„

W wychowaniu chodzi o to,

ażeby człowiek stawał się
coraz bardziej człowiekiem - o
to, ażeby bardziej był ,a nie
tylko więcej miał, aby poprzez
wszystko, co ma, co posiada
umiał bardziej być
człowiekiem, to znaczy, ażeby
umiał bardziej być nie tylko z
drugimi, ale i dla drugich".

Jan Paweł

II

SYSTEM WSPIERANIA W PROCESIE
JAKOŚCI EDUKACJI -
ŚWIETLICA SOCJOTERAPEUTYCZNA

Świetlice socjoterapeutyczne są to miejsca, w
których:

organizuje się zajęcia mające na celu wspieranie
rodziny poprzez objęcie dziecka działaniami
wychowawczymi, opiekuńczymi i edukacyjnymi,
realizowanymi w trakcie tych zajęć.

Warsztaty socjoterapeutyczne przeznaczone są przede
wszystkim dla dzieci i młodzieży ze środowisk zagrożonych
patologią społeczną i uzależnieniem.

Ich celem są

•działania mające na celu wspieranie pozytywnych
oddziaływań wychowawczych rodziców, a w razie potrzeby
osłabianie ich patologicznych wpływów, realizacja
oddziaływań profilaktycznych

• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień wychowanków
•stymulowanie rozwoju dziecka poprzez bezpośrednie na
nie oddziaływanie.

Świetlica socjoterapeutyczna
jest placówką dla dzieci,

którym

rodzice nie mogą zapewnić opieki w czasie wolnym
od zajęć szkolnych oraz dla dzieci i młodzieży
wychowujących się w warunkach niekorzystnych
dla ich rozwoju.

Świetlica prowadzi działalność pedagogiczną

w oparciu o pełne rozpoznanie specyfiki sprawy
każdego i jego rodziny z uwzględnieniem potrzeb i
możliwości. Pobyt w świetlicy przeznaczony jest
dla dzieci i młodzieży pochodzących z rodzin
dysfunkcyjnych, nieprzystosowanych społecznie,
zachowujących się kłopotliwie, opóźnionych w
nauce z powodów społecznych.

Głównym zadaniem świetlicy
jest

poszukiwanie takich form oddziaływania na
uczestników, które umożliwią prawidłowy
rozwój ich osobowości, a także ułatwią
rozpoznanie pojawiających się problemów.
(…) Z dziećmi nie pracuje się
terapeutycznie. Z dziećmi można się
mądrze i ciekawie bawić, uczyć je świata,
rozwijać ich zainteresowania i przy okazji
rozmawiać.

Najważniejsze zadania świetlicy

socjoterapeutycznej

:

1. zapewnienie młodzieży różnorodnych form poradnictwa,

konsultacji i wsparcia psychologicznego w przeżywanych
kryzysach emocjonalnych oraz w próbach radzenia sobie z
trudnościami w środowisku rodzinnym, szkolnym i
rówieśniczym;

2. podejmowanie długofalowych działań terapeutycznych

wobec dzieci i młodzieży z różnorodnymi zaburzeniami w
zachowaniu oraz sięgających po środki odurzające;

3. prowadzenie poradnictwa dla rodziców w przypadku

trudności wychowawczych oraz współpraca z rodzinami
przejawiającymi różnorodne dysfunkcje. Pomoc
psychologiczna dla dzieci z rodzin dotkniętych
alkoholizmem polega na wspomaganiu ich w lepszym
radzeniu sobie z sytuacjami życiowymi, w jakich się
znalazły.

Świetlica jest placówką
koedukacyjną

, stwarzającą równe szanse dla wszystkich

wychowanków.

Do świetlicy przyjmuje się

wychowanków na ich

prośbę, na prośbę rodziców oraz na wniosek szkoły lub poradni , jednak
do przyjęcia wychowanka będącego uczniem wymagana jest zgoda
rodziców .

W przypadku jeśli ilość miejsc w świetlicy z różnych względów jest objęta
limitem rekrutacja przebiega w oparciu o wcześniej opracowany
regulamin przyjęć. Regulamin taki jest dostosowany do specyficznych
potrzeb danej placówki.

O przyjęciu do świetlicy decyduje rada pedagogiczna świetlicy.

