Polski Język Migowy mity i fakty

background image

1

! " # "

!

"#

$

#

!

%

!

!

!

!

!

!$ &

!

!

#

'

! "#

!

( !

)

!

!

$ *

!!

!

!

!

!

!

+

$ ,

!

!

!

!

! !

!

$ -

!

!

!

(

(

)

(

.

) /001) /002) /003)

4

+ ) /003) -

) 5

) 6776 $

*

!

!

!

)

(

!

$

!

!

!#

!" 8

)

)

" )

"

!$ 8

!

#

$ 9

!

!

!

!

)

!"

(

#

!

8

:

/

$ - !

!

#

'

!

;

</

!

(

<6 )

</

#

!'

!

$

+ !

!

!

)

!"

)

"

)

!

$

=

'

)

!

'

)

"

"

! ( !

!

!

!

!

$

1

W dalszej cz ci pracy omawiana jest kwestia stosowania systemu j zykowo – migowego (SJM) w procesie dydaktycznym.

Piotr Tomaszewski

Wydział Psychologii

Uniwersytet Warszawski

background image

2

"

;

$ "%

"! &

$

! '

#

#

) #

)

#

" )

(

'

"

"

8

!

(

)

!

8

: $ >

!

! !

:

/030 ) !"

!!

!

$ :!

!

!

"

?

!

@

! !

$ :!

!

!;

!?

! @

"

$

>

! !

#

!

8

)

$

)

#

:

"

"

(

#

6

)

%

"

(

! $

"

#!

:

)

8

#

8

!"

"

!

( !

!" )

!" )

+ "

(

$

A

!

! !

$

!

#

)

!

!

8

!

) !"

!

;

! !

!

!

)

8

=

'

#

'

"

#

!

#

(

B

$

!

#

( "

!

$ $ !

) #

#

#

(

!

$ 8

) !"

!

(

$

$C !

!

8

!

)

$ =

+

=:< 8

!

( "

!

#

)

#

(

)

'

$ C $

!

!

!

1

;

!

()*+

, *-./

/

)*.0

12

2

& '

!

:

!

$

3

(

(

!

(

(

"

!" )

!"

!"

"

!

$

4

9

!

)

!"

!

#

(

$ * !

!

#

!

!

)

$ :

"

(

!

!

!

!

-

$ 6776

-

5

6776

$

background image

3

#

#')

#

!

#

(

)

)*.0

)

12

(

(

)

!

+

$

D

!

!

) !"

!

; /

!

') 6

( !

B

$

#

!

!

"

"#

%

!

!

)

!!

$ * !

! +

!

"

$

*

!

!

( ! E

#

#!) !"

!

!"

(

$ =

) /022)

D ! ) /037 $ C

%

)

!

$ : !

) !"

(

E

(

"

$

!

)

! !

!" )

!#

!

-

) 5

) 6776 $ C

!"

( !

'(

;

!

" $

!

( !

!

) !"

!

#

$ -

" )

!"

)

F

) <

6777 )

!

( ! )

$

9 !!

) !"

!

)

!

!

(

"

$

!

)

$ *

!

"#

!

(

!

"#

+

$ C $

"

!

!

!

!

!

!

!

"

!

! G $ 4

!

"

)

!"

!

"

%$ H

!

!"

!

+

)

!

)

!#

#

$ -

! )

!

+

$ I

)

) /023) <

) /037 $ *

!

!

"

!

)

!

$

4

!

#

!

"

#

!

) !"

!

#!

" $ *

!"

)

!

!

!

$

#

) #

!

#

) !

!

!

!

! !

!"

.

) /02J) 5

! ) /007 $

background image

4

- ) #

!

#

)

!!

( !) #

(

!#

% #

!

$ &

!

#

"

(

!

8

"

! !

%

(

!

! )

$ >

!

$ $

!

#

+

E

(

!'

!

(

)

!

$

#

!

( !

?(

!

@

#

$

#

! 3*4- ) !"

"

! :

D

!

9$

#

!

"

" ; /

#

!

! )

8

8

E6

!

#

!!

!

$

"

;

$ "# ! 5

!6

$

!

A!

"

"#

(

$

%"

! ) !

"

#

#!

(

!+ $

!

" !

!

K

+ !

(

$ -

!

#

!

)

!

!#

'$

C

"#

!

!

"

!

$ ,

) #

!

!

!

L

#

!

)

! #

!K

!

$

)

+

) !

#(

E

!#(

!!

)

!

"

$

! (

!

#

'

;

)

+

!

)

!

#

!

!

$

!

!

!

#!

!

$

C

!"

# ) #

!"

!

!

$ 9

!

! ) #

!

