BADANIE

BADANIE

EPIDEMIOLOGICZNE

EPIDEMIOLOGICZNE

PEŁNE. HIPOTEZA

PEŁNE. HIPOTEZA

EPIDEMIOLOGICZNA –

EPIDEMIOLOGICZNA –

DEFINICJA

DEFINICJA

Agnieszka Gurbiel

Agnieszka Gurbiel

Joanna Kędzierska

Joanna Kędzierska

Grzegorz Mencel

Grzegorz Mencel

Gr. 2b

Gr. 2b

BADANIE EPIDEMIOLOGICZNE

BADANIE EPIDEMIOLOGICZNE

PEŁNE

PEŁNE

opiera się na zgromadzonej do tej pory

opiera się na zgromadzonej do tej pory

wiedzy medycznej i epidemiologicznej

wiedzy medycznej i epidemiologicznej

na aktualnie prowadzonych lub

na aktualnie prowadzonych lub

przeprowadzonych badaniach oraz na

przeprowadzonych badaniach oraz na

statystycznej analizie otrzymanych

statystycznej analizie otrzymanych

wyników i poszukuje związków

wyników i poszukuje związków

przyczynowo – skutkowych między

przyczynowo – skutkowych między

obserwowaną chorobą a

obserwowaną chorobą a

przypuszczalnymi czynnikami

przypuszczalnymi czynnikami

etiologicznymi.

etiologicznymi.

Kolejność postępowania w

Kolejność postępowania w

badaniu epidemiologicznym:

badaniu epidemiologicznym:



Badania opisowe

Badania opisowe



Budowa modeli, siatek zależności i

Budowa modeli, siatek zależności i

tworzenie hipotez

tworzenie hipotez



Badanie analityczne tj. weryfikacja

Badanie analityczne tj. weryfikacja

hipotez

hipotez



Ocena otrzymanych wyników i

Ocena otrzymanych wyników i

wniosków

wniosków

HIPOTEZY EPIDEMIOLOGICZNE

HIPOTEZY EPIDEMIOLOGICZNE

Hipoteza epidemiologiczna – jest

Hipoteza epidemiologiczna – jest

przypuszczeniem naukowym,

przypuszczeniem naukowym,

mającym na celu objaśnienie

mającym na celu objaśnienie

jakiegoś zjawiska lub wielu zjawisk.

jakiegoś zjawiska lub wielu zjawisk.

W rozważaniach

W rozważaniach

epidemiologicznych mają

epidemiologicznych mają

zastosowanie :

zastosowanie :



Hipoteza zerowa

Hipoteza zerowa



Hipoteza epidemiologiczna

Hipoteza epidemiologiczna

Hipoteza zerowa

Hipoteza zerowa

podstawowa hipoteza sprawdzana danym

podstawowa hipoteza sprawdzana danym

testem, np. w przypadku hipotezy: „To

testem, np. w przypadku hipotezy: „To

ognisko zatrucia zostało wywołane przez

ognisko zatrucia zostało wywołane przez

gronkowce.”, testem będzie

gronkowce.”, testem będzie

bakteriologiczne badanie obecności

bakteriologiczne badanie obecności

gronkowców w pobranym materiale i

gronkowców w pobranym materiale i

wytwarzanie przez nie enterotoksyny.

wytwarzanie przez nie enterotoksyny.

Potwierdzenie tej hipotezy tym testem

Potwierdzenie tej hipotezy tym testem

powoduje, że staje się ona twierdzeniem

powoduje, że staje się ona twierdzeniem

popierającym.

popierającym.

Hipoteza alternatywna

Hipoteza alternatywna

Jest to hipoteza konkurencyjna do

Jest to hipoteza konkurencyjna do

hipotezy zerowej, co oznacza, że

hipotezy zerowej, co oznacza, że

jeśli odrzuca się hipotezę zerową to

jeśli odrzuca się hipotezę zerową to

przyjmuje się hipotezę

przyjmuje się hipotezę

alternatywną.

alternatywną.

