MIĘDZYNARODOWY

DZIEŃ BIBLIOTEK

SZKOLNYCH

Rola bibliotek szkolnych

w rozwoju

społeczeństwa informacyjnego

w Polsce

Społeczeństwo informacyjne

„ Nowy typ społeczeństwa, kształtujący się

w krajach postindustrialnych, w których

rozwój technologii osiągnął najszybsze

tempo.
W społeczeństwie informacyjnym zarządzanie

informacją, jej jakość, szybkość przepływu są

zasadniczymi czynnikami konkurencyjności

zarówno w przemyśle, jak i w usługach”.

Cechy społeczeństwa

informacyjnego:

• Sprawność w posługiwaniu się

różnorodnymi informacjami

przekazywanymi

i przetwarzanymi przez najnowsze

technologie,

• Umiejętność wartościowania,

selekcjonowania

i przetwarzania informacji,

• Krytyczny osąd informacji

rozpowszechnianej przez media,

cd. Cechy społeczeństwa

informacyjnego:

• Rozumienie zastosowań technologii

informacyjnej,

• Kreatywność – umiejętność twórczego

dostosowywania się do zachodzących
przemian,

• Permanentne kształcenie się

i doskonalenie zawodowe.

Inicjatywa e-Europe

• W grudniu 1999 roku Komisja Europejska

ogłosiła Inicjatywę
e-Europe, której celem było przyspieszenie
procesów przechodzenia do społeczeństwa
informacyjnego. Inicjatywa ta została
w marcu wsparta przez przywódców 15
krajów członkowskich Unii Europejskiej
podczas szczytu w Lizbonie poświęconego
polityce gospodarczej.

Konferencja krajów kandydujących

do Unii Europejskiej

Warszawa – maj 2000

• Podjęcie deklaracji stworzenia

własnych narodowych e-programów
i gotowości przygotowania planu
działań eEurope+.

ePolska

• Historycznie

rzecz

biorąc

dokument

o

nazwie

ePolska

powstał

w

wyniku

uchwały

sejmowej z 14 lipca 2000 roku,
zobowiązującej

rząd

do

przedstawienia strategii rozwoju
społeczeństwa informacyjnego
w Polsce.

W dniu 28 listopada 2000 r.

Rada Ministrów przyjęła:

• „Stanowisko w sprawie uchwały

Sejmu RP z dn. 14 lipca 2000r.
w sprawie budowania podstaw
społeczeństwa informacyjnego
w Polsce”

• oraz dokument programowy:

„Cele i kierunki rozwoju
społeczeństwa informacyjnego
w Polsce”, przygotowany przez
Komitet Badań Naukowych we
współpracy
z Ministerstwem Łączności.

e-Polska -

kolejne wydania

:

• „ePolska -Plan działań na rzecz rozwoju

społeczeństwa informacyjnego w Polsce

na lata 2001-2006” – Warszawa 2001

Ministerstwo Gospodarki

• „ePolska-2006. Plan działań na rzecz

rozwoju społeczeństwa informacyjnego

w Polsce”. Warszawa 2002 - Ministerstwo

Infrastruktury

• „Strategia informatyzacji Rzeczypospolitej

Polskiej – ePolska”. Warszawa maj 2003

roku -Ministerstwo Nauki i Informatyzacji

ePolska 2002 – cele:

• Rozwój infrastruktury

teleinformatycznej

• Powszechny, tańszy, szybszy

i bezpieczny Internet

• Rozwój usług e-administracji publicznej
• Inwestowanie w ludzi i umiejętności
• Stymulowanie lepszego wykorzystania

technologii informacyjnych

• Integracja społeczna

„

W wysoko rozwiniętych

społeczeństwach obserwuje się
silną tendencję do przechodzenia od
gospodarki opartej na pracy
i kapitale do gospodarki opartej na
wiedzy, w której zasadniczą rolę
odgrywa informacja oraz
technologie informacyjne.
Wkraczamy w wiek cywilizacji
cyfrowej”.

Cel 4: Inwestowanie w ludzi

i umiejętności.

„Europejskie społeczeństwo

to

społeczeństwo

uczące

się.

Oznacza to nie tylko konieczność
powszechnego

dostępu

do

technologii informacyjnej, ale także
wykorzystanie ich w procesie ciągłej
edukacji”.

Liczba uczniów na

1 komputer szkolny:

• w Polsce średnio

ok. 40

• Średnia

europejska

ok. 10

• Średnia w USA

ok.5

Od 1998 r. realizowane są

przez resort edukacji

projekty wyposażania

szkół

w pracownie internetowe

„Pracownia internetowa

w każdej gminie”

- zrealizowany w 1998 r.

„Pracownia internetowa

w każdym gimnazjum”

Planowane zakończenie

projektu

w 2003 r.

„Pracownia internetowa

w każdej szkole”

Inicjatywy społeczne

i organizacji pozarządowych

• Od 1998 r

.

