Żongler”

Uruchomienie gry

Po uruchomieniu programu ABC sześciolatka wybieramy obrazek naszego konta,
a następnie klikamy kolejno:

→

Kapelusz

→

Żongler

Opis interaktywności

Gra „Żongler” polega na przeliczaniu elementów i kojarzeniu ich z zapisem
cyfrowym. Doskonalenie spostrzegawczości.

Omówienie gry

Dzieci siadają w półkolu na dywanie przed ekranem lub tablicą interaktywną.

Nauczycielka uruchamia (klika) grę Żongler. Dzieci opowiadają, jakie postacie
przedstawione są na planszy, czym żonglują poszczególne postacie i przeliczają te
przedmioty.

Wybrane dziecko zaznacza jedną z postaci i odpowiednią cyfrę na pasku w górnej
części planszy.

W grze może wziąć udział 3 dzieci. Grę można powtórzyć.

4.

Zawody – Rzuty piłeczką do celu

Dzieci stoją w 3 szeregach. Nauczycielka przygotowuje trzy kosze oraz piłeczki
gimnastyczne (lub pingpongowe) dla każdego dziecka. Dzieci rzucają piłeczkami

Elżbieta Bowdur

3

do koszy, a następnie każdy zespół przelicza, ile piłeczek trafiło do kosza, a ile nie
trafiło. Dzieci ustalają, który zespół miał najwięcej trafień.

5.

Przeliczanie elementów w zbiorach. Liczenie w zakresie 10 – Karty cz.4,
str.35

Dzieci siadają do stolików, na których leżą przygotowane Karty cz.4 i ołówki.
Przeliczają elementy w zbiorach i skreślają wyznaczoną ilość.

6.

Wycinanie harmonijki sportowej – Wyprawka cz.4, str.25

Dzieci kolorują liczby na obrazkach oraz figury geometryczne. Przeliczają
elementy na każdym obrazku.
Następnie wycinają, sklejają i składają wg wzoru na harmonijkę.

7.

Podsumowanie zajęć

Uporządkowanie sali.

Propozycja na następny dzień – zabawa piłką przy piosence „Piłka Oli”.