Monter fortepianów i pianin

(731202)

Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Monter fortepianów i pianin (731202)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-225-6 (225)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach.................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

4

2. Opis zawodu................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie.............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

7

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

8

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

8

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1 Montowanie fortepianów i pianin Kz1 ............................. 10
3.2. Remontowanie fortepianów i pianin Kz2 ......................... 11
3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 13

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 14

5. Słownik ........................................................................................ 15

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

731202 Monter fortepianów i pianin

Grupa wielka 7 – Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy (w Mi

ę

dzy-

narodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – po-
ziom 3).

Grupa elementarna 7312 – Monterzy instrumentów muzycznych
(w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 od-

powiada grupie 7312 Musical instrument makers and tuners).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja C. Przetwórstwo przemysłowe, Dział 33. Naprawa, konser-
wacja i instalowanie maszyn i urz

ą

dze

ń

, Grupa 33.1. Naprawa i kon-

serwacja metalowych wyrobów gotowych, maszyn i urz

ą

dze

ń

.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: ana-
lizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe) oraz

głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy w 12

przedsi

ę

biorstwach (małe – 1, mikro – 11, w tym usługowych – 10, usłu-

gowo-handlowe – 2), przeprowadzonych w lutym 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Tomasz Szmigel – Pianopunkt w Miłocicach,

•

Wojciech Kozłowski – Piano Renovation Professional s.c. w Kaliszu,

•

Andrzej Sutowicz – Organmistrzostwo w Zdu

ń

skiej Woli,

•

Krzysztof Makowski – Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczy-

cieli i Kształcenia Praktycznego w Łodzi.

Ewaluatorzy:

•

Jan Wyle

ż

oł – Organmistrzostwo. Pianina i Fortepiany w Zabrzu,

•

Andrzej Guziak – Naprawa, konserwacja organów, pianin i forte-

pianów w Ko

ś

cielisku.

5

Recenzenci:

•

Damian Kocur – Piano Kocur w Pszczynie,

•

Sebastian Grima – Piano−remont w Gostyniu.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Tomasz Jachowicz (przewodnicz

ą

cy) – Stowarzyszenie Polskich

Stroicieli Fortepianów w Warszawie,

•

Andrzej Schweda – przedstawiciel pracodawców, Piano Centrum

w Bielsku-Białej,

•

Damian Wyle

ż

oł – Cech Rzemie

ś

lników Małej i

Ś

redniej Przed-

si

ę

biorczo

ś

ci oraz Pracodawców w Zabrzu,

•

Mirosław Górczy

ń

ski – NSZZ Solidarno

ść

Region

Ś

rodkowow-

schodni w Lublinie.

Data zatwierdzenia:

•

08.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Monter fortepianów i pianin montuje zespoły i podzespoły pianin

oraz fortepianów. Reguluje, naprawia, ustala wst

ę

pnie wysoko

ść

stroju,

a tak

ż

e wykonuje prace zwi

ą

zane z wyko

ń

czeniem obudowy instru-

mentu.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Monter fortepianów i pianin jest zawodem rzemie

ś

lniczym o charak-

terze produkcyjno-usługowym. Celem pracy montera jest monta

ż

ze-

społów i podzespołów pianin i fortepianów z u

ż

yciem narz

ę

dzi, urz

ą

-

dze

ń

r

ę

cznych i mechanicznych. Monter fortepianów i pianin konstruuje

oraz wykonuje elementy z drewna, metalu i innych tworzyw. Dokonuje
pasowania i montuje podzespoły w zespoły fortepianów i pianin. Prze-
prowadza regulacje, napraw

ę

, wymian

ę

poszczególnych detali, podze-

społów oraz zespołów fortepianów i pianin. Wst

ę

pnie ustala wysoko

ść

stroju przy u

ż

yciu przyrz

ą

dów pomiarowych; przeprowadza korekt

ę

mechanizmów, a tak

ż

e prace akustyczno-strunowe, prace konserwa-

cyjne oraz zwi

ą

zane z wyko

ń

czeniem obudowy fortepianów i pianin.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Miejscem pracy montera fortepianów i pianin mo

