© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012
Wypełnia uczeń
Wypełnia
nauczyciel
Kod ucznia
dysleksja
Sprawdzian z języka polskiego
na rozpoczęcie nauki
w czwartej klasie szkoły podstawowej
informacje dla ucznia
1. Upewnij się, czy sprawdzian zawiera 7 stron. Ewentualny brak
stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod.
3. Przeczytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zadań zapisz długopisem lub piórem. Nie używaj
korektora.
5. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie w wyznaczonych miejscach
zgodnie z poleceniami.
6. W zadaniach, w których są podane trzy odpowiedzi: A, B, C,
wybierz tylko jedną i zamaluj na karcie odpowiedzi kratkę
z odpowiadającą jej literą, np. gdy wybierzesz odpowiedź „A”:
7. Staraj się nie popełnić błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale
jeśli się pomylisz,
błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zamaluj inną odpowiedź, np.
Powodzenia!
CzAS PRACy:
45 minut
LiCzBA
PUNktóW
do UzySkANiA:
30
2
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
Grzegorz kasdepke
O komarze z muzeum
Uwierzcie mi na słowo, iż dawno temu żył sobie bardzo zarozumiały komar. Uważał,
że jest najpiękniejszym stworzeniem na świecie.
– Patrzcie, patrzcie, podziwiajcie!… – krzyczał, latając nad polami, nad łąkami, nad
lasami. – Czy widzieliście kiedyś coś równie wspaniałego?…
– Prawdę mówiąc… – jąkały się mrówki.
– Jak by ci to powiedzieć?… – stękał pająk.
– oo… owszem – krztusiła się mucha. – Widzieliśmy…
– Nieprawda! – wrzeszczał komar i leciał dalej.
Faktem jest jednak, że niezależnie od tego, jak daleko zaleciał, nigdzie jego uroda
nie budziła zbytniego zachwytu.
– Muszę być podziwiany! – bzyczał. – oddam za to wszystko, wszystko!!! Skrzydła,
nóżki, odwłok!… Nawet ryjek!...
Postanowił polecieć do wróżki.
– Podziwiany… – zdziwiła się wróżka. – i oddasz za to wszystko?…
– tak, tak, tak! – gorączkował się komar.
– No, to proste… – powiedziała wróżka. Podeszła do rosnącej nieopodal sosny,
nacięła jej korę, a komarowi kazała stanąć poniżej, na ziemi.
– Jesteś zdecydowany? – zapytała.
– Jestem, jestem, jestem! – zabzyczał komar.
i nagle!…
z naciętej kory prosto na komara skapnęła kropla żywicy – lepka, pachnąca,
prześwietlona słońcem…
„Patrzcie, patrzcie, podziwiajcie!” – chciał krzyknąć, lecz jego głos uwiązł w złotej
mazi. Poruszał się jeszcze, prostował skrzydełka, nóżki, układał je wygodnie – przecież
w tej żywicznej szacie miał spędzić tysiące lat!… „Podziwiany…” – przemknęło mu
przez główkę, nim jego myśli zastygły, tak jak i jego ciało, nim żywica przemieniła się
w bursztyn…
A co było dalej?…
No cóż, spełniło się marzenie komara…
Możecie go podziwiać, jeśli macie na to ochotę. Jest w najbliższym muzeum –
w gablocie z bursztynami. taki sam jak tysiące lat temu…
G. kasdepke, O komarze z muzeum, w: Dziwne przypadki bajkopisarza,
Wydawnictwo Literatura, Łódź 2003.
Zadania od 1. do 7. wykonaj na podstawie tekstu.
1. kto jest głównym bohaterem utworu?
a. Pająk.
B. Mucha.
c. komar.
3
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
2. komar uważał, że jest
a. najpiękniejszym stworzeniem na świecie.
B. najszybszym stworzeniem na świecie.
c. największym stworzeniem na świecie.
3. Wydarzeniem fantastycznym jest
a. latanie komara nad łąkami i polami.
B. spłynięcie kropli żywicy na komara.
c. rozmowa komara z wróżką.
4. oceń prawdziwość podanych zdań. Podkreśl PRAWdA, jeśli zdanie jest prawdziwe,
lub FAŁSz, jeśli jest fałszywe.
i komar chciał być podziwiany przez inne zwierzęta.
PRAWdA
FAŁSz
ii Wróżka nacięła korę dębu.
