MyL lenie decyzje jA zyk 4 id 3 Nieznany

background image

2011-12-18

1

MYŚLENIE

DECYZJE

JĘZYK

Piotr Francuz

••••

KATEDRA

PSYCHOLOGII

.

EKSPERYMENTALNEJ

.

KATOLICKI UNIWERSYTET LUBELSKI JANA PAWŁA II

www.kul.lublin.pl/kpe

background image

2011-12-18

2

JĘZYK a mowa

(de Saussare)

Mowa to zjawisko wzajemnego

porozumiewania się ludzi głównie za

pomocą dźwięków (wtórnie za

pomocą gestów czy też w formie

pisanej).

Język to system znaków

wyrażających pojęcia i reguł

posługiwania się nimi

background image

2011-12-18

3

JĘZYK a mowa

(Chomsky)

kompetencję językową

(competence) – jest to wiedza

idealnego użytkownika języka, w

którą wyposażony jest każdy człowiek

realizację językową (performance)

– sposób wykorzystania wrodzonych

kompetencji językowych przez

konkretnych ludzi

background image

2011-12-18

4

JĘZYK

Definicja

(Kurcz)

jest systemem, który utrzymuje się

dzięki przekształceniom

jest abstrakcyjny w odróżnieniu od

konkretności aktów mówienia

ma społeczny charakter, gdyż umożliwia

porozumiewanie się członków danego

społeczeństwa

jest systemem znakowym

(semiotycznym)

jest systemem reguł łączących znaki

językowe

background image

2011-12-18

5

JĘZYK

System znakowy

Znak – konkretny przedmiot lub zjawisko, które

wskazuje (zastępuje), czyli oznacza inny przedmiot,

stan rzeczy, konkretny lub abstrakcyjny

Intencjonalność znaku:

Znak jest wtedy znakiem, kiedy zostaje użyty przez

nadawcę z intencją zakomunikowania czegoś

(przekazania informacji) odbiorcy (Buyssens, 1943)

konieczną i wystarczającą cechą znaku jest to, że

oznacza on coś innego niezależnie od intencji

nadawcy (Barthes, 1964)

Znaki dzielą się na:

arbitralne, konwencjonalne (znaki właściwe)

umotywowane (oznaki)

background image

2011-12-18

6

JĘZYK

Znaki arbitralne i umotywowane

Znakiem konwencjonalnym jest każdy przedmiot,

który coś oznacza na zasadzie umowy np. społecznej

(języki naturalne lub sztuczne)

Jeżeli między znakiem a oznaczanym przedmiotem

istnieje związek przyczynowy lub podobieństwo,

wówczas takie znaki nazywa się umotywowanymi

Do znaków umotywowanych należą:

oznaki (np. dym oznacza ogień)

symptomy (np. wysypka na ciele jako symptom

choroby)

obrazy (znaki ikoniczne) np. fotografia, rysunek, ale

także projekt, schemat, mapa i elementy „języka

ciała”

background image

2011-12-18

7

JĘZYK

Trójkąt semiotyczny

(Ogden, Richards)

pojęcie

znak

desygnat

Relacja oznaczania

background image

2011-12-18

8

JĘZYK

Gramatyka

System reguł języka, czyli gramatyka określa

przyjęty w danym języku sposób łączenia różnych

znaków języka w zdania i wypowiedzi

Reguły gramatyczne dzielą się na:

syntaktyczne (składniowe), które działają w dwóch

płaszczyznach:

poziomej syntagmatycznej - określającej zasady

łączenia wyrazów we frazy

pionowej, paradygmatycznej - określającej zasady

zastępowalności wyrazów (lub całych fraz) na zasadzie:

synonimii (bliskoznaczności)

hiponimii (zawierania się)

antonimii (przeciwstawności)

morfologiczne

background image

2011-12-18

9

JĘZYK

Podstawowe f

unkcje

reprezentatywna (opisowa, referencjalna,

odniesieniowa, symboliczna, ideacyjna) –

właściwość języka, polegająca na

przedstawianiu rzeczywistości

pozajęzykowej

komunikacyjna – właściwość języka,

polegająca na możliwości posługiwania się

nim w celu porozumiewania się między

ludźmi

f. ekspresywna – symptom stanu nadawcy

f. ewokacyjna – sygnał dla odbiorcy

background image

2011-12-18

10

JĘZYK

(Hockett, Altmann)