ż

e by

ć

zakład pro-

dukcyjny, warsztat rzemie

ś

lniczy, lokal usługodawcy, akademia lub

szkoła muzyczna. W niektórych przypadkach mog

ą

wyst

ę

powa

ć

zagro-

ż

enia dla zdrowia spowodowane uci

ąż

liwymi warunkami pracy (zapyle-

nie, wyst

ę

powanie oparów lakierniczych i klejów), b

ę

d

ą

ce wynikiem

braku wła

ś

ciwej wentylacji. Monter fortepianów wykonuje prac

ę

samo-

dzielnie lub w zespole, w którym jest ona nadzorowana. U

ż

ytkuje urz

ą

-

dzenia do obróbki r

ę

cznej i maszynowej drewna, metalu i innych two-

rzyw.

7

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Do wykonywania zawodu montera fortepianów i pianin jest wyma-

gana umiej

ę

tno

ść

oceny surowców i materiałów potrzebnych do mon-

ta

ż

u. Montera fortepianów i pianin ze wzgl

ę

du na charakter pracy po-

winna cechowa

ć

dobra koncentracja, koordynacja wzrokowo-ruchowa,

cierpliwo

ść

, rzetelno

ść

i poczucie estetyki. Specyfika zawodu wymaga

tak

ż

e uzdolnie

ń

technicznych, muzycznych, manualnych oraz umiej

ę

t-

no

ś

ci pracy w zespole. Przeciwwskazaniem do wykonywania zawodu

mo

ż

e by

ć

znaczny ubytek słuchu i wzroku oraz zaburzenia sprawno

ś

ci

manualnej.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Zawód montera fortepianów i pianin mo

ż

na zdoby

ć

na drodze

kształcenia rzemie

ś

lniczego. Pracodawcy zatrudniaj

ą

w zawodzie mon-

tera fortepianów i pianin osoby z wykształceniem zasadniczym zawo-
dowym – kierunki zwi

ą

zane z obróbk

ą

drewna i metalu. Mo

ż

liwe jest

równie

ż

szkolenie praktyczne (przyuczenie) na stanowisku pracy i zdo-

bywanie do

ś

wiadczenia w trakcie pracy. Monter fortepianów i pianin

powinien bra

ć

udział w szkoleniach organizowanych w przedsi

ę

bior-

stwie, przez stowarzyszenia i inne organizacje bran

ż

owe, przez produ-

centów maszyn i urz

ą

dze

ń

lub w wyspecjalizowanych szkołach i o

ś

rod-

kach szkoleniowych.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Uzyskane w procesie pracy kompetencje zawodowe wła

ś

ciwe dla

zawodu montera fortepianów i pianin mo

ż

na potwierdzi

ć

egzaminem

czeladniczym lub mistrzowskim w Izbie Rzemie

ś

lniczej. Monter forte-

pianów i pianin mo

ż

e prowadzi

ć

własn

ą

firm

ę

. Istnieje mo

ż

liwo

ść

posze-

rzenia umiej

ę

tno

ś

ci umo

ż

liwiaj

ą

cych prac

ę

w zawodach pokrewnych,

np. 311933 Stroiciel fortepianów i pianin; 311934 Technik budowy for-
tepianów i pianin.

8

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Naprawianie fortepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1,

Kz2, KzS).

Z2.

Wykonywanie prac konserwacyjnych i remontowych cz

ęś

ci aku-

stycznej fortepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z3.

Konserwacja zabytkowych i współczesnych fortepianów i pianin
(niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z4.

Wykonywanie prac regulacyjnych i korektorskich mechanizmów
fortepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z5.

Wytwarzanie elementów obudowy, akustyki i mechanizmów for-
tepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z6.

Renowacja fortepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z7.

Wykonywanie strun basowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z8.

Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami i przepi-
sami BHP, ochrony ppo

ż

., ochrony

ś

rodowiska (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z9.

Rozliczanie usług w zakresie montowania, napraw i konserwacji
fortepianów i pianin (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Montowanie fortepianów i pianin (potrzebne do wykonywania

zada

ń

: Z1, Z4, Z8, Z9).

