© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 5

Temat:

Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia

Zespół 1
Skład:
1.

........................................................................

3.

.............................................................................

2.

........................................................................

4.

.............................................................................

Data:

.................................................................

Klasa:

.....................................................................

1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych

poszkodowanego.

W czasie weekendu grupa młodzieży wypoczywała nad wodą. Wszyscy umieli pływać, wydawało się, że są

bezpieczni. W pewnym momencie Darek zaczął nerwowo wymachiwać rękami. Złapał go skurcz i nie był

w stanie dopłynąć do brzegu. Zaczął tonąć. Gdy zauważyli to pozostali koledzy, postanowili go ratować.

W pobliżu nie było ratownika, ponieważ kąpali się na dzikim kąpielisku. Na szczęście Adam miał ukończony

kurs młodszego ratownika WOPR i znał podstawowe techniki ratowania tonącego. Udało im się wyciągnąć

Darka na brzeg. Niestety już nie oddychał!

2. Przedyskutujcie problem, a następnie pracując metodą drzewka decyzyjnego (uproszczona karta pracy

w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.

Sytuacja pierwsza – wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzie-

lona pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych.

Sytuacja druga – spanikowani, uciekacie z miejsca zdarzenia. Boicie się konsekwencji. Postanawiacie

pozostawić Darka samego na brzegu. Może zdarzy się cud? Sytuacja trzecia – podejmujecie akcję ra-

tunkową. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie resuscytację

krążeniowo-oddechową.

3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.

Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.

4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.

Czas pracy nad problemem – 15 min.

Czas prezentacji – 5 min.

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 5

Temat:

Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia

Zespół 2
Skład:
1.

........................................................................

3.

.............................................................................

2.

........................................................................

4.

.............................................................................

Data:

.................................................................

Klasa:

.....................................................................

1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych

poszkodowanego.

Jesteście w górach. Wyprawa się udała. Pogoda i humory dopisują. Schodzicie w dół zadowoleni i szczęśliwi

z udanego wejścia na Giewont. Wydawało się, że nic nie jest w stanie zakłócić tak pięknego dnia. Cieszycie się

faktem, że jeszcze kilkadziesiąt metrów i napijecie się dobrej czekolady. Nagle Zosia zauważa parę w wieku

około 50 – 60 lat. Mężczyzna leży nieruchomo, natomiast kobieta nerwowo szarpie go za ramię i prosi, aby się

odezwał. Zaniepokojeni widokiem podchodzicie do starszych osób. Na pytanie, co się stało? Kobieta opowiada,

że wybrali się z mężem na wycieczkę, ponieważ oboje uwielbiają góry. Mąż nagle poczuł się słabo, uskarżał

się na ból zamostkowy, promieniujący do żuchwy i ramion. Już wcześniej miał problemy z sercem. Chciała mu

podać nitroglicerynę, ale stracił przytomność. Jeszcze przed chwilą oddychał. Sprawdzacie czynności życiowe

i stwierdzacie, że oddech poszkodowanego jest niewydolny.

2. Przedyskutujcie problem, a następnie pracując metodą drzewka decyzyjnego (uproszczona karta pracy

w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.

Sytuacja pierwsza – wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzielona

pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych. Sytuacja

druga – spanikowani, odchodzicie z miejsca zdarzenia, tłumacząc, że nie ma wśród was lekarza. Boicie się, że

człowiek umrze na waszych oczach. A może nadejdzie ktoś inny i udzieli mu pomocy? Sytuacja trzecia – po-

dejmujecie akcję ratunkową. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie

resuscytację krążeniowo-oddechową.

3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.

Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.

4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.

Czas pracy nad problemem – 15 min.

Czas prezentacji – 5 min.

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 5

Temat:

Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia

Zespół 3
Skład:
1.

........................................................................

3.

.............................................................................

2.

........................................................................

4.

.............................................................................

Data:

.................................................................

Klasa:

.....................................................................

1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych

poszkodowanego.

