Test

a

Tajemniczy romantyzm

Test podsumowujący rozdział II

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Imię i nazwisko

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

Data

Klasa

1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 1., 3., od 6. do 8., oraz od 16. do 17. znajdują się cztery odpowiedzi
A, B, C, D. Wybierz jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie
odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 2., 4., 5., od 9. do 15. oraz 18. zapisz czytelnie i starannie w
wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą
odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 31 punktów.


Tekst do zadań od 1. do 8.

Alina Kowalczykowa
Przemiany romantyzmu w Polsce
Fragment książki „Czym był romantyzm?”

W Polsce romantyzm pojawił się o całe pokolenie później niż w Anglii czy w

Niemczech – za datę romantycznego przełomu przyjmuje się rok 1822, czyli
wydanie pierwszego tomu „Poezji” Adama Mickiewicza. W ciągu tych ponad
dwudziestu lat rozpowszechniły się w Europie podstawowe założenia nowego prądu,
poznawano je z wykładów A.W. Schlegla, z filozofii F.W. Schellinga, z dzieł
literackich. [...]

Narodziny romantyzmu zbiegły się tu w czasie z młodością pierwszej

generacji narodzonej po rozbiorach; Polskę niepodległą to pokolenie znało już tylko
z opowiadań, z tradycji. Lata ich dzieciństwa i wczesnej młodości to czas wojen
napoleońskich i później kongresu wiedeńskiego, na którym ustanowiono zamiast
Polski – Królestwo Polskie pod berłem cara Aleksandra I. Te wydarzenia historii i
polityki poprzedzały bezpośrednio powstanie nowej, romantycznej ideologii. [...]

Pojęcie „romantyczny” pojawiło się u nas po raz pierwszy w felietonie

wybitnego intelektualisty poprzedniego pokolenia, Stanisława Kostki Potockiego, w
1816 roku. [...] Ale przełomu romantycznego w Polsce dokonał Mickiewicz
pierwszym tomem „Poezji”, który ukazał się w 1822 roku; otwierał go szkic „O
poezji romantycznej”. Mickiewicz [...] nawiązywał do tez Schillera i Schlegla,
powoływał się na takie autorytety literackie, jak Szekspir i Byron. Program nowej
poezji powiązał z ponadnarodowymi cechami świadomości i stylu; jako cechy
romantyczne wymieniał w tej przedmowie ducha rycerskiego, prymat¹ uczucia,
ożywienie mitycznych wierzeń [...], poczucie związku ze światem niewidzialnym i
ideę wolności. [...]

Romantycy znaleźli nowe środki poetyckie, świetnie zrośnięte z

dominującymi w ich utworach nastrojami. Wypowiadali się głównie w poezji i w
krytyce. W poezji świadomości romantycznej i rozdartej odpowiadało
zdynamizowanie rytmu, mieszanie gatunków, fragmentaryzm – podobnie jak w całej

literaturze europejskiej. Sztandarowymi gatunkami polskiego romantyzmu stały się
wtedy ballada [...], powieść poetycka i mickiewiczowskie udramatyzowane „poema”.
[...]

Powstanie listopadowe miało przełomowe znaczenie dla rozwoju nurtu

romantycznego w Polsce [...]... wyzwoliło – już po jego upadku – ogromny potencjał
twórczej energii, wiary w niepodległą przyszłość ojczyzny. Pamięcią i wyobraźnią
poetów zawładnął fakt, że czyn wyzwoleńczy na miarę listopada stał się możliwy – a
więc i do powtórzenia. [...] Absolutna dominacja problematyki patriotycznej
sprawiła, że polski romantyzm po powstaniu listopadowym zdecydowanie wyróżniał
się na tle europejskim. [...]

Romantyzm zajmuje szczególnie ważne miejsce w naszej narodowej tradycji.

1

Prymat – pierwszeństwo.

1. Wydarzenie rozpoczynające romantyzm w Polsce to

1 p.

A. powstanie listopadowe.
B. wydanie pierwszego tomu „Poezji” Adama Mickiewicza.
C. początek nowego stulecia.
D. utrata niepodległości Polski.

2. Podkreśl w podanym zdaniu jeden z wyróżnionych wyrazów, tak aby
przekazywało ono prawdziwą informację. 1 p.

Romantyzm w Polsce był zjawiskiem późniejszym / wcześniejszym niż romantyzm w
Europie.