Kz2 – Remontowanie fortepianów i pianin (potrzebne do wykonywania

zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8, Z9).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

:

Z1÷Z9).

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 3

wła

ś

ciwym dla wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (gru-

pa wielka 7 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

9

Osoba wykonuj

ą

ca zawód montera fortepianów i pianin:

1) w zakresie wiedzy: zna podstawowe fakty, zasady, procesy i poj

ę

cia

ogólne, zna i rozumie podstawowe zale

ż

no

ś

ci w zawodzie przy

montowaniu i remontowaniu fortepianów i pianin oraz w szerszym
zakresie elementarne uwarunkowania prowadzonej działalno

ś

ci

w bran

ż

y;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: ma umiej

ę

tno

ś

ci wymagane do realizacji

niezbyt prostych zada

ń

i rozwi

ą

zywania prostych, typowych proble-

mów w zawodzie poprzez dobieranie podstawowych metod, narz

ę

-

dzi, materiałów i informacji, potrafi wykonywa

ć

zadania dotycz

ą

ce

montowania i remontowania fortepianów i pianin według ogólnej in-
strukcji w cz

ęś

ciowo zmiennych warunkach; umie odbiera

ć

i formu-

łowa

ć

niezbyt zło

ż

one wypowiedzi, tak

ż

e bardzo proste wypowiedzi

w j

ę

zyku obcym.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z4, Z8, Z9 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Montowanie fortepianów i pianin Kz1

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z montowaniem fortepianów
i pianin, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie monto-

wania fortepianów i pianin;

−

zasady przygotowania stano-
wiska pracy montera;

−

normy,

dokumentacj

ę

tech-

niczn

ą

i technologiczn

ą

w za-

kresie montowania fortepianów
i pianin;

−

gatunki drewna, ich wła

ś

ciwo-

ś

ci, wady i zalety;

−

zasady obsługi maszyn do ob-
róbki r

ę

cznej i mechanicznej

drewna, metalu i innych tworzyw;

−

zasady obróbki drewna, metali
i innych tworzyw;

−

podstawy maszynoznawstwa;

−

zasady

wykonywania

prac

stolarskich;

−

podstawy konstrukcji elemen-
tów pianin i fortepianów;

−

zasady monta

ż

u detali, podze-

społów i zespołów fortepianów
i pianin;

−

zasady

wykonywania

strun

basowych;

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z monto-

waniem fortepianów i pianin we-
dług okre

ś

lonej instrukcji w cz

ę

-

ś

ciowo

zmiennych

warunkach,

potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

ż

., er-

gonomii, ochrony

ś

rodowiska

w zakresie montowania forte-
pianów i pianin;

−

przygotowywa

ć

stanowisko do

pracy;

−

posługiwa

ć

si

ę

normami, do-

kumentacj

ą

techniczn

ą

i tech-

nologiczn

ą

;

−

rozpoznawa

ć

gatunki drewna;

−

obsługiwa

ć

maszyny do obróbki

r

ę

cznej i mechanicznej drewna,

metalu i innych tworzyw;

−

wykonywa

ć

trasowanie i paso-

wanie;

−

skleja

ć

drewno r

ę

cznie i mecha-

nicznie, z u

ż

yciem

ś

cisków sto-

larskich, pras r

ę

cznych, pneu-

matycznych, na zimno i na go-
r

ą

co;

−

dobiera

ć

oklein

ę

według ga-

tunku, koloru i rodzaju usłoje-
nia;

−

okleinowa

ć

elementy drewnia-

ne;

11

−

zasady rozliczania usług w za-
kresie montowania fortepianów
i pianin.