Po przyjęciu wychowankowie stają się jej współgospodarzami.

•Świetlica posiada radę wychowanków, która pełni
funkcję przewodnią we wspomaganiu prawidłowego
funkcjonowania placówki.

Wychowankowie mają prawo do :

-właściwie zorganizowanej opieki,
-życzliwego i podmiotowego traktowania,
-swobody wyrażania myśli i przekonań, opieki
wychowawczej,

-zapewnienia warunków bezpieczeństwa podczas
zajęć w świetlicy i poza jej terenem oraz
poszanowania ich godności osobistej

- ochrony przed przemocą psychiczną i fizyczną.

Pierwszym etapem oddziaływania
socjoterapeutycznego

•jest diagnoza typu zaburzeń zachowania
dziecka. Polega ona na rozpoznaniu charakteru
trudności dziecka i analizie zaburzeń w jego
relacjach ze światem

.

Drugim etapem postępowania
socjoterapeutycznego
•

jest programowanie zajęć. Polega ono m.in. na

ustaleniu generalnych zasad, określających
sposób ich prowadzenia.

W trakcie zajęć
socjoterapeutycznych pod ich
wpływem w psychice dziecka
poddanego tym oddziaływaniom
powinny nastąpić określone
zmiany. Zmiany te powinny
umożliwić mu lepszy start w
samodzielne życie oraz realizację
własnych celów życiowych.

Czynniki dyscyplinujące to podstawowy

warunek efektywnego i prawidłowego przebiegu procesu
socjoterapeutycznego

.

Należą do nich

przede wszystkim obowiązki

wychowanka świetlicy i świadome
ponoszenie konsekwencji w razie ich
przekroczenia

Prawa i obowiązki obowiązujące
wychowanków świetlicy są dostępne w
różnorodny, ale zawsze dostępny i
wyeksponowany sposób.

Sposoby organizowania świetlicy

Świetlice w dużych miastach

–

są dobrze wyposażone w sprzęt i kadrę,
ale one funkcjonują w nielicznych,
bogatych gminach; czynne po południu
oferują duży wybór imprez i kółek
zainteresowań.

Świetlice na wsiach

-

działają przy klubach lub mają wydzielone
pomieszczenie w szkołach, a wszystko tu zależy
od zasobności gminy i operatywności radnych.

W jednym i drugim przypadku bardzo
ważne jest wsparcie różnych organów i
instytucji

Zarządzenie Nr 15

Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 25 maja
1993 r. w sprawie zasad
udzielania uczniom
pomocy psychologicznej i
pedagogicznej

Uregulowanie prawne

Zasady

W świetlicy mogą być zatrudnieni
pracownicy pedagogiczni: kierownik
świetlicy, wychowawcy i psycholog lub
pedagog (1 na 40) wychowanków)-
Prawa i obowiązki pracowników
pedagogicznych świetlicy określa
karta nauczyciela.

W świetlicy mogą być zatrudnieni również
pracownicy administracji i obsługi. Ich prawa i
obowiązki określają indywidualne przydziały
obowiązków.

Dokumentacja świetlicy socjoterapeutycznej powinna
zawierać: księgę ewidencji wychowanków na podstawie
kart zgłoszeń, dzienniki zajęć, protokoły posiedzeń rady
pedagogicznej oraz rozliczenia finansowe

zakres obowiązków kierownika świetlicy
socjoterapeutycznej w dużym stopniu
przedstawia jej organizację i funkcjonowanie od
strony prawa i przepisów oświatowych.

Prowadzący świetlicę
socjoterapeutyczną powinni zadbać o
sprecyzowanie oferty edukacyjnej
(zajęć) mogącej zainteresować
potencjalnych klientów.

Funkcjonowanie świetlicy
w świetle prawa reguluje
statut, w przypadku nowo
organizowanej placówki
nadany jest on przez
organ prowadzący.

I najważniejsze

: w wyniku

profesjonalnych oddziaływań
socjoterapeutycznych
możliwe jest ukształtowanie
w młodym człowieku
postawy powinności i
odpowiedzialności , bez
pomocy rodziców , a nawet
przy ich destrukcyjnym
wpływie .

Świetlica powinna działać jak

przysłowiowy „magnes” –

przyciągać .