Cechy języka naturalnego

dwustopniowość (dwupoziomowość) organizacji

strukturalnej: poziom gramatyczny i poziom

fonologiczny

arbitralność (konwencjonalność) znaków językowych

w odróżnieniu od ikoniczności oznak i obrazów

produktywność (kreatywność) – możliwość

tworzenia nowych znaczeń na użytek komunikacji

społecznej

nieciągłość (dyskretność) sygnałów języka –

minimalne różnice formalne między znakami mogą

odnosić do takich przedmiotów, między którymi nie

istnieją formy pośrednie; systemy ikoniczne na ogół

charakteryzują się ciągłością

background image

2011-12-18

11

JĘZYK

Jednostki i ich organizacja

Fonem - podstawowa (abstrakcyjna)

jednostka systemu fonologicznego języka,

którego dźwiękową (konkretną) realizacją

jest głoska

Głoska – najmniejsza niepodzielna cząstka

formy dźwiękowej języka, artykułowana,

tzn. realizowana przy pewnym określonym i

stałym układzie narządów mowy

Głoski dzielą się na: samogłoski i

spółgłoski, które w różnych kombinacjach

tworzą ciągi foniczne percypowane jako

pewne całości, tj. sylaby

background image

2011-12-18

12

JĘZYK

Jednostki i ich organizacja

Morfem – podstawowa (abstrakcyjna)

jednostka znacząca (semantyczna) systemu

morfologicznego języka

Złożenia morfemów (leksykalnych i

gramatycznych) zgodnie z regułami

syntaktycznymi danego języka dają w

efekcie wyrazy i ich abstrakcyjną

reprezentację, czyli leksemy oraz zdania

Zdanie jest podstawową jednostką języka

na poziomie syntaktycznym

background image

2011-12-18

13

JĘZYK

Kompetencja językowa

(Chomsky)

Ludzie rozumieją i tworzą nowe wypowiedzi

w języku, więc muszą one być

podporządkowane jakimś stałym regułom

gramatycznym tego języka

Zatem w umyśle człowieka musi

funkcjonować mechanizm, który na

podstawie odbieranych wypowiedzi w

danym języku odtwarza i wytwarza

sformalizowaną gramatykę tego

języka, czyli kształtuje kompetencję

językową

background image

2011-12-18

14

JĘZYK

Kompetencja językowa

(Chomsky)

Ten hipotetyczny mechanizm nazywa się

urządzeniem do przyswajania języka

(language acquisition device LAD)

Proces nabywania kompetencji językowej

przebiega wg następującego schematu:

wypowiedzi w języku L

LAD

sformalizowana gramatyka języka L =

kompetencja językowa

Kompetencja językowa – wiedza utajona

(tacit knowledge), nieuświadamiana,

pozwala na używanie języka i ocenę

poprawności konkretnych wypowiedzi

background image

2011-12-18

15

JĘZYK

Kompetencja językowa

(Chomsky)

LAD ma charakter uniwersalny, tzn.

funkcjonuje dla każdego języka

Uniwersalia językowe zawarte w LAD

mają charakter:

fonologiczny: w każdym języku rozróżnia się

spółgłoski i samogłoski, istnieje też system

dźwięków opisywalnych za pomocą kombinacji

15 cech dystynktywnych

syntaktyczny: w każdym języku występują te

same kategorie syntaktyczne i te same

podstawowe relacje gramatyczne między tymi

kategoriami

background image

2011-12-18

16

Teoria gramatyki generatywno–

transformacyjnej

(Chomsky)

gramatyka generatywno–

transformacyjna opisuje:

reguły generowania, wytwarzania zdań

języka

reguły transformacji (przetwarzania)

jednych formy zdania w inne

background image

2011-12-18

17

Reguły języka

Język =

zbiór zdań

Reguły

fonologiczne

Reguły

syntaktyczne

Reguły

semantyczne

ciągi dźwięków

znaczenia zdań

zdania

Sensowna wypowiedź w języku

morfemy

background image

2011-12-18

18

Struktura języka

Składnik

syntaktyczny

Składnik

fonologiczny

Składnik

semantyczny

Subskładnik

transformacyjny

Subskładnik

bazowy

leksykon

Reguły

Struktur

frazowych

background image

2011-12-18

19

GŁĘBOKA STRUKTURA JĘZYKA

Składnik syntaktyczny

produkuje ciągi wyrazów (morfemów),

tworzące zdanie wg określonego kodu

subskładnik transformacyjny

transformuje składnię (syntaksę) tak, aby

była najbliższa zamierzonemu znaczeniu

zdania

subskładnik bazowy:

reguły struktur frazowych – dzielą zdanie na

frazy, np. nominalną i werbalną

leksykon – jest biblioteką znaczących

morfemów, ale ich znaczenie w zdaniu

ostatecznie zależne od syntaktyki, a nie

semantyki

background image

2011-12-18

20

POWIERZCHNIOWA STRUKTURA JĘZYKA

Składnik semantyczny i fonologiczny

Składnik semantyczny

penetruje strukturę głęboką zdania, czyli jego

znaczenie i zamierzony sens

koduje i dekoduje (interpretuje) znaczenie zdania

wygenerowanego przez składnik syntaktyczny

jest także odpowiedzialny za interpretację sensu

odebranego zdania

Składnik fonologiczny

produkuje ciągi dźwięków tworzących wypowiedź

zgodnie z własną interpretacją znaczenie zdania

wygenerowanego przez składnik syntaktyczny

nadaje sens zdaniu za pomocą określonej formy

wypowiedzenia (prozodia)

background image

2011-12-18

21

JĘZYK

Kompetencja komunikacyjna

Jednostką kompetencji

komunikacyjnej jest wypowiedź, w

której przekazywany jest:

sąd (leżący u podstaw zdania, które

stanowi jednostkę kompetencji

językowej)

intencja mówiącego (dlaczego mówi to,

co mówi)