!

) !

#

'

#

) #

!

8 #

!"

!

)

$

8

!

$ C

#

!#

'

"

5

!

!

MN M

#

$

background image

5

(

!

)

#

! !

!

O

)

!"

(

!

$ *

"#

"

)

!

" !

!

)

#

!

!

!

!

$

! !

!

!

#

#

!

D

) I

)

/020 $

*

!

'

!

"

!

$ 9 "

"

!

!

" K

#

!

(

" $ D "

!

!

!

)

:

P /00/ ) ! "

"

K

! $

#

!

!

!

'$ C

#

!') #

!

)

! # (

$ A

!

"

)

!

#

! !

! #

"

!

! !

(

!

=

!

$ /001) /00J $ C

!"

!

'

!

!'

) !

!

$

"

(

!

)

" !

%

!

)

!

$

!

;

!

)

!

!

"# )

!

"

!

!$ -

)

!

!

%

)

!

)

!

)

! $ C

#

') #

!#

!

!'

)

#)

:

&

/037

D

/006 )

'

!

+ !

!

)

#

'

!

!

$

C !

!

$

#

!

'

" ! "

+

+

8

!

) !"

!

+

!

)

!#

?

@

$

!

!

!

) #

!

'

)

!!

) !"

!

#

"

( "

)

!#

!(

!

$ &

)

# !'

!K

)

#

'

!

8

!

)

!"

#

'

!

"

! !

2

$

6

!

(

:!

P /0O7 #

!

!

!

!

; /

! !

E6

!

!

!

E B

) !"

#

$ > !

!

!" :!

P

!

8

!

!

$

7

>

'

# !#

'

! ) #

! !

) !"

'

! !

A !!! H

*

/3/2

$

background image

6

. !

'

!

!

$

!

! ) #

"

!

$ C

!

!

?(

" @

)

!

!

)

(

!

"

$ C

!

!

( " !

8

!

)

!"

$

"

;

$ "6

! $

!

C

!

) #

!

#

$

"

) #

!

"#

(

I ) :

) /00J) > Q

$) 677/ $C $

"#

+

=:< $ C

!"

!

) #

!) #

"#

!

' #

"#

"

$ *

!

!

"

!

)

'

!

"

!

!

!

)

!

!

)

)

!

$ R

! ! !

!

'

#

!

$ * !

!

') #

+

!

!

) #

"

K

!

"# ' #

!

#

#

"#

#

!

#

!

-

) 677B $

!

#

') #

!

)

!

!

$ =

'

!

)

!

#

!

) !"

#

!

'

"

"#

;

+

=:< $

!

"

!

"

3

;

!

4()+7-.

, *-./

/

)8 +9:9*4, .0 *);

!

=:<

4()+)<* )=

/

()-9

8

:

!

=:<

!

!

C

) D

)

<

) I

) <

6777 )

!"

!

+

$ :

!

!

!

$ *

(

! !

!

$

background image

7

> "?

*

"

=

I

I

!

% =:<) !"

! '

; !

"

$ *

! ! !

!

% !

)

!

$

background image

8

'

. !$ /)

"

"#

K

$

4()+7-.

) )8+9:9*4, .0 *);

(

"#

"

4()+)<* ()-9

#

=:<$

#

# '

+ !

!

)

!

; /

'

"

!

!

$ !

=:< E 6

4()+7-.

4()+)<*

!

!

!

!

)

)

!

!

!

!

!$

!

!

+

#

"

) #

! !

"

!

"

-

$

$

S

!

( ! ) #

(

!

"#

!

R

) /026 $

* !

!

!

'

!

!

) #

!

!

#

(

$ 9

!# "#

!

$ >

!

#

!

#

)

!

=:<;

) < @ . A */-4A.

9*+

KT

=:<

) < @ . 9 (

, @9:9

*<@44(

!

!

#

9*+

)

=:<

; !

!

!

#

!

KT;

)

!"

)

!

!

!

!)

!$ -

!

)

!

)

!

)

#

!+ !

)

#

!

!

$ *

=:<

!

!

!

!

$ C $

#

!

!

!

$ 9!

;

5K !

)9* * 1+8 7

(.</9B4

, *-./

B

BA4 8 7

! )

(

) #

!

! ) !

!

!

5K ! )

'

!

)

!

$ -

#

!+

!

!

#

' !

$

background image

9

"

;

$ " CD ! $

!

*

!

!) !"

!

(

0

$

!

!

;

(

#

'

"

+

!

%

U

- ) #

"

"#

!

!

"#

8

! ) #

)

!

)

!

$ 9

)

!)

(

8

$

!

#

!

!

! !

*

,

!! *

/7

;

?

) !"

!

$

'

)

! )

#

'

)

!"

!

!

'$@

9

( !

'

!

#

( !) #

!

$

#

!

!

!

"

!

?

!

@

)

"

'

!

$

!

) #

!

!'

'

(

!

)

!

'

"

H ((!) /03J $

C *

<

!

=:< ,

!! H

!

*

!

!

=:<

!

!

)

!"

!

=:<

) /00O) D

) /003 $* !

!

') #

!#!

!

=:<

"

!

$ 9

) #

"

"

)

!"

=:<

!

)

!"

!

#

=:< ?

@

)

!

?

#

@ =:<

:

! )

!

) 6776

//

$

C ,

!

*

!#

!

! !

)

#

'

!

"

4

+ ) 677/) -

$ 6776 $

!

!

#

!

" ;

$ H

/023

# ) #

" ) !"

!

9

C $

!! !

$

10

*

%

!

!

!

!

!

!

! !

$

11

A(

!$

"

=:<

G

!

:

! )

(

! )

<

! =:<,

!! H

!$

background image

10

! !

$ H

!

!

!

#!

) !

!

$ C !

!

!

! !

) !

! "

! !

$ > !

!

"

'

%

8

!

!

,

!! H

!$

!

!!

"

!

!

!

$

6!

!

!

"#

!" ) ! $

!

)

! #

)

!

8

!

!

$ =

!

)

'

)

!K

!

$

!

!

L

!! /0O3

)

#

!

)

!

!

!

!

$

!

!

; /

! '

"

!

) 6

!

') B

!

')

1

'

"

) J

/6

) O

2 !

!

$ 9 !!

)

E

!

!

)

)

+)

$

#

!

') #

! !

!

!

!

!

(

#

'

!( ! 8

!

"

!

)

!

"

$

<

6776 )

!

!

(

!

)

'

$ $

+

$ -

'

%

"

#

!

'

)

!

) !"

)

!

8

;

$

# '

E

E

!

'

#

+

=:< $ 5"

#

!

!

"

- !

$

!

F

:

)

#!

$ :

!#

"

(

*6

"G

,

!! H

!

!

!

=:<)

(

+

6

B F

*

,*

)

!

!

"

!

$

12

*

L

!!

!

+ (

$

background image

11

E C

#

=

D$ /022 &

( $ $

JB) 6) 63JKB//$

=

!

>$.$) :!

* $&$) *

V:$R$ /001 :

(!

(

!V$ %

&

) BJ 1 )B10KBO3$

=

!

>$.$) :!

* $ &$) *

V:$R$ /00J '

(

&

; &

, Q

!

$

I

&$)

&$ /023 .

!

! (=

:

<

$ * ;

$ :

$

)

$ 62KJ2 $C

W

; =

$

I

L$) :

-$ /00J *

+

(

, -

%

)

: !

/KB L

; :

$

> Q

F$)

!

$) -

:$) I

=$ $ 677/ *

.

(

*

!

>&;

H

!, Q

!

$

R

$ /026 , Q

!

((

(

V

(

! $ * ; $D$ &

$

*

# .

/01/

$672K63B <

) CR; , Q

! (C

$

.

$ /001 :

:

<

$ $

+

) BO) /BKBO$

.

$ /002 :

!

!

!

! !

(!

; =

!

! $ $

+

) B0) 2K61$

.

$ /003

(

$ $

+

) 17) 12KJ0$

.

C$ /02J =

!

!;

!

=

:

<

$ $

) J/) O0OK2/0$

H

5$&$ /023 =

!

! $ * ; 5$&$ H

$ *

2

(

$ Q KQ $

*

! ) >$&$; & ! ( =

<

! $

H ((!) $ /03J

!

(

(

(

!$ *

$

*

,3

) /0JK666$

L

!!&$.$ /0O3 4

5

*

; * C$

5$ /00O

!

!!

=:<U-

( =:<

!

(

$ * ; &$ <

$ #

6

(

(

$ /3BK66O *

! ) >$&$) H

!, Q

!

$

D ! 5$ /037 -

X

!

(

(

=

:

$ *

$

*

63) /0BK673$

D

$ /003 = =

! !

(

(=:<$ * ; &$ <

$ +

7

8$

(

$ 6/BK6B7 *

! ) >$&; H

!, Q

!

$

D

R$) I

,$ /020 9

(

&

)

=; L Q

, Q

!

$

D

A /006

8

$ *

; * : $

<

:$D$ /037 &

*

$

7

$ -

L

;

! $

<

:$D$ 6776

! (( !

( !

$ * ; >$.$ =

!