W analizie epidemiologicznej hipotezę

W analizie epidemiologicznej hipotezę

zerową i alternatywną nazywa się

zerową i alternatywną nazywa się

wyjaśniającymi czyli takimi, które na

wyjaśniającymi czyli takimi, które na

podstawie dotychczas posiadanej

podstawie dotychczas posiadanej

wiedzy nie kwalifikują nowych danych

wiedzy nie kwalifikują nowych danych

jako istotnych lub nieistotnych. Nie

jako istotnych lub nieistotnych. Nie

wiadomo czy dane te są prawdziwe czy

wiadomo czy dane te są prawdziwe czy

fałszywe, dlatego wymagają

fałszywe, dlatego wymagają

sprawdzenia. Jest to

sprawdzenia. Jest to

weryfikacja

weryfikacja

hipotezy

hipotezy

. Jeśli hipoteza się sprawdzi, to

. Jeśli hipoteza się sprawdzi, to

wtedy staje się

wtedy staje się

tezą

tezą

czyli

czyli

wnioskiem

wnioskiem

naukowym

naukowym

.

.

Etapy tworzenia hipotez

Etapy tworzenia hipotez



przegląd myślowy posiadanej

przegląd myślowy posiadanej

wiedzy medycznej i zastosowanie

wiedzy medycznej i zastosowanie

jej do stawiania pytań

jej do stawiania pytań



przegląd myślowy posiadanej

przegląd myślowy posiadanej

wiedzy szczegółowej, odnoszącej

wiedzy szczegółowej, odnoszącej

się do danego zagadnienia

się do danego zagadnienia



zastosowanie kanonów indukcji

zastosowanie kanonów indukcji

eliminacyjnej

eliminacyjnej

Do tworzenia hipotez

Do tworzenia hipotez

epidemiologicznych stosuje

epidemiologicznych stosuje

się 4 kanony:

się 4 kanony:



kanon jednej zgodności

kanon jednej zgodności



kanon jednej różnicy

kanon jednej różnicy



kanon zmian towarzyszących

kanon zmian towarzyszących



kanon oparty na analogii

kanon oparty na analogii

kanon jednej zgodności

kanon jednej zgodności

Jeśli w określonej liczbie jednostek

Jeśli w określonej liczbie jednostek

(np. chorych), wśród różnorodnych

(np. chorych), wśród różnorodnych

cech, jedna cecha występuje u

cech, jedna cecha występuje u

wszystkich, to istnieje największe

wszystkich, to istnieje największe

prawdopodobieństwo jej działania

prawdopodobieństwo jej działania

jako przyczyny zjawiska (np.

jako przyczyny zjawiska (np.

choroby)

choroby)

kanon jednej różnicy

kanon jednej różnicy

Jeśli w określonej grupie ludzi

Jeśli w określonej grupie ludzi

(chorych), wśród licznych cech jest

(chorych), wśród licznych cech jest

jedna, która nie występuje w drugiej

jedna, która nie występuje w drugiej

grupie ludzi (zdrowych), to istnieje

grupie ludzi (zdrowych), to istnieje

bardzo duże prawdopodobieństwo,

bardzo duże prawdopodobieństwo,

że cecha to jest przyczyną choroby.

że cecha to jest przyczyną choroby.

kanon zmian

kanon zmian

towarzyszących

towarzyszących

Za przyczynę określonego skutku

Za przyczynę określonego skutku

(choroby) uważamy to zjawisko, które

(choroby) uważamy to zjawisko, które

zawsze działa na jednostkę populacji

zawsze działa na jednostkę populacji

przed wystąpieniem spostrzeganego

przed wystąpieniem spostrzeganego

skutku np. praca w dużym hałasie

skutku np. praca w dużym hałasie

(przyczyna) powoduje osłabienie

(przyczyna) powoduje osłabienie

słuchu (skutek)

słuchu (skutek)

kanon oparty na analogii

kanon oparty na analogii

Jest to rozumowanie oparte na naszej

Jest to rozumowanie oparte na naszej

wiedzy i doświadczeniu, np. choroby

wiedzy i doświadczeniu, np. choroby

uwarunkowane genetycznie występują

uwarunkowane genetycznie występują

zwykle rodzinnie, jednak rodzinne

zwykle rodzinnie, jednak rodzinne

występowanie niektórych chorób nie

występowanie niektórych chorób nie

jest dowodem świadczącym o ich

jest dowodem świadczącym o ich

genetycznym podłożu.

genetycznym podłożu.

Rozumowanie przez analogie w

Rozumowanie przez analogie w

każdej sytuacji może być złudne,

każdej sytuacji może być złudne,

mylne i niekiedy niebezpieczne.

mylne i niekiedy niebezpieczne.

Stosujemy je w przypadku braku

Stosujemy je w przypadku braku

innych podstaw i weryfikujemy je

innych podstaw i weryfikujemy je

szerokim wachlarzem obserwacji

szerokim wachlarzem obserwacji

oraz badań instrumentalnych.

oraz badań instrumentalnych.

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