Wypowiedzi układają się w większe

całości tworząc dyskurs

background image

2011-12-18

22

JĘZYK

Akt mowy

(Austin, Searle)

Akt mowy zawiera treść intencji mówiącego

Trzy potencjalne aspekty aktów mowy:

lokucyjny (tworzenie i artykułowanie

wypowiedzi) – treść sądu,

illokucyjny (intencjonalność wypowiedzi) – Ja

+ czasownik performatywny + tobie + dlatego,

że…

perlokucyjny – skutek, jaki dana wypowiedź

wywarła na odbiorcy (reakcja emocjonalna,

wykonanie pewnej czynności)

background image

2011-12-18

23

JĘZYK

Akt mowy

(Austin, Searle)

Sąd:

„piękny dziś dzień”

Akt mowy

(

w nawiasach {…} aspekt illokucyjny

)

:

{Ja + mówię + tobie +} „ piękny dziś dzień” {+

dlatego, że chcę umówić się z tobą na basen}

Ta sama treść sądu p może się wiązać z

różnymi aktami illokucyjnymi

Główną cechą aktu illokucyjnego jest jego

siła (force)

background image

2011-12-18

24

JĘZYK

(Searle)

Akty mowy ze względu na illokucyjność

asercje – ich celem jest przedstawienie sądów,

wyrażenie swojego przekonania np. wątpienie,

podziw, przeczenie, przypuszczenie, przewidywanie

dyrektywy – ich celem jest wywarcie nacisku na

odbiorcę i wpłynięcie na jego zachowanie, np.

rozkazy, prośby, pytania

zobowiązania – ich celem jest podjęcie działania

albo zobowiązanie, np. obietnice, groźby

ekspresje – ich celem jest wyrażenie własnych

stanów emocjonalnych, postaw np. gratulacje,

kondolencje, podziękowania.

deklaracje – ich celem jest stworzenie nowego stanu

rzeczynp. ogłoszenie wyroku, nadanie imienia

background image

2011-12-18

25

Akty mowy ze względu na

sposób wyrażenia intencji

bezpośrednie akty mowy –

intencja jest wyrażona wprost i jest

odczytywana niezależnie od sytuacji

pośredni akt mowy – intencję

należy odczytywać kontekstowo, w

różnych sytuacjach ten sam tekst

może mieć inne znaczenie. Słuchacz

musi odkryć tę zamierzoną, choć

bezpośrednio nie wyrażoną intencję.

background image

2011-12-18

26

JĘZYK

Zasady efektywnej komunikacji

Zasada rzeczywistości odnosi się

do treści wypowiedzi. Zgodnie z nią

słuchacz interpretuje przekazywane

mu sądy jako mające sens i

odnoszące się do świata realnego

Zasada kooperacji wymaga od obu

uczestników pewnego wysiłku w

dążeniu do celu dyskursu

background image

2011-12-18

27

JĘZYK

Maksymy Grice’a

maksyma ilości: „uczyń swój wykład na

tyle informacyjny, na ile wymaga tego

aktualny stan dyskursu” = mów tyle ile

potrzeba;

maksyma jakości: „mów o tym na co

masz dowody i o czego prawdziwości jesteś

przekonany” = mów prawdę

maksyma odpowiedniości: „mów na

temat”

maksyma sposobu: „unikaj

dwuznaczności, niejasności, pustosłowia,

bądź logiczny” = mów zrozumiale

background image

2011-12-18

28


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
cw 16 odpowiedzi do pytan id 1 Nieznany
Opracowanie FINAL miniaturka id Nieznany
How to read the equine ECG id 2 Nieznany
PNADD523 USAID SARi Report id 3 Nieznany
OPERAT STABLE VERSION ugoda id Nieznany
biuletyn katechetyczny pdf id 8 Nieznany
Finanse publiczne cw 4 E S id 1 Nieznany
7 uklady rownowagi fazowej id 4 Nieznany
Problematyka stresu w pracy id Nieznany
Odpowiedzi calki biegunowe id Nieznany
kolokwium probne boleslawiec id Nieznany
jaka decyzja moze zapasc w wyni Nieznany
Model silnika pradu stalego id Nieznany
Budownictwo energooszczedne id Nieznany
biochemia cukry instrukcja id 8 Nieznany (2)
Badania operacyjne wyklad 2 id Nieznany

więcej podobnych podstron