)

$=$ D

) $F$F$ & Q

$ 9

(

$ JBK3/ *

! >&; H

!, Q

!

$

C

&$) D

$)

<

>$) I

I$) < 5$H$ 6777 9

7 (&

*

$

8:

&

)

=;

A-

$

5

!

R$ /007 -

A!

:

<

$ * ; * $L$ R

) .$ D

$ *$;<

318

+

(

:

!

*

*

$

;

$01K//B L

; :

K

$

-

$ 677B

"

$ +

" +

1O

/ )/7/K/63$

-

$) 5

$ 6776 $&

!

U* ; H$

!

) $ -

$ %

=

4

9

$/BBK/OJ *

$ .

95=-95) <

$

-

$) H

-$) 5

$ 6776 $ C

; &

'

U%

+

) 3 / )2K67$

-

$) H

-$) 5

$

'

5

=

:

.$

/0/OG/00/ 4

5

*

; * C$

:

I$) &

>$ /037 &

*

$

8&

<

7

$ &

I

) *

!

>&; H

!, Q

!

$

:!

* $&$ /0O7 *

8&

(

.

(

&

> (

$ :!

<

! )

9

) C $3$ I (( ) CW; , Q

! (I (( $

:

-$ /030

4

!&

) YYY)

$/) $ /7 /1$

4

+

$ /003 I

!

!

$ & (

) /6) O0K36$

4

+ )

$ 677/ ,

!

+

$ & (

) /2) O2K23$

F

&$) <

&$ 6777 $

(&

*

$

8& !

-

! ) *

! >&;

H

!, Q

!

$

background image

12

/ F5D

?

9

!"

!

!

;

* !C

F

4C$H

!C

N

3*4-

) 3+.-) 38 )9

:

M

NP

#

"

$

)

38 )9

4AI, 9-

"!

K

)

!#

K

!

Z $

(

! K

)

[$

\\\K\\\

<4 +4 9*+

I J0

4

8 )9 , )9 /)90

!

K

#

) #

Z

[

#

)

K

#'!

$

#

!

$

!

!

-*)K2-.

. . -1 )0

12

: "! M

! P

!

!

)

!"

!

!

$

'

!

!

!

)

%

!) !

!

#

"

;

)

5K !

5K !

. . * 1+8 .

(.</9B4

, *-./

/

<@4:.

: "! M5K !P

!

!

!

#

!

;

)

* :D= K

/

* :D= K

B

, *-./

/

-1 )0 -*)K2-.

: "! M * :D=

M

$ =

"! M

/

M

)

!"

E

!

!

/

)

M

B

M

!

B

$

background image

13

Summary:

Some observers consider Polish Sign Language (PJM) to be a concrete system of gestures with a

limited vocabulary and primitive grammar. This is why this visual language isn’t fully accepted as a

full-fledged language in general sense. Polish Sign Language is often described as universal language

whose grammar is poor compared to that of spoken language. The goal of this paper is to show that

these descriptions don’t correspond to the observations and linguistic analyses of language in the

visual/manual modality. PJM is really visual-spatial language with its own grammatical structure and

a language of Polish Deaf Community which members are culturally Deaf. It is suggested that

differences between Deaf and Hearing people should be seen as cultural differences, not as deviations.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Polski Język Migowy, Miganie, Język migowy
6 ODCHUDZANIE A NASZ ORGANIZM, Mity i fakty na temat odchudzania
LORM-alfabet głuchoniewidomych, JĘZYK MIGOWY
O trybie rozkazującym w języku polskim, Język
3 Język migowy sposobem porozumiewania się
Mity i legendy Polski - Bajania o Borucie, Mity i legendy Polski
pso j polski, Język polski i szkoła podstawowa
problematyka masoowego dostepu do baz danych mity i fakty mqsixoztwl26gv7afh6a6hsnoalkzz6a5q7na7a M
Polski, Polski 3-8, JĘZYK POLSKI
Vademecum maturzysty - Jezyk polski [skan], Vademecum maturzysty - język polski, JĘZYK POLSKI
gim rozwiazania polski 7 8, Język polski gimnazjum
starożytność, ☛NAUKA, Polski, język polski
Mity i legendy Polski - Stara Wieś, Mity i legendy Polski - zbiór tekstów
Eksperci są zgodni polski język już wkrótce przestanie istnieć, W ஜ DZIEJE ZIEMI I ŚWIATA, ●txt RZEC
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO, Język polski i szkoła podstawowa
M Wendeker-Silniki Samochodowe Zasilane Gazem, Mity I Fakty
język migowy 1
Ezoteryka czyli nie dajmy się zwariować Mity i FAKTY! (2)

więcej podobnych podstron