Monter konstrukcji aluminiowych

(721403)

Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Monter konstrukcji aluminiowych (721403)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-211-9 (211)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach ................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

4

2. Opis zawodu ...............................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie.............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

7

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

8

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Montowanie elementów konstrukcji aluminiowych na te-

renie zakładu Kz1 ........................................................... 10

3.2. Montowanie, demontowanie i naprawianie konstrukcji

aluminiowych na placu budowy Kz2 ……........................ 11

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 12

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................ 13

5. Słownik ....................................................................................... 14

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

721403 Monter konstrukcji aluminiowych

Grupa wielka 7 – Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy (w Mi

ę

dzy-

narodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – po-
ziom 3).

Grupa elementarna 7214 – Robotnicy przygotowuj

ą

cy i wznosz

ą

cy

konstrukcje metalowe (w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji

Zawodów ISCO-08 odpowiada grupie 7214 Structural-metal prepares
and erectors).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja F. Budownictwo, Dział 43. Roboty budowlane specjali-
styczne, Grupa 43.9. Pozostałe specjalistyczne roboty budowlane.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe)

oraz głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 11 przedsi

ę

biorstwach (

ś

rednie – 2, małe − 6, mikro − 3, w tym pro-

dukcyjno-handlowe − 2, produkcyjno-handlowo-usługowe – 5, usługo-
we − 2, produkcyjno-usługowe – 1, usługowo-handlowe – 1) przepro-
wadzonych w lutym i marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

El

ż

bieta Kuskowska – Warsztaty Budowlane ZSP 15 w Łodzi,

•

Mariusz Murdzek – TYTAN Mariusz Murdzek w Łodzi,

•

Grzegorz Bartczak – ZPHU ,,BART-STAL’’ w Zgierzu,

•

Alicja Sta

ń

czyk – Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych nr 3

w Warszawie.

5

Ewaluatorzy:

•

Krzysztof Wr

ą

bel – firma budowlana El Consulting w Zdu

ń

skiej

Woli,

•

Małgorzata Góralczyk-Modzelewska – Akademia Humanistycz-

no-Ekonomiczna w Łodzi.

Recenzenci:

•

Jadwiga Furgalska – firma „W. Lewandowski” PHU we Włocław-

ku,

•

Grzegorz Kwa

ś

niak – Okr

ę

gowa Izba Budownictwa w Łodzi.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Danuta Gaw

ę

cka (przewodnicz

ą

ca) – Polska Izba Gospodarcza

Rusztowa

ń

w Poznaniu,

•

Krzysztof Wieteska – Polskie Stowarzyszenie Dekarzy Oddział

w Łodzi,

•

Jacek Hordejuk – Izba Rzemie

ś

lnicza i Przedsi

ę

biorczo

ś

ci w Bia-

łymstoku.

Data zatwierdzenia:

•

15.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Monter konstrukcji aluminiowych wykonuje aluminiowe prefabrykaty

i składa je na terenie zakładu, a nast

ę

pnie montuje na budowie.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Monter konstrukcji aluminiowych jest zawodem o charakterze pro-

dukcyjno-usługowym. Celem jego pracy jest wykonywanie i montowa-
nie konstrukcji pawilonów, wiat, kładek, mostów, kolektorów słonecz-
nych, reklam,

ś

cian osłonowych i pokryciowych, stolarki drzwiowej

i okiennej itp. Praca polega na dobraniu, przyci

ę

ciu, zespoleniu ele-

mentów, ich obrobieniu, poł

ą

czeniu z innymi materiałami np. ze szkłem,

poliw

ę

glanem i innymi tworzywami sztucznymi. Monter konstrukcji alu-

miniowych montuje konstrukcj

ę

według dokumentacji, z zastosowaniem

odpowiednich narz

ę

dzi i przyrz

ą

dów. Podczas monta

ż

u mierzy, spaja,

przykr

ę

ca, podwiesza, spawa, zgrzewa i uszczelnia elementy konstruk-

cji. W zakresie pracy montera jest dobór odpowiednich materiałów
i elementów monta

ż

owych (np. nity,

ś

ruby, wkr

ę

ty, uszczelki, kleje,

spr

ęż

yny, specjalne kształtki zł

ą

czne, zamki, klamki) oraz zabezpie-

czenie konstrukcji.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Miejscem pracy montera konstrukcji aluminiowych jest zakład pro-

dukcyjny, a tak

ż

e teren budowy. Monter obsługuje maszyny do obróbki

metali, elektronarz

ę

dzia i narz

ę

dzia do monta

ż

u, demonta

ż

u i drobnych

napraw. Wykonywanie zada

ń

wymaga przestrzegania zasad BHP

w danym

ś

rodowisku pracy. W przedsi

ę

biorstwie produkcyjnym monter

nara

ż

ony jest przede wszystkim na hałas. Praca na placu budowy wi

ą

-

ż

e si

ę

z zagro

ż

eniami wynikaj

ą

cymi z pracy na wysoko

ś

ci, dlatego te

ż

niezb

ę

dne jest posiadanie odpowiednich uprawnie

ń

. Uci

ąż

liwo

ść

wa-

runków pracy mo

ż

e wynika

ć

tak

ż

e z niedo

ś

wietlenia w ni

ż

szych kondy-

gnacjach budynków oraz niekorzystnych warunków atmosferycznych.
Praca montera przebiega w systemie jednozmianowym z mo

