Porównaj wybrany model z grupy modeli społecznych z dowolnym modelem z grupy przetwarzania informacji.
W zasadzie można tu tylko wskazać różnice, bo jak porównywać coś co dotyczy kompletnie czegoś innego no wiec po prostu dokonałam zestawienia
Model uczenia się indukcyjnego ( z modeli przetwarzana informacji)
Modele przetwarzania informacji uczą przede wszystkim konstruowania wiedzy
Model myślenia indukcyjnego
- stosowany w celu kształtowania umiejętności zbierania i klasyfikowania informacji, do tworzenia i weryfikacji hipotez, odkrywania struktury danego fragmentu rzeczywistości;
Istota modelu istotą tego modelu jest działalność studentów, którzy zbierają informacje związane z danym tematem, analizują je, próbują je porządkować wg kryteriów; nazywają te grupy informacji i posługują się nimi w różnych sytuacjach zadaniowych wykorzystując kod symboliczny;
Czemu służy ten model?
-umożliwia wieloaspektowe poznanie jakiegoś fragmentu rzeczywistości -sprzyja kształtowaniu analizy, syntezy, porównywania, wnioskowania indukcyjnego, -uczy przetwarzania informacji, a nie tylko ich zapamiętywania, -ułatwia zrozumienie związków i zależności pomiędzy faktami a pojęciami, -uczy wykorzystywania różnych źródeł wiedzy
Zastosowanie modelu
- przy uczeniu się pojęć (języka danej dyscypliny wiedzy), -kiedy informacje mają być porządkowane, kiedy chcemy ustalić relacje, -w profilaktyce niepowodzeń dydaktycznych;
W tym modelu -koncentracja tylko i wyłącznie na gromadzeniu i analizie informacji, może powadzić do przyjęcia zbyt analitycznej postawy bez dostrzegania ogólnych struktur rzeczywistości
- model ten może ograniczać kreatywność, jeżeli nauczyciel narzuca przedmiot badań uczniowskich
- przy gromadzeniu i analizie umiejętności komunikacji interpersonalnej chyba nie grają roli, nie ma tez znaczenia czy uczestnicy mają jakieś problemy z nawiązywaniem kontaktów w sensie czy są śmiali czy nieśmiali |
Model uczenia się badania wartości ( z modeli społecznych)
Modele społeczne nie służą konstruowaniu wiedzy, chodzi o kształtowanie i wzmacnianie relacji między osobami. Jest to nauka sposobów współdziałania.
Model uczenia się badania wartości
Nie dotyczy zbierania i klasyfikowania informacji ale służy badaniu wartości i uczeniu się badania funkcjonowania wartości w interakcjach społecznych; służy wyrabianiu własnych poglądów, przekonań, własnej hierarchii wartości
Istota modelu Istotą tego modelu jest odgrywanie ról w jakiejś sytuacji problemowej
Czemu służy ten model?
-uczy wczuwania się w tok myślenia i emocji innych osób, -uczy empatii, -rozwija umiejętność negocjacji i swobodnego wyrażania własnych opinii, -uczy szacunku dla odmienności, -sprzyja poznawaniu różnych strategii rozwiązywania tego samego problemu, -uczy rozwiązywania problemów interpersonalnych, -służy analizie wartości indywidualnych i grupowych, -uczy oceniania problemów społecznych, -daje możliwość poznania bezpośredniego, -uczy przez doświadczenie, -uczy asertywności, -służy kształtowaniu umiejętności społecznych
Zastosowanie modelu
- kiedy pojawiają się konflikty interpersonalne, - gdy ważnym zadaniem staje się rozpoznawanie emocji uczestników zajęć, -gdy chcemy wywołać dyskusję na określony temat, -ten model znajduje też zastosowanie w treningach interpersonalnych i w profilaktyce zaburzeń w zachowaniu;
W tym natomiast opanowanie materiału zajęciowego może zostać odsunięte na drugi plan przy zbyt dużej koncentracji na procesach psychicznych
- wydaje mi się że w dużym stopniu opiera się na kreatywności
- wymaga umiejętności w sferze komunikacji interpersonalnej, - w tym modelu istnieje ryzyko że jednostki które są nieśmiałe, mogą wycofać się z uczestnictwa w projekcie |