Myśleć to nie to samo co wiedzieć. Można

dużo wiedzieć i umiejętnie z wiedzy

korzystać a przy tym myśleć dość

rzadko. Myślenie żyje nie dzięki wiedzy

i pewności lecz dzięki niewiedzy i

niepewności.



Czy możliwe jest pełne przygotowanie
zawodowe nauczyciela?



Jakie kompetencje składają się na
przygotowanie zawodowe nauczycieli?



Na czym polega rozwój zawodowy
nauczycieli?



Co to znaczy wspomagać nauczycieli w
rozwoju ?



Jest niemożliwe ponieważ nauczyciel

działa w sytuacjach niepowtarzalnych



Nie może bezgranicznie zaufać posiadanej

wiedzy



Nauczyciel ma do czynienia z ludźmi a nie

z rzeczami



Praca nauczyciela ma charakter

komunikacyjny



Przygotowanie do tego zawodu jest

zawsze prowizoryczne wciąż wymagające

zmian i uzupełnień



Czy możliwe jest pełne przygotowanie
zawodowe nauczyciela?



Jakie kompetencje składają się na
przygotowanie zawodowe nauczycieli?



Na czym polega rozwój zawodowy
nauczycieli?



Co to znaczy wspomagać nauczycieli w
rozwoju ?



Kompetencje praktyczno-moralne

- interpretacyjne
- moralne
- komunikacyjne



Kompetencje techniczne

- postulacyjne
- metodyczne
- realizacyjne



Czy możliwe jest pełne przygotowanie
zawodowe nauczyciela?



Jakie kompetencje składają się na
przygotowanie zawodowe nauczycieli?



Na czym polega rozwój zawodowy
nauczycieli?



Co to znaczy wspomagać nauczycieli w
rozwoju ?



Polega na równoległej i powiązanej ze sobą ewolucji

kompetencji praktyczno-moralnych i technicznych



Wyróżniamy trzy stadia rozwoju

- stadium przedkonwencjonalne - wchodzenie w rolę zawodową

- stadium konwencjonalne – pełna adaptacjia w roli zawodowej

- stadium postkonwencjonalne – faza twórczego przekraczania

roli zawodowej



Czy możliwe jest pełne przygotowanie
zawodowe nauczyciela?



Jakie kompetencje składają się na
przygotowanie zawodowe nauczycieli?



Na czym polega rozwój zawodowy
nauczycieli?



Co to znaczy wspomagać nauczycieli w
rozwoju ?



Kształcenie



Dokształcanie



Doskonalenie