PODSTAWOWE ZABIEGI

PODSTAWOWE ZABIEGI

RESUSCYTACYJNE U

RESUSCYTACYJNE U

DZIECI

DZIECI

Jeżeli nie jesteś

przeszkolony do

udzielania pomocy

dzieciom, a znasz zasady

dotyczące dorosłych

– ZASTOSUJ JE.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

NOWORODEK

NOWORODEK

–poniżej 1 miesiąca

–poniżej 1 miesiąca

życia

życia

NIEMOWLĘ

NIEMOWLĘ

–poniżej 1 roku życia

–poniżej 1 roku życia

DZIECKO

DZIECKO

–pacjent pomiędzy 1 rokiem

–pacjent pomiędzy 1 rokiem

życia

życia

a okresem pokwitania

a okresem pokwitania

.

.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

Jeśli ratownicy uważają,

Jeśli ratownicy uważają,

że pacjentem jest dziecko,

że pacjentem jest dziecko,

powinni użyć wytycznych

powinni użyć wytycznych

dla pacjenta pediatrycznego

dla pacjenta pediatrycznego

.

.

NAJCZĘSTSZE PRZYCZYNY NZK

NAJCZĘSTSZE PRZYCZYNY NZK

U DZIECI 0 – 18 RŻ:

U DZIECI 0 – 18 RŻ:



Uraz (gł. wypadki komunikacyjne)

Uraz (gł. wypadki komunikacyjne)



Utonięcie

Utonięcie



Zatrucie

Zatrucie



Zadławienie

Zadławienie



Ciężka astma

Ciężka astma



Zapalenie płuc

Zapalenie płuc



Sepsa

Sepsa

PODSTAWOWE ZABIEGI RATUJACE ŻYCIE

PODSTAWOWE ZABIEGI RATUJACE ŻYCIE

U DZIECI

U DZIECI

NIE REAGUJE

NIE REAGUJE

Zawołaj o pomoc

Udrożnij drogi oddechowe

BRAK PRAWIDŁOWEGO ODDECHU

5 oddechów ratowniczych

30 uciśnięć klatki piersiowej

2 oddechy ratownicze

30 uciśnięć klatki piersiowej

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

Po 1 minucie RKO

Po 1 minucie RKO

zadzwoń na numer

zadzwoń na numer

999

999

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

PODSTAWOWE ZABIEGI

PODSTAWOWE ZABIEGI

RESUSCYTACYJNE U DZIECI:

RESUSCYTACYJNE U DZIECI:

-

-

BEZPIECZEŃSTWO MIEJSCA ZDARZENIA

BEZPIECZEŃSTWO MIEJSCA ZDARZENIA

-

OCENA ŚWIADOMOŚCI

OCENA ŚWIADOMOŚCI

-

A – DROŻNOŚĆ DRÓG ODDECHOWYCH

A – DROŻNOŚĆ DRÓG ODDECHOWYCH

-

B – ODDECH

B – ODDECH

-

C - KRĄŻENIE

C - KRĄŻENIE

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI



DROŻNOŚĆ DRÓG ODDECHOWYCH:

DROŻNOŚĆ DRÓG ODDECHOWYCH:



Odgięcie głowy i uniesienie żuchwy ( czoło-

Odgięcie głowy i uniesienie żuchwy ( czoło-

żuchwa).

żuchwa).

U NIEMOWLĄT NALEŻY PODŁOŻYĆ COŚ POD

U NIEMOWLĄT NALEŻY PODŁOŻYĆ COŚ POD

BARKI (RĘKA, ZŁOŻONA PIELUCHA…), BY

BARKI (RĘKA, ZŁOŻONA PIELUCHA…), BY

UZYSKAĆ POZYCJĘ NEUTRALNĄ GŁOWY.

UZYSKAĆ POZYCJĘ NEUTRALNĄ GŁOWY.

CIAŁO OBCE Z JAMY USTNEJ WYJMUJEMY TYLKO

CIAŁO OBCE Z JAMY USTNEJ WYJMUJEMY TYLKO

POD KONTROLĄ WZROKU, NIGDY NA ŚLEPO.

POD KONTROLĄ WZROKU, NIGDY NA ŚLEPO.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI



ODDECH:

ODDECH:

USTA – USTA

USTA – USTA

> 1 roku życia

> 1 roku życia

USTA – USTA I NOS

USTA – USTA I NOS

(u małych dzieci) < 1 roku życia

(u małych dzieci) < 1 roku życia

Wykonaj 5 pierwszych oddechów

Wykonaj 5 pierwszych oddechów

ratowniczych.

ratowniczych.