Interkl@sa

• Od 1999 „Internet w Szkołach

Projekt Prezydenta RP”

• Od 2001 projekt „INTEL nauczanie

ku przyszłości” – światowy

program dla nauczycieli

• „Tani komputer dla nauczyciela”
• „Darmowe impulsy dla szkół”

Biblioteka szkolna w „e-

Polsce”

• „Nowoczesna biblioteka szkolna to

biblioteka nie tylko

skomputeryzowana, ale przede

wszystkim biblioteka multimedialna,

spełniająca rolę ośrodka zdobywania,

gromadzenia i przetwarzania

informacji przez nauczycieli, uczniów,

a także rodziców, wyposażona w

szybki dostęp do zasobów sieci

Internet”.

a) Edukacja w erze cyfrowej

problematyka „biblioteczna”

• Tworzenie w bibliotekach szkolnych

multimedialnych centrów informacji

• Przeszkolenie bibliotekarzy w zakresie

korzystania z narzędzi wykorzystującymi

technologie informacyjne

i komunikacyjne ,

• Budowa bazy zasobów edukacyjnych:

tematycznych portali edukacyjnych,

elektronicznych bibliotek wirtualnych,

serwerów z materiałami edukacyjnymi,

tworzenie multimedialnych aplikacji

edukacyjnych

„Bez porządnej biblioteki

w porządnej szkole

porządnie uczyć się nie

da”

Nauczyciel bibliotekarz

w mediatece zreformowanej

szkoły to:

• menager informacji,
• koordynator ścieżki edukacji
czytelniczej i medialnej,
• pedagog i wychowawca,
• ekspert od samokształcenia,
• specjalista od informacji.

Biblioteka
szkolna
-medialne
centrum
informacyjne
szkoły to:

Informacja

Nauka

Promocja

Kultura

Medialne centrum

informacyjne szkoły to

informacja:

• Dostosowana do potrzeb użytkowników

(wiek użytkowników, profil szkoły),

• bogaty księgozbiór podręczny z różnych

dziedzin,

• dostęp do globalnej sieci – Internet, wraz

z fachową pomocą w jej porządkowaniu,

• dostęp do różnorodnych baz danych,
• Informacje o regionie „Małej Ojczyźnie”

oraz informacji o Unii Europejskiej.

Medialne centrum

informacyjne szkoły to

nauka:

• Przyjazny warsztat pracy dla ucznia

i nauczyciela – pośrednie
i bezpośrednie źródła informacji,

• Pomoc w doborze skutecznych metod

i technik sprawnego gromadzenia
i porządkowania informacji,

• Warunki do zdobywania wiedzy

i kształtowania umiejętności.

Medialne centrum

informacyjne szkoły to

promocja:

• Szkoły – osiągnięć jej uczniów

i nauczycieli,

• Miasta/wsi, regionu, Polski, Europy

i Świata,

• Nowoczesnego i skutecznego

posługiwania się informacją.

Medialne centrum

informacyjne szkoły to

kultura:

• ośrodek kultury dla mojej szkoły:

informacja

o wydarzeniach kulturalnych miasta/wsi,

regionu, Polski, Europy i Świata,

• inspiracja do realizacji różnych przejawów

kreatywności uczniów i nauczycieli: teatr

szkolny, kabaret, itp.

• miejsce promocji prac uczniów i

nauczycieli – Szkolna Galeria,

• miejsce kulturalnego zachowania się –

obcowania z książką!

Zadania centrum:

• Gromadzenie, opracowywanie,

udostępnianie wszelkiego rodzaju

informacji,

• Koordynacja ścieżki edukacja czytelnicza

i medialna,

• Współpraca z innymi bibliotekami w

tworzeniu wspólnych zasobów

informacyjnych (np.Społeczna Edukacyjna

Sieć Bibliotek-

Interkl@sa

),

• Lokalny Punkt Informacji Europejskiej –

udostępnianie informacji związanych z

Unią Europejską,

• Zaspokajanie potrzeb kulturalnych

i rekreacyjnych uczniów.

Współtworzenie procesu

dydaktyczno-wychowawczego szkoły:

• Wykorzystywanie pomieszczeń, zasobów,

sprzętu centrum do prowadzenia zajęć

lekcyjnych

i pozalekcyjnych,

• Umożliwienie nauczycielom i uczniom tworzenia

i powielania informacji,

• Szkolenie użytkowników centrum w celu

swobodnego wykorzystywania wszelkich źródeł

informacji,

• Pomoc uczniom w rozwijaniu indywidualnych

uzdolnień,

• Pomoc uczniom sprawiającym trudności

wychowawcze.

Wymagania w zakresie obsługi

informacyjnej

lapidarnie

określiła

Florance Wilhelm, przewodnicząca
Stowarzyszenia

Pracowników

Informacji i Dokumentacji (ADBS):

„dostarczyć właściwą

informację, właściwej

osobie, we właściwym

czasie”

„Współczesny świat, rozwijając

coraz

szybciej

społeczeństwo

informacyjne wymaga abyśmy, jako
grupa zawodowa, nie zostawali w
tyle za tymi zdobyczami, abyśmy
mogli być przez użytkowników
postrzegani jako część integralna, a
nie jako stojący obok tego, co nam
niesie nowoczesność”.

Bibliografia

• Golec-Nycz Elżbieta: Rola współczesnego

bibliotekarza w społeczeństwie informacyjnym w:
Biuletyn EBIB [Dokument elektroniczny] Nr 7/2003
(47)

• Radwański Aleksander : Biblioteki w ePolsce w:

Biuletyn EBIB [Dokument elektroniczny]Nr 7/2003
(47)

• Sowińska B.: Jak zamierzam przekształcić bibliotekę

szkolną w centrum informacji multimedialnej „Bibl.w
Szk.” 2003 nr 6