ż

liwo

ś

ci

ą

pracy dwuzmianowej. Pocz

ą

tkowo monter wykonuje zadania w zespo-

le, gdzie jego praca jest nadzorowania, a wraz z nabywaniem do

ś

wiad-

czenia zaczyna pracowa

ć

samodzielnie. Je

ż

eli zgodnie z przepisami

wymagana jest asekuracja, to praca jest wykonywana w zespole.

7

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Osoba wykonuj

ą

ca zawód montera konstrukcji aluminiowych powinna

mie

ć

zdolno

ś

ci manualne, zdolno

ść

adaptacji do ró

ż

nych

ś

rodowisk pra-

cy oraz pracy pod presj

ą

czasu. Monter konstrukcji aluminiowych powi-

nien wykonywa

ć

prac

ę

starannie, rzetelnie, z poczuciem odpowiedzial-

no

ś

ci za wykonane zadanie. Niezb

ę

dn

ą

cech

ą

jest zrównowa

ż

ony cha-

rakter, opanowanie, umiej

ę

tno

ść

skupienia si

ę

na wykonywanych pra-

cach oraz otwarto

ść

na zmiany. Konieczna jest zdolno

ść

do podporz

ą

d-

kowania si

ę

i przestrzegania polece

ń

, umiej

ę

tno

ść

wykonywania pracy

według instrukcji, a tak

ż

e umiej

ę

tno

ść

współdziałania z innymi pracowni-

kami. Specyfika zawodu wymaga od montera dobrego stanu zdrowia
fizycznego i psychicznego, dobrego wzroku i słuchu. Wa

ż

na jest równie

ż

odporno

ść

na zmienne warunki atmosferyczne. Przeciwwskazaniami do

wykonywania tego zawodu s

ą

: zaburzenia równowagi, l

ę

k wysoko

ś

ci,

choroby układu oddechowego i kr

ąż

enia, wady serca, a tak

ż

e zaburzenia

ograniczaj

ą

ce sprawno

ść

ruchow

ą

oraz manualn

ą

.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Prac

ę

w zawodzie montera konstrukcji aluminiowych mo

ż

e wyko-

nywa

ć

osoba posiadaj

ą

ca wykształcenie zasadnicze zawodowe – kie-

runkowe w bran

ż

y budowlanej. Mo

ż

liwe jest równie

ż

przyuczenie do

zawodu i zdobywanie do

ś

wiadczenia w trakcie pracy. Ze wzgl

ę

du na

oczekiwan

ą

mobilno

ść

i wskazane jest, aby monter pracuj

ą

cy w terenie

posiadał prawo jazdy kat B. Monter konstrukcji aluminiowych powinien
bra

ć

udział w szkoleniach bran

ż

owych organizowanych przez produ-

centów stolarki i konstrukcji aluminiowych oraz przez wyspecjalizowane
o

ś

rodki szkoleniowe.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Osoba pracuj

ą

ca w zawodzie montera konstrukcji aluminiowych

mo

ż

e uzyskane w procesie pracy kompetencje zawodowe potwierdzi

ć

egzaminem kwalifikacyjnym w zakresie kwalifikacji B.20. Monta

ż

kon-

strukcji budowlanych, uj

ę

tej w podstawie programowej w zawodzie

711102 Monter konstrukcji budowlanych. Mo

ż

e te

ż

pracowa

ć

w zawo-

dzie pokrewnym np. 721404 Monter konstrukcji stalowych. Mo

ż

liwe jest

tak

ż

e uzupełnienie wykształcenia ogólnego do poziomu

ś

redniego

i potwierdzenie kwalifikacji dla zawodu 311204 Technik budownictwa.

8

2.7. Zadania zawodowe

Z1. Ocenianie warunków technicznych miejsca monta

ż

u konstrukcji

aluminiowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z2. Przygotowywanie elementów do monta

ż

u konstrukcji aluminio-

wych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1,Kz2, KzS).

Z3. Montowanie przygotowanych elementów no

ś

nych konstrukcji

aluminiowych na placu budowy (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2,

KzS).

Z4. Montowanie

ś

cian osłonowych i pokryciowych z elementów alu-

miniowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z5. Montowanie okien, drzwi i o

ś

cie

ż

nic (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz2, KzS).

Z6. Wstawianie szyb zespolonych zgodnie z technologi

ą

(niezb

ę

dne

kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z7. Uszczelnianie i regulacja okien, drzwi, konstrukcji reklam, pawi-

lonów, wiat, solarów i paneli fotowoltaicznych (niezb

ę

dne kompe-

tencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z8. Wykonywanie poł

ą

cze

ń

elementów aluminiowych w czasie mon-

ta

ż

u zgodnie z przewidzian

ą

technologi

ą

i uprawnieniami wyko-

nawcy: skr

ę

canie, nitowanie, kotwienie lub spawanie (niezb

ę

dne

kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z9. Montowanie

ś

cianek działowych z elementów aluminiowych (nie-

zb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z10. Wykonywanie rozlicze

ń

zu

ż

ytych materiałów i wykonanej pro-

dukcji elementów aluminiowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1,

Kz2, KzS).

Z11. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z przepisami BHP

i ochrony ppo

ż

. oraz ergonomii (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1,

Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Montowanie elementów konstrukcji aluminiowych na terenie

zakładu (Z1, Z2, Z6, Z7, Z8, Z10, Z11).

Kz2 – Montowanie, demontowanie i naprawianie konstrukcji aluminio-

wych na placu budowy (Z1, Z2, Z3, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8, Z9,
Z10,Z11).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

:

Z1÷Z11).

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 3

wła

ś

ciwym dla wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (gru-

pa wielka 7 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód montera konstrukcji aluminiowych:

1) w zakresie wiedzy: zna zagadnienia, terminologi

ę

, poj

ę

cia i zasady

dotycz

ą

ce pracy w zawodzie monter konstrukcji aluminiowych; zna

i rozumie w szerszym zakresie wybrane zagadnienia, poj

ę

cia i za-

le

ż

no

ś

ci w zakresie procesów technologicznych przy obróbce metali

i ł

ą

czenia elementów aluminiowych z innymi materiałami oraz ele-

mentarne uwarunkowania prowadzonej działalno

ś

ci w bran

ż

y bu-

dowlanej;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: ma umiej

ę

tno

ś

ci wymagane do realizacji

zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów poprzez wybieranie podstawo-

wych metod, narz

ę

dzi w zakresie montowania konstrukcji aluminio-

wych; potrafi wykonywa

ć

zadania według ogólnej instrukcji, w cz

ę

-

ś

ciowo zmiennych warunkach; umie rozwi

ą

zywa

ć

typowe problemy;

umie odbiera

ć

i formułowa

ć

wypowiedzi, tak

ż

e bardzo proste w j

ę

-

zyku obcym.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z6, Z7, Z8, Z10, Z11

wymaga posiadania kompetencji zawodowej KZ1.

3.1. Montowanie elementów konstrukcji aluminiowych

na terenie zakładu Kz1

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy, po-
j

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

zane

z monta

ż

em elementów konstruk-

cji aluminiowych, w szczególno

ś

ci

zna:

−

przepisy BHP i ochrony ppo

ż

.

oraz zasady ergonomii w za-
kresie montowania konstrukcji
aluminiowych;

−

zasady tworzenia dokumentacji

technicznej;

−

rodzaje i sposoby doboru na-

rz

ę

dzi, maszyn i urz

ą

dze

ń

do

obróbki metali;

−

podstawowe

rodzaje

profili,

szyb zespolonych, paneli, sola-
rów, stolarki, sposoby ich obra-
biania, wyginania, ł

ą

czenia, za-

bezpieczania i uzbrajania;

−

technologi

ę

wykonania i mon-

ta

ż

u

elementów

konstrukcji

aluminiowych;

−

zasady przygotowywania pod-

zespołów w pakiety transpor-
towe i sposoby ich zabezpie-
czania.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z mon-

ta

ż

em elementów konstrukcji alu-

miniowych według ogólnej instru-
kcji, w cz

ęś

ciowo zmiennych wa-

runkach, w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

przepisów BHP

i ochrony ppo

ż

. oraz stosowa

ć

zasady ergonomii w zakresie
montowania konstrukcji alumi-
niowych;

−

wykorzystywa

ć

rysunek tech-

niczny do prawidłowego wyko-
nania i monta

ż

u elementów

konstrukcji aluminiowych;

−

dobiera

ć

narz

ę

dzia

zgodnie

z technologi

ą

i posługiwa

ć

si

ę

nimi;

−

przygotowywa

ć

i obrabia

ć

ma-

teriały do wykonywanej kon-
strukcji aluminiowej na terenie
zakładu;

−

wykonywa

ć

monta

ż

podzespo-

łów, zabezpiecza

ć

i przygoto-

wywa

ć

elementy aluminiowe do

monta

ż

u na placu budowy;

−

przygotowywa

ć

i zabezpiecza

ć

elementy aluminiowe do wysył-
ki na plac budowy.

11

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6, Z7, Z9, Z10, Z11

wymaga posiadania kompetencji zawodowej KZ2.

3.2. Montowanie, demontowanie i naprawianie

konstrukcji aluminiowych na placu budowy Kz2

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy, po-
j

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

zane

z monta

ż

em i demonta

ż

em kon-

strukcji aluminiowych na placu
budowy, w szczególno

ś

ci zna:

−

przepisy BHP, ochrony ppo

ż

.

ochrony

ś

rodowiska w zakresie

prac wykonywanych na placu
budowy;

−

zawarto

ść

dokumentacji projek-

towej i technicznej oraz zasady
tworzenia harmonogramu robót;

−

technologie monta

ż

u elemen-

tów, pawilonów, mostów, kła-
dek, paneli, solarów, reklam,
okien i drzwi oraz szyb zespo-
lonych i poliw

ę

glanów;

−

sposoby monta

ż

u do sufitu

i podłogi

ś

cian działowych;

−

rodzaje i sposoby doboru na-

rz

ę

dzi, maszyn i urz

ą

dze

ń

do

ł

ą

czenia konstrukcji aluminio-

wych ze sob

ą

i innymi materia-

łami;

−

podstawy materiałoznawstwa:

podstawowe profile, materiały
ł

ą

czeniowe;

−

podstawy technologii obróbki

tj.: wyginanie, spawanie, zgrze-
wanie, ci

ę

cie, frezowanie, wier-

cenie, zagniatanie, klejenie,
skr

ę

canie, okuwanie konstrukcji

aluminiowych;

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z mon-

ta

ż

em i demonta

ż

em konstrukcji

aluminiowych na placu budowy
według ogólnej instrukcji w cz

ę

-

ś

ciowo zmiennych warunkach,

w szczególno

ś

ci potrafi:

−

przestrzega

ć

zasad

BHP,

ochrony ppo

ż

., ochrony

ś

ro-

dowiska w zakresie prac wy-
konywanych na placu budowy;

−

korzysta

ć

z rusztowa

ń

;

−

składowa

ć

elementy aluminio-

we do monta

ż

u;

−

posługiwa

ć

si

ę

dokumentacj

ą

techniczn

ą

w celu prawidłowe-

go monta

ż

u elementów kon-

strukcji aluminiowych;

−

mierzy

ć

i mocowa

ć

ś

ciany

osłonowe, pokryciowe, mosty,
kładki, pawilony, panele, sola-
ry, okna, drzwi, o

ś

cie

ż

nice,

konstrukcje reklam i inne ele-
menty aluminiowe;

−

montowa

ć

ś

ciany działowe;

−

wykonywa

ć

monta

ż

konstrukcji

stoisk targowych;

−

dobiera

ć

i posługiwa

ć

si

ę

na-

rz

ę

dziami do poł

ą

cze

ń

techno-

logicznych,

−

dobiera

ć

elementy i materiały

monta

ż

owe oraz kontrolowa

ć

ich jako

ść

(

ś

ruby, nity, elemen-

ty zł

ą

czne, wkr

ę

ty, kształtki,

kleje, szyby, uszczelki itd.);

12

−

podstawy technologii monta

ż

u

i demonta

ż

u elementów kon-

strukcji aluminiowych;

−

zasady monta

ż

u i rozmiesz-

czenia stoisk targowych;

−

zasady posługiwania si

ę

karto-

tek

ą

zu

ż

ycia materiałów, pracy

sprz

ę

tu i czasu pracy.

−

ci

ąć

, frezowa

ć

, spawa

ć

, zgrze-

wa

ć

, zgniata

ć

, skr

ę

ca

ć

i oku-

wa

ć

elementy aluminiowe kon-

strukcji,

−

ł

ą

czy

ć

, kotwi

ć

, przytwierdza

ć

i demontowa

ć

elementy alumi-

niowe;

−

sprawdza

ć

poprawno

ść

wyko-

nania, rozlicza

ć

zu

ż

yte mate-

riały, sprz

ę

t i czas pracy;

−

poprawia

ć

bł

ę

dy, demontowa

ć

i naprawia

ć

;

−

sporz

ą

dza

ć

protokół odbioru

prac.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za montowanie konstrukcji aluminiowych,

−

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

ę

w zorgani-

zowanych warunkach pracy,

−

dostosowuje zachowanie do zmian w

ś

rodowisku pracy,

−

ocenia wpływ swoich działa

ń

realizowanych w ramach współpracy

zespołowej w zakresie monta

ż

u konstrukcji aluminiowych i ponosi

odpowiedzialno

ść

za ich skutki.

13

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu montera kon-

strukcji aluminiowych przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 721403 Monter konstrukcji

aluminiowych

14

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.