metodyka nauczania temperatury, ciśnienia i tętna

background image

Metodyka nauczania

Metodyka nauczania

temperatury, ciśnienia

temperatury, ciśnienia

oraz tętna

oraz tętna

background image

Historia

Historia

Fahrenheit 1686-1736 skala 32-212 F

Fahrenheit 1686-1736 skala 32-212 F

(rtęć)

(rtęć)

Raaumur 1683-1757 skala 0-80

Raaumur 1683-1757 skala 0-80

(alkohol)

(alkohol)

Celsius 1701-1744 0-100 st C

Celsius 1701-1744 0-100 st C

background image

Termometry

Termometry

Przyrządy służące do pomiaru temperatury

Przyrządy służące do pomiaru temperatury

1.

1.

Stacyjne

Stacyjne

a-Cieczowe (rtęciowe>-30; spirytusowe <-30)

a-Cieczowe (rtęciowe>-30; spirytusowe <-30)

b-elektryczne:czujnikiem temp jest

b-elektryczne:czujnikiem temp jest

termistor=oparnik wrażliwy na zmiany temp

termistor=oparnik wrażliwy na zmiany temp

Zmiany oporności lub napięcia zamieniane z

Zmiany oporności lub napięcia zamieniane z

wielkości elektrycznej na wskazanie

wielkości elektrycznej na wskazanie

temp

temp

postać cyfrowa

postać cyfrowa

2.

2.

Ekstremalne-stosowane do uchwycenia

Ekstremalne-stosowane do uchwycenia

najwyższej lub najniższej temp w danym

najwyższej lub najniższej temp w danym

okresie

okresie

Jakim termometrem jest termometr lekarski?

Jakim termometrem jest termometr lekarski?

background image

Budowa

Budowa

Zbiornik z rtęcią oddzielony jest od

Zbiornik z rtęcią oddzielony jest od

rurki pomiarowej kapilarą. Wzrost

rurki pomiarowej kapilarą. Wzrost

temp-rtęć się rozszerza i przeciska

temp-rtęć się rozszerza i przeciska

przez kapilarę do rurki pomiarowej

przez kapilarę do rurki pomiarowej

Spadek temp rtęć w zbiorniczku

Spadek temp rtęć w zbiorniczku

kurczy się, słupek rtęci w kapilarze

kurczy się, słupek rtęci w kapilarze

przerywa się, ale słupek rtęci

przerywa się, ale słupek rtęci

pozostaje dzięki czemu możliwy

pozostaje dzięki czemu możliwy

odczyt najwyższej temp.

odczyt najwyższej temp.

background image

Przygotowanie

Przygotowanie

Strząśnięcie do temp otoczenia

Strząśnięcie do temp otoczenia

(medyczne do ok. 35 st C)

(medyczne do ok. 35 st C)

background image

Warunki do prawidłowego

Warunki do prawidłowego

pomiaru

pomiaru

Eliminacja strat ciepła przez

Eliminacja strat ciepła przez

termometr, np. mokry

termometr, np. mokry

Eliminacja dopływu ciepła

Eliminacja dopływu ciepła

background image

Odczucie temperatury”

Odczucie temperatury”

Temp powietrza 5 st C + wiatr z

Temp powietrza 5 st C + wiatr z

prędkością 50km/h=temp

prędkością 50km/h=temp

odczuwalna -10 st w warunkach

odczuwalna -10 st w warunkach

bezwietrznych

bezwietrznych

background image

3 różne skale, a więc ta sama temp

3 różne skale, a więc ta sama temp

jest wskazywana pod inna wartością

jest wskazywana pod inna wartością

1 st C = 1,8F+32 9/5=F

1 st C = 1,8F+32 9/5=F

1 st F = -32 x 5/9=C

1 st F = -32 x 5/9=C

100st C = 212 F

100st C = 212 F

0 st C = 32 F

0 st C = 32 F

background image

Średnia temp w różnych okolic

Średnia temp w różnych okolic

ciała

ciała

Dół pachowy 36,4 – 37

Dół pachowy 36,4 – 37

Jama ustna 0,1 – 0,2 więcej

Jama ustna 0,1 – 0,2 więcej

W odbytnicy 0,4 – 0,5 więcej

W odbytnicy 0,4 – 0,5 więcej

W przewodzie słuchowym 0,97

W przewodzie słuchowym 0,97

Jamie ustnej 0,03

Jamie ustnej 0,03

background image

Podsumowanie skal

Podsumowanie skal

Bezwzględna (Kelwin) – nie ma

Bezwzględna (Kelwin) – nie ma

wartości ujemnych

wartości ujemnych

Celsjusz

Celsjusz

0 – pkt potrójny wody

0 – pkt potrójny wody

100 – wrzenia wody

100 – wrzenia wody

Fahrenheita

Fahrenheita

0 temp zamarzania salniaka -18st C

0 temp zamarzania salniaka -18st C

32 pkt potrójny wody

32 pkt potrójny wody

212 pkt wrzenia wody

212 pkt wrzenia wody

background image

Zadanie

Zadanie

Poszkodowany na statku wzywa

Poszkodowany na statku wzywa

karetkę. Podaje, że mierzył temp i ma

karetkę. Podaje, że mierzył temp i ma

100 st F. Ile C?

100 st F. Ile C?

background image

Ciśnienie i ciśnieniomierz

Ciśnienie i ciśnieniomierz

Wielkość fizyczna charakteryzująca

Wielkość fizyczna charakteryzująca

oddziaływania 1 ośrodka

oddziaływania 1 ośrodka

materialnego na powierzchnie innego

materialnego na powierzchnie innego

ciała, np. działanie cieczy na ścianę

ciała, np. działanie cieczy na ścianę

naczynia

naczynia

W nieruchomej cieczy mówimy o

W nieruchomej cieczy mówimy o

ciśnieniu hydrostatycznym, w

ciśnieniu hydrostatycznym, w

ruchomym płynie dodatkowo o

ruchomym płynie dodatkowo o

ciśnieniu dynamicznym=kinetycznym

ciśnieniu dynamicznym=kinetycznym

background image

Jednostki

Jednostki

Międzynarodowym 1 Pa=1N/m2

Międzynarodowym 1 Pa=1N/m2

Bar 10(5) Pa

Bar 10(5) Pa

hPa 100 Pa / kPa 1000Pa

hPa 100 Pa / kPa 1000Pa

Zwyczajowe mmHg

Zwyczajowe mmHg

mmH2O=1kg/m2

mmH2O=1kg/m2

background image

Przeliczanie

Przeliczanie

1mmHg=133,32Pa

1mmHg=133,32Pa

100mmHg=13,32kPa

100mmHg=13,32kPa

1Pa=0,0075mmHg

1Pa=0,0075mmHg

1kPa=7,5mmHg

1kPa=7,5mmHg

Określ prawidłową wartość ciśnienia

Określ prawidłową wartość ciśnienia

tętniczego (140 mmHg)

tętniczego (140 mmHg)

background image

Pomiar

Pomiar

Czynność doświadczalna podjęta w

Czynność doświadczalna podjęta w

celu wyznaczenia wartości liczbowej

celu wyznaczenia wartości liczbowej

Błąd pomiaru – właściwość pomiaru,

Błąd pomiaru – właściwość pomiaru,

polegająca na tym, że jego wynik jest

polegająca na tym, że jego wynik jest

tylko przybliżoną wartością wielkości

tylko przybliżoną wartością wielkości

mierzonej

mierzonej

background image

Podstawowe przyczyny błędu

Podstawowe przyczyny błędu

pomiaru

pomiaru

Niedokładność metody pomiarowej

Niedokładność metody pomiarowej

Niedokładność przyrządu

Niedokładność przyrządu

pomiarowego

pomiarowego

Niedokładność obliczeń

Niedokładność obliczeń

Zakłócenia pomiaru

Zakłócenia pomiaru

background image

Podział wskazań

Podział wskazań

Analogowe – odczyt liczby na skali

Analogowe – odczyt liczby na skali

pomiarowej, wzdłuż której porusza

pomiarowej, wzdłuż której porusza

się wskaźnik

się wskaźnik

Cyfrowe – odczyt liczby z

Cyfrowe – odczyt liczby z

wyświetlanego zbioru cyfr

wyświetlanego zbioru cyfr

background image

Przyrząd pomiarowy

Przyrząd pomiarowy

Zakres pomiarowy – przedział

Zakres pomiarowy – przedział

wartości możliwych do zmierzenia

wartości możliwych do zmierzenia

Niedokładność

Niedokładność

Czułość

Czułość

background image

Pomiar

Pomiar

Szybkość pompowania i spuszczania

Szybkość pompowania i spuszczania

powietrza

powietrza

Odpowiedni dobór szerokości opaski

Odpowiedni dobór szerokości opaski

Prawidłowe założenie mankietu

Prawidłowe założenie mankietu

background image

Ciśnienie krwi

Ciśnienie krwi

Siła działająca od wewnątrz na

Siła działająca od wewnątrz na

powierzchnię ściany naczynia,

powierzchnię ściany naczynia,

równoważona przez elastyczność

równoważona przez elastyczność

ścian naczyń

ścian naczyń

Zależy od

Zależy od

Serca (objętość wyrzutowa)

Serca (objętość wyrzutowa)

Ośrodka naczyniowego

Ośrodka naczyniowego

Obwodu (stanu naczyń)

Obwodu (stanu naczyń)

Objętości krwi krążącej

Objętości krwi krążącej

background image

Techniki

Techniki

Krwawa – kaniula z manometrem

Krwawa – kaniula z manometrem

Bezkrwawa

Bezkrwawa

background image

Zasady pomiaru

Zasady pomiaru

Leży lub siedzi

Leży lub siedzi

Po 30 min odpoczynku (sport, kąpiel,

Po 30 min odpoczynku (sport, kąpiel,

alkohol, tytoń)

alkohol, tytoń)

Raczej lewe ramie – dlaczego?

Raczej lewe ramie – dlaczego?

Różnice nawet 15mmHg

Różnice nawet 15mmHg

background image

Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
E learning Współczesne metody nauczania
Tradycyjne metody nauczania w medycynie 2
prezentacja aktywne metody nauczania
OCENA FORMY KSZTAŁCENIA, Ratownicto Medyczne, Metodyka nauczania pierwszej pomocy, Ocena formy kszta
Uczenie się przez symulację, PEDAGOGIKA, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
D Hawrylo Metody tworcze, Fizjoterapia, Metodyka nauczania ruchu
7 C. Arkusz aNKIETy eWALUACYJNej, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
KODEKS NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
ZADANIA SPRAWDZAJˇCE POZIOM ODTWORZENIA, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
14.B PorĂłwnanie modeli, Pedagogika, Metodyka nauczania przedmiotów pedagogicznych
Metodyka nauczania ruchu1, Fizjoterapia
Konspekt z zajęć kształcenia ruchowego i metodyki nauczania ruchu
4b MATEM METODY nauczania
Metodyka nauczania odbić sposobem dolnym oburącz
metody nauczania podział0001
metodyka nauczania techniki pil 2009 id 296657

więcej podobnych podstron