−

wykonywa

ć

pełny naci

ą

g strun;

−

obsługiwa

ć

nawijarki do strun

basowych;

−

wymienia

ć

struny

basowe

i wiolinowe;

−

pasowa

ć

ramy

ż

eliwne;

−

wykonywa

ć

, dorabia

ć

i odwzo-

rowywa

ć

ż

ebra, strojnice, progi

i mostki;

−

montowa

ć

d

ź

wi

ę

cznic

ę

do

obudowy;

−

wykonywa

ć

struny basowe;

−

rozlicza

ć

usługi w zakresie

montowania fortepianów i pia-
nin.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8, Z9

wymaga posiadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Remontowanie fortepianów i pianin Kz2

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z remontowaniem fortepia-
nów i pianin w tym obszarze pra-
cy, w szczególno

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie remon-

towania fortepianów i pianin;

−

zasady przygotowania stano-
wiska pracy montera;

−

rodzaje i zasady działania me-
chanizmów fortepianów i pianin;

−

podstawy konstrukcji mechani-
zmów fortepianów i pianin;

−

korekta, regulacja i remonto-
wanie mechanizmów fortepia-
nów i pianin;

−

sposoby strojenia fortepianów
i pianin;

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z remon-

towaniem fortepianów i pianin we-
dług okre

ś

lonej instrukcji w cz

ę

-

ś

ciowo

zmiennych

warunkach,

potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

ż

., er-

gonomii, ochrony

ś

rodowiska w

zakresie remontowania forte-
pianów i pianin;

−

wykonywa

ć

detale, podzespoły

i zespoły fortepianów i pianin
przy u

ż

yciu maszyn i urz

ą

dze

ń

do obróbki drewna, metalu
i innych tworzyw;

−

wykonywa

ć

korekt

ę

wst

ę

pn

ą

i ostateczn

ą

mechanizmów for-

tepianów;

−

montowa

ć

i synchronizowa

ć

klawiatury i mechanizmy forte-

12

−

podstawy maszynoznawstwa;

−

metody konserwacji fortepia-
nów i pianin;

−

zasady obsługi i budow

ę

ma-

szyn i urz

ą

dze

ń

do r

ę

cznej

i mechanicznej obróbki materia-
łów i wyka

ń

czania powierzchni;

−

sposoby

wyka

ń

czania

po-

wierzchni;

−

dokumentacj

ę

techniczn

ą

i tech-

nologiczn

ą

;

−

metody rozliczania usług w za-
kresie napraw i konserwacji
fortepianów i pianin.

pianów i pianin;

−

naprawia

ć

detale, podzespoły

i zespoły mechanizmów forte-
pianów i pianin;

−

naprawia

ć

detale, podzespoły

i zespoły mechanizmów forte-
pianów i pianin;

−

wymienia

ć

detale, podzespoły

i zespoły fortepianów i pianin;

−

stroi

ć

wst

ę

pnie fortepiany i pia-

nina;

−

dobiera

ć

, obsługiwa

ć

i konser-

wowa

ć

maszyny i urz

ą

dzenia

do r

ę

cznej i maszynowej ob-

róbki drewna, metalu i innych
materiałów;

−

przygotowywa

ć

powierzchnie

do politurowania i lakierowania;

−

przygotowywa

ć

barwniki, poli-

tur

ę

i lakiery;

−

barwi

ć

, politurowa

ć

, lakierowa

ć

detale, elementy i cało

ść

forte-

pianów i pianin;

−

szlifowa

ć

, matowa

ć

, polerowa

ć

detale, elementy i cało

ść

forte-

pianów i pianin;

−

montowa

ć

d

ź

wi

ę

cznic

ę

do

obudowy;

−

pasowa

ć

stałe i ruchome ele-

menty obudowy;

−

wykonywa

ć

prace remontowe

obudów fortepianów i pianin;

−

wykonywa

ć

opisy stanu tech-

nicznego remontowanych i na-
prawianych fortepianów i pia-
nin;

−

rozlicza

ć

usługi w zakresie

napraw i konserwacji fortepia-
nów i pianin.

13

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za montowanie i remontowanie fortepia-

nów i pianin,

−

przewiduje skutki podejmowanych działa

ń

w trakcie montowania

i remontowania pianin i fortepianów,

−

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

ę

w zorgani-

zowanych warunkach pracy przy montowaniu i remontowaniu forte-
pianów i pianin,

−

ocenia wpływ swoich działa

ń

realizowanych w ramach współpracy

zespołowej przy montowaniu i remontowaniu fortepianów i pianin,
ponosi odpowiedzialno

ść

za ich skutki.

14

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu montera for-

tepianów i pianin przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 731202 Monter fortepianów

i pianin

15

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.