WDMUCHUJ TYLKO TYLE POWIETRZA, BY KLATKA

WDMUCHUJ TYLKO TYLE POWIETRZA, BY KLATKA

PIERSIOWA LEKKO SIĘ UNIOSŁA,

PIERSIOWA LEKKO SIĘ UNIOSŁA,

przed

przed

1-1,5 sek.

1-1,5 sek.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

Oddechy ratownicze dla niemowląt:

•Głowa ułożona w pozycji neutralnej i
uniesiona żuchwa

•Ustami obejmujemy usta i nos dziecka

•Wdmuchujemy przez 1- 1,5 s powietrze
obserwując unoszenie się klatki piersiowej

•Powtarzamy 5 razy

Oddechy ratownicze u dziecka >1 roku życia:

•Odgięcia głowy i uniesienie żuchwy

•Zatkany nos

•Ustami obejmij usta dziecka

•Wdmuchujemy powietrze przez 1-1,5 s
obserwując unoszenie się klatki piersiowej

•Powtarzamy 5 razy

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

Jeśli wykonanie skutecznego oddechu natrafia

Jeśli wykonanie skutecznego oddechu natrafia

na trudności, drogi oddechowe mogą być

na trudności, drogi oddechowe mogą być

niedrożne:

niedrożne:



Otwórz usta dziecka i usuń z nich wszelkie

Otwórz usta dziecka i usuń z nich wszelkie

widoczne przeszkody, nigdy nie staraj się

widoczne przeszkody, nigdy nie staraj się

usunąć ciała obcego na ślepo,

usunąć ciała obcego na ślepo,



Upewnij się że głowa jest prawidłowo odgięta,

Upewnij się że głowa jest prawidłowo odgięta,

bródka uniesiona, ale także , że szyja nie jest

bródka uniesiona, ale także , że szyja nie jest

nadmiernie wygięta,

nadmiernie wygięta,



Podejmij po 5 prób uzyskania efektywnych

Podejmij po 5 prób uzyskania efektywnych

oddechów, jeśli nadal jest to nieskuteczne,

oddechów, jeśli nadal jest to nieskuteczne,

rozpocznij uciskanie klatki piersiowej.

rozpocznij uciskanie klatki piersiowej.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI



KRĄŻENIE:

KRĄŻENIE:

Ocena układu krążenia powinna zająć

Ocena układu krążenia powinna zająć

nie więcej niż

nie więcej niż

10 sek

10 sek



Poszukiwanie oznak krążenia – zalicza się do

Poszukiwanie oznak krążenia – zalicza się do

tego ruch, kaszel lub prawidłowy oddech

tego ruch, kaszel lub prawidłowy oddech

( nie oddechy agonalne, które są rzadkie i

( nie oddechy agonalne, które są rzadkie i

nieregularne)

nieregularne)

Masa

Masa

ż

ż

serca

serca

–

–

u dziecka poniżej

u dziecka poniżej

1 roku życia

1 roku życia

RKO- dzieci

RKO- dzieci



Najpierw 5 wdechów

Najpierw 5 wdechów



1 minuta resuscytacji przed

1 minuta resuscytacji przed

wezwaniem pomocy

wezwaniem pomocy



Duże dziecko- 30 : 2

Duże dziecko- 30 : 2



Małe dziecko- 30 : 2

Małe dziecko- 30 : 2



Ucisk na głębokość 1/3 klatki

Ucisk na głębokość 1/3 klatki



2 palce / 1 ręka

2 palce / 1 ręka

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI

Uciskamy

Uciskamy

na 1/3 –1/2 głębokości klatki

na 1/3 –1/2 głębokości klatki

piersiowej.

piersiowej.

Aby uniknąć uciskania nadbrzusza u dzieci

Aby uniknąć uciskania nadbrzusza u dzieci

należy zlokalizować łuki żeber oraz

należy zlokalizować łuki żeber oraz

obojczyki i wyznaczyć miejsce pośrodku

obojczyki i wyznaczyć miejsce pośrodku

tych punktów (środek klatki piersiowej).

tych punktów (środek klatki piersiowej).

Częstość ucisków:

Częstość ucisków:

Około 100/min powyżej 1 rż,

Około 100/min powyżej 1 rż,

Powyżej 100/min u niemowląt.

Powyżej 100/min u niemowląt.

BLS U DZIECI

BLS U DZIECI



JEŚLI JESTEŚ SAM…

JEŚLI JESTEŚ SAM…

PO 1 MINUCIE RESUSCYTACJI UDAJ SIĘ

PO 1 MINUCIE RESUSCYTACJI UDAJ SIĘ

PO POMOC.

PO POMOC.

!Małe dziecko można wziąć ze sobą!

!Małe dziecko można wziąć ze sobą!