3. Ważne wydarzenie okresu romantyzmu to

1 p.

A. wojny napoleońskie.
B. II rozbiór Polski.
C. powstanie listopadowe.
D. ustanowienie Królestwa Polskiego.

4. Kto po raz pierwszy użył pojęcia romantyczny? 1 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Wymień nazwiska dwóch filozofów romantycznych wspomnianych w tekście. 1 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Za cechy romantyczne uznawano 1 p.
A. prymat rozumu nad uczuciem, ideę wolności, ożywienie mitycznych wierzeń.
B. ducha rycerskiego, prymat uczuć nad rozumem, wiarę w świat niewidzialny.
C. ducha rycerskiego, brak wiary w świat niematerialny, umiłowanie wolności.
D. wiarę w świat niematerialny, odrzucenie mitycznych wierzeń, niechęć do idei
wolności.

7. Gatunki charakterystyczne dla polskiego romantyzmu to

1 p.

A. ballada, bajka, udramatyzowane poema.
B. ballada, powieść poetycka, udramatyzowane poema.
C. udramatyzowane poema, powieść poetycka, satyra.
D. powieść poetycka, ballada, fraszka.

8. Powstanie listopadowe miało istotne znaczenie dla literatury polskiej, ponieważ

1 p.

A. w okresie jego trwania nie powstawały żadne utwory literackie.
B. było inspiracją dla wielu twórców epoki romantyzmu.
C. podczas jego trwania zginęło wielu poetów.
D. spowodowało upadek wiary w możliwość wyzwolenia ojczyzny.

9. Podaj przykład utworu romantycznego, w którym istotną rolę odgrywają zjawiska
trudne do wytłumaczenia za pomocą rozumu.

1 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Zaznacz tytuł dzieła nawiązującego do powstania listopadowego.

1 p.

„Zemsta”, „Reduta Ordona”, „Balladyna”, „To lubię”

11. Uzupełnij tabelę. 2 p.

Tytuł utworu

Imię i nazwisko autora

„To lubię”

„Wichrowe Wzgórza”

Aleksander Fredro

12. Podkreśl pojęcia niezwiązane z epoką romantyzmu. Omów jeden z pozostałych
terminów.

2 p.

racjonalizm, irracjonalizm, empiryzm, indywidualizm

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Tekst do zadań od 13. do 15.

Jan Lechoń
Romantyczność

Już pożar złotych liści noc jesienna gasi,
I charty zasypiają na starym arrasie,
Prababki na portretach i królowie Sasi
Znikają wpośród zmierzchu. Smutno w takim czasie.

Nad wodą wiatr przegina wierzb garbatych pałki,
Za oknami zawieja i rozmokła droga.
Biedni ci, co nie mogą uwierzyć w rusałki,
Ani w duchy, we wróżby, ani w Pana Boga!

13. Podaj znaczenie tytułu wiersza Jana Lechonia. 1 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Wyjaśnij metaforę znajdującą się w pierwszym wersie tekstu „Romantyczność”.
Napisz, czemu służy jej zastosowanie.

2 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Zaznacz wyrazy, które nie określają nastroju utworu Jana Lechonia. 1 p.

radosny, melancholijny, wesoły, nostalgiczny, podniosły

16. W których utworach znajduje odzwierciedlenie wiara w duchy, wróżby i rusałki?

1 p.

A. W balladach Adama Mickiewicza i „Balladynie” Juliusza Słowackiego.
B. W „Balladynie” Juliusza Słowackiego i „Zemście” Aleksandra Fredry.
C. W „Reducie Ordona” i „Dziadach” Adama Mickiewicza.
D. Żadna odpowiedź nie jest właściwa.

17. Pierwsze radio skonstruowano 1 p.
A. w I połowie XIX wieku.
B. w II połowie XIX wieku.
C. w I połowie XX wieku.
D. w II połowie XX wieku.

18. To był prawdziwy romantyk. Na podstawie znanych Ci utworów tej epoki napisz
charakterystykę wybranego bohatera literackiego. Twoja praca nie powinna być
krótsza niż piętnaście linijek.

11 p.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Karta odpowiedzi

Numer

zadania

1.

3.

6.

7.

8.

16.

17.

Odpowiedzi

A

A

A

A

A

A

A

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

C

C

C

D

D

D

D

D

D

D