© SMWI, 2011

Nazwa wydarzenia, miejsce, data

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Wykluczenie cyfrowe kilkunastu mln dojrzałych Polaków to

poważny problem gospodarczy i społeczny kraju  korzyści z włączenia pokolenia

50+ to kilkanaście miliardów zł rocznie

Podstawowymi przyczynami wykluczenia nie są brak dostępu do Internetu lub jego

wysoka cena, lecz

brak motywacji, nieświadomość korzyści, strach przed nowością

i brak umiejętności cyfrowych

Działania wprowadzające w cyfrowy świat pokolenie 50+ powinny być traktowane

nie tyle jako działalność filantropijna, socjalna,

lecz stymulowanie popytu dla

usług/produktów gospodarki wiedzy, zwiększenie aktywności zawodowej oraz

jakości życia

Odpowiedzią na ten problem jest

projekt systemowy

POLSKA CYFROWA RÓWNYCH SZANS

2

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Edukacja cyfrowa Polaków.

Włącz się!

13 milionów

Polaków

nie potrafi

korzystać z

Internetu!

Nie mają

podstawowej

wiedzy o

wykorzystaniu

teleinformatyki

w

życiu codziennym!

Skutek:

ograniczenie szans

rozwojowych

Polski i jej

mieszkańców

3

Tę cywilizacyjną barierę

możemy pokonać -

wszystkie narzędzia mamy

we własnych

rękach i...

głowach!

3

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Przyczyną pozostawania generacji 50+ poza

cyfrowym światem jest brak motywacji,

nieświadomość korzyści i obawy

Z Internetu korzysta:

 48 proc. osób w wieku 45-54 lata
 32 proc. osób w wieku 55-64 lata
 9 proc. osób powyżej 65 r.ż.

[CBOS, Korzystanie z Internetu, VIII, 2011]

Najważniejsze bariery wejścia w Internet:

 brak osobistych motywacji
 brak poczucia realnych korzyści wynikający z

braku dostępu do wiedzy we własnym
środowisku

 obawa (strach, uprzedzenia) przed nowymi,

nieznanymi rozwiązaniami technicznymi

 deficyt kompetencji do korzystania z

Internetu – deficyt wiedzy i umiejętności
praktycznych.

W planowaniu działań PCRS zostaną uwzględnione

wyniki badań nad korzystaniem z Internetu,

także te zrywające ze stereotypami myślenia

o edukacji cyfrowej dojrzałych Polek i Polaków!

56 proc. Polaków to Internauci

4

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Celem projektu jest stworzenie podstaw

ogólnopolskiego systemu włączania do świata

cyfrowego generacji 45/50+

3 filary systemu

Latarnicy PCRS

- 2600 animatorów, wprowadzających osoby dorosłe w

cyfrowy świat w lokalnych środowiskach, zostanie przeszkolonych w projekcie (certyfikat) i
wyposażonych w narzędzia pomocne w ich działaniach.

Granty

(

dotacje) - na realizację w ciągu 18 miesięcy, wyłonionych w procedurze

konkursowej, lokalnych projektów edukacyjnych dla min. 200 latarników PCRS,
działających w porozumieniu z organizacjami pozarządowymi oraz z władzami
samorządowymi.

Krajowe centrum kompetencji

w zakresie edukacji

cyfrowej dorosłych, wyposażone w odpowiednią infrastrukturę techniczną, posiadające
portal, zespół badawczy oraz ekspertów wspomagających działania latarników i
działającego w oparciu o program edukacji cyfrowej wypracowany w ramach Projektu
Systemowego.

5

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Wyniki badań wskazują na potrzebę

skonstruowania projektu systemowego PCRS

wokół 4 podstawowych założeń

LOKALNOŚĆ

lokalny charakter prowadzonych działań - możliwość
uzyskania przez dorosłych wsparcia we własnym bliskim
środowisku, Dorośli chcą uczestniczyć w wydarzeniach w
znanych im lokalizacjach: domach kultury, świetlicach
wiejskich i remizach OSP, a nawet domach prywatnych

.

CZYNNIK „B”

wsparcie

ze

strony

latarników

PCRS

-

osób

wyspecjalizowanych w działaniach na rzecz wprowadzania
osób dorosłych w cyfrowy świat (animatorzy społeczni,
lokalni liderzy), cieszących się zaufaniem w danym
środowisku, kreatywnych, posiadających umiejętności
budowania wspólnoty wokół działań lokalnych. Wsparcie
to oczekiwane jest szczególnie od osób bliskich i
znajomych:

rodziny,

autorytetów

środowiskowych,

kolegów w pracy.

1

2

6

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

powiązanie

korzyści

z

Internetu

z

osobistymi

potrzebami - w procesie wprowadzania osób dorosłych w
cyfrowy świat w pierwszej kolejności liczyć się będzie
dotarcie do indywidualnych motywacji i potrzeb, a dopiero
w drugiej skuteczny trening technicznych umiejętności.
Z tego ustalenia wynika konieczność adresowania działań
do konkretnie określonych grup docelowych.

POTRZEBY
↔ KORZYŚCI

KREATYWNA
EDUKACJA

kreatywny model działań edukacyjnych – odejście od
sformalizowanych, certyfikowanych szkoleń prowadzonych
przez specjalistów - informatyków koncentrujących się na
umiejętnościach korzystania ze sprzętu i oprogramowania –
na

rzecz

społecznych

„wydarzeń

edukacyjnych”,

o charakterze motywującym, wskazujących realne korzyści z
Internetu i komunikacji elektronicznej, przełamujących
obawy i demistyfikujących nieprawdziwe sądy na temat
szkodliwości i trudności w korzystaniu z Internetu. Działania
na rzecz edukacji cyfrowej powinny towarzyszyć innym
aktywnościom: kulturalnym, społecznym, rozrywkowym.

3

4

7

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

„Polska Cyfrowa Równych Szans”

Działania zaplanowane na rok 2012

 Do Maja 2012r. Zbudowanie grupy 2600 Latarników Polski

Cyfrowej – z każdej gminy, do zgłaszania się zapraszamy już dziś!

 Luty – Sierpień 2012r.

Szkolenia dla Latarników w

województwach w grupach po 15-20 osób oraz w modelu

e-learning.
 Do Czerwca 2012r. Opracowanie i udostępnienie

wielofunkcyjnego portalu Latarnicy.pl, wcześniej informacje
dostępne będą w serwisie

http://www.latarnik.mwi.pl

8

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

„Polska Cyfrowa Równych Szans”

Działania zaplanowane na rok 2012

 Wrzesień 2012. Ogólnopolska konferencja na temat edukacji

cyfrowej pokolenia 50+ oraz spotkanie Latarników Polski Cyfrowej

 Wrzesień 2012. Ogłoszenie konkursu dla Latarników na

najlepsze pomysły na działania wprowadzające pokolenie 50+ w
świat Internetu w ich lokalnych środowiskach. Nagrodą będzie
m.in. 200 grantów na realizację tych działań

W ciągu całego roku odbywać się będą regionalne konferencje we wszystkich

miastach wojewódzkich dotyczące działań podejmowanych przez

Latarników Polski Cyfrowej, konferencje te połączone będą z prezentacją

nowoczesnych rozwiązań teleinformatycznych, służących edukacji cyfrowej

9

Tarnów, 20 grudnia 2011r.

Koordynator projektu

Krzysztof Głomb

605 290 500 [e-mail]

Artur Krawczyk

502 357 587 [e-mail]

Michał Golemo

502 358 454 [e-mail]

10

www.mwi.pl

www.facebook.com/polskacyfrowa