Jest piękne sobotnie popołudnie. Jesteście z grupą rówieśników na spacerze w parku. Właśnie przecho-

dzicie w pobliżu miejsca, gdzie ćwiczą w ekstremalnych warunkach miłośnicy deskorolek. Zaciekawieni

wykonywanymi ewolucjami zatrzymujecie się na chwilę, aby podziwiać akrobacje. W pewnym momencie

słyszycie huk i krzyk. Na moment wszystko cichnie, po chwili zauważacie jednak, że „deskorolkowcy” za-

czynają uciekać w popłochu. Zaintrygowani podchodzicie bliżej i widzicie chłopca, w wieku około 14 – 15

lat, leżącego na chodniku w pobliżu murku, z którego prawdopodobnie nie udało mu się zjechać. Wołacie,

potrząsacie za ramiona, chłopiec nie reaguje. Przez niedomknięte powieki widzicie oczy poszkodowanego,

w których kryje się przerażenie. Sprawdzacie oddech. Niestety nie oddycha.

2. Przedyskutujcie problem, a następnie, pracując metodą drzewka decyzyjnego, (uproszczona karta pracy

w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.

Sytuacja pierwsza – wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzie-

lona pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych.

Sytuacja druga – spanikowani, również uciekacie z miejsca zdarzenia. Boicie się konsekwencji. Po-

stanawiacie pozostawić chłopca samego. Może zdarzy się cud? Sytuacja trzecia – podejmujecie akcję

ratunkową. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie resuscytacje

krążeniowo-oddechową.

3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.

Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.

4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.

Czas pracy nad problemem – 15 min.

Czas prezentacji – 5 min.

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 5

Temat:

Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia

Uproszczona karta do pracy metodą drzewka decyzyjnego

Możliwe rozwiązania

Opracował zespół w składzie: …………………………………………………………………………...……………

…………………………………………………………………………………………………………...…………….

Data: …………………… klasa ………………….

Sytuacja problemowa podlegająca rozwiązaniu
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Uzasadnienie wyboru
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

Sytuacja pierwsza

Wady
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
Zalety
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

Sytuacja druga

Wady
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
Zalety
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

Sytuacja trzecia

Wady
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
Zalety
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 5

Temat:

Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia

Stanowisko 5. Doskonalenie umiejętności wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej

Uczeń symulujący nieprzytomnego poszkodowanego leży na materacu. Obok leży fantom do nauki RK-O.

W wyniku urazu poszkodowany stracił przytomność i nie oddycha. Badanie czynności życiowych wykonujecie

na poszkodowanym, a po stwierdzeniu braku oddechu przystępujecie do wykonywania RK-O na fantomie.

Data:

....................................

Klasa:

.....................

Oceniający:

................................................

Pracował zespół w składzie:
1.

........................................................................

2.

.............................................................................

3.

........................................................................

4.

.............................................................................

5.

........................................................................

6.

.............................................................................

7.

........................................................................

8.

.............................................................................

Podejmowane działania

Ocena wykonanych czynności

1

2

3

4

5

6

7

8

Bezpieczeństwo:

– miejsca zdarzenia (usunięto przedmioty niebiezpieczne)

– ratującego (rękawiczki, maseczka)
– poszkodowanego (sposób obchodzenia się)
Sprawdzenie czynności życiowych poszkodowanego:

– sprawdzenie przytomności

– udrożnienie dróg oddechowych
– sprawdzenie oddechu
Wezwanie pomocy:

– podanie właściwego numeru

– określenie miejsca zdarzenia
– opisanie urazu
– podanie informacji o poszkodowanym
– podanie informacji o ratującym
Zakres pierwszej pomocy:

– odpowiednie ułożenie dłoni na mostku poszkodowanego

– ręce zablokowane w łokciach, ramiona prostopadłe do mostka
– stosowanie cyklu 30:2
– wykonywanie ucisków w tempie 100 na minutę
– ratujący zmieniali się po upływie 1 – 2 minut

Razem otrzymano punktów:

Uwaga!

Za każdą poprawnie wykonaną czynność uczeń otrzymuje 1 pkt, za źle wykonaną czynność lub jej pominię-

cie – otrzymuje 0 pkt.