BIBILOGRAFIA

MODUŁ 3 — KLASY I—III

Literatura podstawowa

M. Bogdanowicz, Dzień powszedni dyslektycznego dziecka, Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 2(4)/2009,

s. 54—57.

M. Bogdanowicz, O dysleksji, czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu — odpowiedzi na

pytania rodziców i nauczycieli, Lubin 1994.

M. Bogdanowicz, A. Adryjanek, M. Rożyńska, Uczeń z dysleksją w domu. Poradnik nie tylko dla ro-

dziców, Gdynia 2007.

M. Bogdanowicz, A. Bućko, R. Czabaj, Modelowy system profilaktyki i pomocy psychologiczno-pe-

dagogicznej uczniom z dysleksją, Gdynia 2008, s. 49, 50—59 (dostępny do pobrania ze strony: www.
ortograffiti.pl/nauczyciele/men_wprowadza_zmiany).

M. Bogdanowicz, R. Czabaj, Jestem rodzicem dziecka z dysleksją, Gdynia 2007 (dostępny do pobrania

ze strony www.ortograffiti.pl/poradniki_metodyczne/jestem_rodzicem_dziecka_z_dysleksja).

I. Mańkowska, Po prostu ćwicz! Ćwiczenia z wykorzystaniem integracji sensorycznej, Biuletyn PTD

„Dysleksja” nr 2(2)/2008, s. 57—59.

I. Mańkowska, M. Rożyńska, Program ORTOGRAFFITI z Bratkiem kl. I, Gdynia 2010, s. 32—33

(dostępny do pobrania po zalogowaniu ze strony: www.ortograffiti.pl/nauczyciele/materialy_do_
pobrania).

Literatura zalecana

E. Baranowska, Mnomotechniki w ortografii, „Życie Szkoły” nr 5/2007, s. 21—23.

R. Czabaj, Historia Pawełka, Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 2(2)/2008, s. 63—64.

R. Czabaj, Niełatwo być rodzicem dziecka z dysleksją, Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 1(3)/2009,

s. 63—64.

J. Dąbrowska, Dialog rodzica ze światem. Subiektywne rozważania o życiu z dysleksją, Biuletyn PTD

„Dysleksja” nr 2(4)/2009, s. 49—51.

A. Eckert, Zabawy rozwijające zmysły, Kielce 2002.

A. Faber i E. Mazlish, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły,

Poznań 1993.

A. Kirby, Dyspraksja — rozwojowe zaburzenie koordynacji, Warszawa 2009.

M. Kurczyńska, Moja mama i dysleksja. Dochodzenie, Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 1(3)/2009,

s. 61—62.

M. Kurczyńska, Okiem terapeuty, Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 2(4)/2009, s. 52—53.

BIBILOGRAFIA

MODUŁ 3 — KLASY I—III

Zapytaj eksperta — jak pomóc dziecku w odrabianiu lekcji?. Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 2(4)/2009,

s. 58.

E. Mela, Magiczna siła baśni, „Życie Szkoły” nr 5/2007, s. 53—56.

M. Molicka, Bajki terapeutyczne, Poznań 1999.

B. Połeć, Czy dziecko z tego wyrośnie…, „Życie Szkoły” nr 9/2006, s. 24—28.

M. Rożyńska, Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją — współpraca z rodzicami, Biuletyn PTD „Dys-

leksja” nr 1(3)/2009, s. 37—38.

A. Załęcka, Dzienniczek Dobrych Wiadomości — pomysł na sukces terapeutyczny, Biuletyn PTD

„Dysleksja” nr 1(6)/2010, s. 47—49.

Zestawy ćwiczeń przydatne do pracy z dzieckiem ryzyka dysleksji

M. Barańska, E. Jakacka, Wiem jak to napisać. Ćwiczenia ortograficzne dla klas nauczania zintegro-

wanego, Gdańsk 2000.

M. Bogdanowicz, Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymi-

chovej, Gdańsk 2000.

M. Bogdanowicz, Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki, Gdańsk 2003.

M. Bogdanowicz, Trudne litery b, d, g, p, Gdańsk 2000.

M. Bogdanowicz, M. Barańska, E. Jakacka, Od piosenki do literki, Gdańsk 2006.

M. Bogdanowicz, M. Barańska, E. Jakacka, Piosenki do rysowania, Gdańsk 2006.

M. Bogdanowicz, W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka, Gdańsk

2000.

M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Dni tygodnia, pory roku i miesiące. Zabawy i scenariusze zajęć roz-

wijających funkcje językowe, Gdańsk 2004.

M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Karty Ortomagiczne, Gdynia 2007.

M. Bogdanowicz., M. Rożyńska, Lewa ręka rysuje i pisze, Gdańsk 2004.

M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Zeszyt z ukośnie ułożoną liniaturą dla uczniów leworęcznych, Gdańsk

2003.

M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Zeszyt z węższą liniaturą (zeszyt dla uczniów z dysleksją), Gdańsk

2005.

R. Czabaj. Niełatwo być rodzicem dziecka z dysleksją, Biuletyn „Dysleksja” nr 1(3)/2009. s. 63—64.

M. Frostig, D. Horne, Wzory i obrazki, Warszawa 1987.

Z. Hanzel, Dyktanda graficzne, Gdańsk 2000.

BIBILOGRAFIA

MODUŁ 3 — KLASY I—III

R. A. Hływa, 311 szlaczków i zygzaczków. Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą,

Gdańsk 2004.

G. Krasowicz-Kupis, Trudne głoski s—c, sz—cz, Gdańsk 2005.

A. Omicińska, Z. Saduś, Ortografia dla uczniów szkoły podstawowej, Opole 2001.

Z. Orzechowska, I. Kurzejewska, Coraz lepiej czytam i piszę. Ćwiczenia wspomagające naukę czyta-

nia i pisania w klasie 1, Warszawa 2006.

Z. Rejniak, D. Stryjewska, Ćwiczenia graficzne ułatwiające pisanie liter, Kielce 2002.

Strony internetowe

www.dyspel.org — Przewodnik dla rodziców Dyslexia

www.ortograffiti.pl

www.ptd.edu.pl