Przyczyny powstawania
zaburzeń emocjonalnych
Sygnały pozawerbalne:
• Wygląd (ubranie, uczesanie, tusza)
• Głos (ton głosu, zmiana tonu)
• Postawa ciała (zaciśnięte usta,
zaciśnięte pięści)
• Kontakt wzrokowy
• „relacje” rodzinne (kto przyszedł na
spotkanie, jak siedzą, kto z kim
rozmawia)
Ile % przekazujemy
werbalnie?
• Albert Mehrabian – wartość sygnałów
werbalnych odpowiada 7% wartości
całego komunikatu
• Pozostałe 93% to:
- informacje wokalne,
- ekspresja wyrazu (mimika twarzy,
gesty, kontakt wzrokowy)
Jeżeli nasze słowa nie odzwierciedlają
naszych uczuć, pragnień,
ustosunkowania do rozmówcy – to
odbierze on jako prawdziwe sygnały
niewerbalne
• Obserwując dzieci z różnymi
objawami zaburzeń emocjonalnych
można spostrzec, że u większości z
nich podłożem objawów jest lęk
• Sprzeczność między dwoma
informacjami zawsze wywołuje
napięcie emocjonalne!
Dlaczego obserwujemy
różnorodne objawy zaburzeń
emocjonalnych?
Zależy to od 3 czynników:
1. wyposażenia biologicznego,
2. doświadczeń z wcześniejszego okresu
życia,
3. informacji napływających aktualnie
• Objawy i zachowania jakie prezentują
dzieci mają na celu uniknięcie
przeżywania lęku, wynikającego z
uczuciowego oddalenia od matki.
O zaburzeniach emocjonalnych mówi się,
gdy intensywność i rodzaj reakcji odbiegają
od normalnego zachowania dla wieku życia
dziecka
• Reakcje emocjonalne o charakterze negatywnych występują
częściej niż pozytywne,
• Dziecko sprawia wrażenie zobojętniałego,
• Reakcje są niewspółmierne do siły bodźca,
• Dziecko nie kontroluje swoich reakcji uczuciowych zgodnie z
wymaganiami otoczenia,
• Przeważają reakcje uczuciowe charakterystyczne dla dzieci
młodszych,
• Wytworzyły się niewłaściwe postawy emocjonalne w postaci
negatywnego stosunku do kolegów, wycofywania się z aktywności
w określonych syt. społecznych
ICD 10
• F90-F98Zaburzenia zachowania i emocji rozpoczynające
się zwykle w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym(7)
• F90Zaburzenia hiperkinetyczne (zespoły nadpobudliwości
ruchowej)(4)
• F91Zaburzenia zachowania(6)
• F91.0Zaburzenie zachowania ograniczone do środowiska
rodzinnego
• F91.1Zaburzenie zachowania z nieprawidłowym procesem
socjalizacji
• F91.2Zaburzenie zachowania z prawidłowym procesem
socjalizacji
• F91.3Zaburzenie opozycyjno-buntownicze
• F91.8Inne zaburzenia zachowania
• F91.9Zaburzenie zachowania, nieokreślone
• F92Mieszane zaburzenia zachowania i emocji(3)
• F92.0Depresyjne zaburzenie zachowania
• F92.8Inne mieszane zaburzenia zachowania i emocji
• F92.9Mieszane zaburzenia zachowania i emocji, nie określone
• F93Zaburzenia emocjonalne rozpoczynające się zwykle w
dzieciństwie(6)
• F93.0Lęk przed separacją w dzieciństwie
• F93.1Zaburzenie lękowe w postaci fobii w dzieciństwie
• F93.2Lęk społeczny w dzieciństwie
• F93.3Zaburzenie związane z rywalizacją w rodzeństwie
• F93.8Inne zaburzenia emocjonalne okresu dzieciństwa
• F93.9Zaburzenie emocjonalne okresu dzieciństwa, nie określone
• F94Zaburzenia funkcjonowania społecznego rozpoczynające się
zwykle w dzieciństwie lub w wieku młodzieńczym(5)
• F94.0Mutyzm wybiórczy
• F94.1Reaktywne utrudnienie nawiązywania relacji społecznych w
dzieciństwie
• F94.2Nadmierna łatwość w nawiązywaniu relacji społecznych w
dzieciństwie
• F94.8Inne dziecięce zaburzenia funkcjonowania społecznego.
• F94.9Dziecięce zaburzenia funkcjonowania społecznego, nie
określone BNO
• F95Tiki(5)
• F95.0Tiki przemijające
• F95.1Przewlekłe tiki ruchowe lub głosowe (wokalne)
• F95.2Zespół tików głosowych i ruchowych (zespół Giles de la
Tourette)
• F95.8Inne tiki
• F95.9Tiki, nie określone
• F98Inne zaburzenia zachowania i emocji rozpoczynające się
zwykle w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym(9)
• F98.0Moczenie mimowolne (enuresis) nieorganiczne
• F98.1Zanieczyszczanie się kałem (encopresis) nieorganiczne
• F98.2Zaburzenie odżywiania w niemowlęctwie i dzieciństwie
• F98.3Pica w niemowlęctwie lub dzieciństwie
• F98.4Stereotypie ruchowe
• F98.5Jąkanie (zacinanie się)
• F98.6Mowa bezładna
• F98.8Inne specyficzne zaburzenia zachowania i emocji
rozpoczynające się zwykle w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym
• F98.9Zaburzenia zachowania i emocji rozpoczynające się zwykle
w dzieciństwie lub w wieku młodzieńczym, nie określone