Zajęcia rewalidacyjne

Zajęcia rewalidacyjne

Schemat zajęć rewalidacyjnych:
1.

ćwiczenia oddechowe

2.

ćwiczenia usprawniające narządy

mowy

3.

ćwiczenia głosowe i artykulacyjne

4.

ćwiczenia słuchowe

5.

kształtowanie mowy i języka

6.

ćwiczenia ogólnorozwojowe

1. Ćwiczenia oddechowe

Wywołanie świadomego wdechu i

wydechu

• wdech ustami wydech ustami
• wdech ustami wydech nosem
• wdech nosem wydech ustami
• wdech nosem wydech nosem
• dmuchanie na lekkie przedmioty-

wprawianie ich w ruch

1.Ćwiczenia oddechowe

Wywołanie kontrolowanego

wydechu

• wydech typu „wybuch”
• wydech długi lub krótki
• wydech mocny lub słaby
• wydech ciągły lub przerywany
• łączenie dwóch cech wydechu (krótki i

mocny itp.)

• oddech przeponowy

2. Ćwiczenia usprawniające

narządy mowy

• Podejmowanie zabaw w „miny”

• Zabawa „lustro” wierne

naśladowanie układu narządów
artykulacyjnych

2. Ćwiczenia usprawniające

narządy mowy

Język

• wysuwanie i cofanie

• podnoszenie i opuszczanie

• przesuwanie w poziomie

• ruchy okrężne

Usta

• zaciskanie

• ściąganie

• otwieranie

Policzki

• nadymanie

• wciąganie

Szczęka dolna

• ruchy w pionie

• ruchy w poziomie

Podniebienie miękkie

• ziewanie

• kląskanie

3.Ćwiczenia głosowe i

artykulacyjne

Wywołanie głosu
• podchwytywanie, zabawa w echo
• prowokacja-użycie głosu w dowolny

sposób

• prowokacja- wypowiedź zgodna z

oczekiwaną pod względem długości,
rytmu, melodii

3. Ćwiczenia głosowe i

artykulacyjne

Artykulacja

• artykulacja samogłosek : A O U E Y I Ą Ę

• artykulacja onomatopei : au mu be miau
• artykulacja spółgłosek w połączeniu z

samogłoskami

• artykulacja wyrazów

3. Ćwiczenia głosowe i

artykulacyjne

Świadome operowanie głosem
• długo i krótko
• szybko i wolno
• cicho i głośno
• wysoko i nisko
• intonacja zdania pytającego
• intonacja zdania rozkazującego

4. Ćwiczenia słuchowe

a) świadomość dźwięku (detekcja)
b) dyskryminacja
c) lokalizacja
d) identyfikacja
e) rozumienie
f) muzyka

4 a. Ćwiczenia słuchowe

Świadomość dźwięku (detekcja)-

wiem kiedy słyszę

• reakcja ruchowa na sygnał

akustyczny

• zabawy typu „jest-nie ma”

4 b. Ćwiczenia słuchowe

Dyskryminacja dźwięków – wiem czy

dwa następujące po sobie dźwięki są
takie same czy różne

mu- mu

takie same

au – au

takie same

mu –au

inne

au – mu

inne

4 c. Ćwiczenia słuchowe

Lokalizacja- wiem skąd dochodzi

dźwięk

• prawo-lewo na wysokości uszu

dziecka

• góra-dół
• przód-tył

4 d. Ćwiczenia słuchowe

Identyfikacja – wiem co słyszę
• rozpoznawanie instrumentów muz.: bębenek,

tamburyno, pudełko akustyczne, flet, talerze, grzechotki,

trójkąt , dzwonki

• rozpoznawanie głosów zwierząt: krowa, pies, kot, koń ,

świnia, kura, kogut, pisklę, owca, koza, mysz

• rozpoznawanie odgłosów naturalnych: deszcz, wiatr, ulica
• rozpoznawanie cech dźwięków : szybko-wolno
cicho – głośno

długo-krótko
wysoko-nisko
• rozpoznawanie wyrazów
• poznawanie nowych słów na drodze słuchowej

4 e. Ćwiczenia słuchowe

Rozumienie –słyszę i rozumiem, co do

mnie mówią

• rozumienie pytań
• rozumienie poleceń
• rozumienie tekstów

4f. Ćwiczenia słuchowe

Wychowanie muzyczne
• rozpoznawanie piosenek i melodii

• ruch z muzyką (reakcja na zmiany

tempa, dynamiki itp.)

• rozpoznawanie rytmu
• odtwarzanie rytmu
• odtwarzanie melodii

5. Kształtowanie mowy i języka

• Gesty naturalne
• Świadome używanie głosu
• Posługiwanie się wyrazem
• Wypowiedzi kilkuwyrazowe
• Równoważniki zdań
• Wypowiedzi jednozdaniowe
• Wypowiedzi kilkuzdaniowe

6. Ćwiczenia ogólnorozwojowe

Motoryka mała
• chwyt oburącz
• chwyt dłonią
• chwyt pęsetkowy
• manipulacja przedmiotami: zabawki, przedmioty

codziennego użytku

• posługiwanie się przyborami: kredki, ołówek, pisak,

farby , nożyczki, klej

• praca z różnymi materiałami: papier, masa solna,

plastelina

• grafomotoryka: rysowanie po śladzie, rysowanie

według wzoru