mgr inz. Dariusz Fabicki
fabik@oeiizk.waw.pl
Kurs: Opie kun pracowni internetowej (PD1)
03_02
mgr inz. Dariusz Fabicki
1/1
fabik@oeiizk.waw.pl
Aktualizowano: 28 czerwca 2003 r.
Dostep do poczty Microsoft Outlook
Microsoft SBS 2000 w wersji "Pracownia internetowa w kazdej szkole" (edycja 2003)
„Pracownia internetowa w kazdej szkole”
(edycja 2003)
I . Dostep do poczty: Program
Microsoft Outlook
W pracowni zarzadzanej przez serwer SBS, uzytkownik nie musi konfigurowac
swojej poczty, jezeli korzysta z programu Microsoft Outlook (zalecane).
Program Microsoft Outlook jest skonfigurowany automatycznie i wystarczy, ze
uzytkownik zaloguje sie do sieci, aby w pelni korzystac z jego mozliwosci.
Oznacza to, ze uzytkownik moze natychmiast rozpoczac pisanie listów,
wystarczy znac adres pocztowy adresata.
Uwaga: Szkolny serwer pocztowy musi byc wczesniej odpowiednio
skonfigurowany (material dalszej czesci kursu)
Jezeli szkolny serwer pocztowy nie jest skonfigurowany. Uzytkownik moze
skonfigurowac program Microsoft Outlook do pracy ze skrzynka pocztowa
posiadana na serwerze znajdujacym sie poza szkola (jezeli takowa posiada).
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................