PRAWdA
FAŁSz
iii Urodą komara zachwycały się mucha i mrówka.
PRAWdA
FAŁSz
iV komar był zarozumiały.
PRAWdA
FAŁSz
5. Uporządkuj wydarzenia tak, aby były zgodne z kolejnością występowania
w tekście. Wpisz w wyznaczone miejsca liczby od 2 do 5.
1. Przechwalanie się komara.
___
Uwięzienie komara w bursztynie.
___
Nieśmiałe uwagi innych zwierząt.
___
Spłynięcie kropli żywicy na komara.
___
Wizyta komara u wróżki.
6. Przepisz zdanie, które informuje o tym, gdzie obecnie można podziwiać komara
zastygłego w kropli żywicy.
7. Czy spełniło się marzenie komara? Uzasadnij swoją odpowiedź.
4
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
8. Wyszukaj w tekście po jednym wyrazie z ó, rz, ż wymiennym. zapisz wybrane
wyrazy i wyjaśnij ich pisownię.
_________________
, bo
____________________
_________________
, bo
____________________
_________________
, bo
____________________
9. Ułóż w kolejności alfabetycznej wyrazy podane w ramce.
mrówka ● wróżka ● pająk ● komar ● żywica ● mucha
Joanna kulmowa
Marzenia
Ja nie lubię chodzić do szkoły,
choć nic nie ma we mnie z lenia.
Ja nie lubię chodzić do szkoły,
bo w tornistrze się nie mieszczą marzenia.
W szkole jest wielki porządek,
nikt nie trzyma pod ławką marzeń,
muszę zostawiać je w domu –
pod stołem albo w jakiejś szparze.
A one przez ten czas rosną,
odbywają samotne podróże
i kiedy wracam ze szkoły za dalekie są
i za duże.
J. kulmowa, Marzenia, w: k. Lenkiewicz, Wybór wierszy okolicznościowych dla klas I-III,
WSiP, Warszawa 1994.
Zadania od 10. do 13. wykonaj na podstawie wiersza.
10. Wśród podanych wyrazów podkreśl te, które określają charakter wiersza Joanny
kulmowej.
zabawny ● poważny ● pogodny ● wesoły ● smutny
5
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
11. osoba, która mówi w wierszu, nie chce chodzić do szkoły, bo woli
a. poświęcać się marzeniom.
B. odbywać dalekie podróże.
c. spędzać czas samotnie.
12. Podkreśl jeden z wyróżnionych wyrazów, by powstało zdanie prawdziwe.
osoba, która mówi w wierszu, uważa się za lenia / marzyciela.
13. Wszystkie zdania w wierszu
a. o czymś powiadamiają.
B. do czegoś skłaniają.
c. o coś pytają.
14. Powiedzenie „żyć marzeniami” oznacza
a. zrezygnować z realizacji zadań.
B. szukać wyjścia z trudnej sytuacji.
c. wierzyć w realizację fantastycznych planów.
15. z podanego zdania wybierz jeden wyraz nazywający osobę, jeden oznaczający
czynność i jeden oznaczający cechę. Wpisz je w odpowiednie miejsca w tabeli.
Mój najlepszy kolega żyje marzeniami i buja w obłokach.
nazywa osobę
Oznacza czynność
Oznacza cechę
16. Podziel tekst na zdania. Wstaw kropki i zamień odpowiednie małe litery na wielkie.
niedawno skończyły się wakacje wszyscy wróciliśmy do szkoły wypoczęci
i opaleni przed nami kilka miesięcy nauki wciąż wracamy myślami
do wakacyjnych przygód i marzymy o kolejnym wyjeździe
17. Podany wyraz podziel na sylaby.
Wzór: marzyciel – ma-rzy-ciel
podróżować –
___________________
6
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
18. Napisz list do kolegi lub koleżanki. opowiedz w nim o swoim marzeniu (realnym
lub wymyślonym).
Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.
7
WRZESIEŃ 2012
Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej
KaRTa ODpOWieDzi
Wypełnia uczeń
Wypełnia nauczyciel
Kod ucznia
dysleksja
nr
zad. Odpowiedzi
1
2
3
11
13
14
nr
zad.
nr
kryt.
liczba
punktów
0
1
2
3
4
i
5
i
6
i
7
i
i i
8
i
9
i
10
i
12
i
15
i
16
i
17
i
18
i
ii
iii
iV
V
SuMa punKTÓW:
_________