D

IAGNOZA

GOTOWOŚCI

SZKOLNEJ

SZEŚCIOLATKA

Arkusz obserwacji dziecka

Wydawnictwo Raabe Sp. z o.o.

60

Zadania

Etap I Etap II

PUNKTY

20. Potrafi nazwać części narysowanej rośliny

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

21. Rozpoznaje zawody

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

22. Zna stolicę Polski i umie pokolorować polską flagę

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

23. Potrafi podać swój adres zamieszkania

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

24. Potrafi wymienić co najmniej cztery urządzenia techniczne, które

ułatwiają pracę w domu

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

25. Potrafi zaznaczyć zdrowe produkty

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

SUMA PUNKTÓW W BADANIU UMIEJĘTNOŚCI

JĘZYKOWYCH:

maksimum 74 pkt

C PRZYGOTOWANIE DO NAUKI PISANIA
I Rysunek rodziny
26. Rysuje pracę na temat „Ja i moja rodzina”

2 pkt chętnie podejmuje pracę
1 pkt niechętnie podejmuje pracę
0 pkt odmawia pracy
1 pkt rysunek postaci ludzkiej posiada podstawowe części
0 pkt rysunek postaci ludzkiej nie posiada podstawowych części
2 pkt rysuje zagospodarowując całą przestrzeń
1 pkt rysuje zagospodarowując bardzo małą część przestrzeni
2 pkt używa wielu kolorów
1 pkt uboga gama kolorów
0 pkt nie używa kolorów
2 pkt wykonuje rysunki bogate w szczegóły
1 pkt wykonuje rysunek schematyczny, ubogi w szczegóły

D

IAGNOZA

GOTOWOŚCI

SZKOLNEJ

SZEŚCIOLATKA

Arkusz obserwacji dziecka

Wydawnictwo Raabe Sp. z o.o.

61

Zadania

Etap I Etap II

PUNKTY

II Umiejętności grafomotoryczne
27. Obrysowuje kształty, koloruje w dobrej kolejności, nazywa figury

1 pkt prawidłowo obrysowuje figury i koloruje
0 pkt nieprawidłowo obrysowuje figury, nieodpowiednio koloruje
1 pkt prawidłowo nazywa figury
0 pkt nieprawidłowo nazywa figury
1 pkt prawidłowo odwzorowuje i rozmieszcza figury
0 pkt ma trudności w odwzorowaniu i rozmieszczeniu figur
2 pkt wodzi po śladzie bez odrywania ręki
1 pkt odrywa rękę od śladu
0 pkt wielokrotnie odrywa rękę, kreśląc linie

28. Rysuje po śladzie

1 pkt prawidłowo odtwarza
0 pkt zniekształca figurę
1 pkt sprawnie posługuje się ołówkiem
0 pkt źle trzyma ołówek, posługuje się nim nieporadnie
1 pkt prawidłowo rysuje po śladzie
0 pkt ma trudności z zatrzymaniem ruchu i ukierunkowaniem
1 pkt mieści się w liniaturze
0 pkt wychodzi poza liniaturę

29. Samodzielnie projektuje szlaczki

2 pkt komponuje ciekawe wzory
1 pkt niezbyt dokładnie pracuje
0 pkt brak pomysłu, nie chce rysować

III Zdolność zapamiętywania (pamięć świeża) i koordynacja wzrokowo-

-ruchowa
30. Zapamiętuje treść wierszyka, rysuje wg wskazówek

2 pkt mówi i rysuje po pierwszym powtórzeniu
1 pkt mówi i rysuje po drugim lub trzecim powtórzeniu
0 pkt wymaga ciągłej pomocy
1 pkt oddzielnie powtarza tekst, oddzielnie rysuje
0 pkt ma trudności z zapamiętaniem treści wierszyka

IV Analiza i synteza wzrokowo-słuchowa
31. Potrafi podać liczbę figur geometrycznych i je nazwać

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania

32. Potrafi wymienić wszystkie figury z pamięci

2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania